神奇的体感世界——教学设计

课题 课题 Scratch 体感游戏 教学内容分析 教学内容分析 体感技术 是指人们无需使用任何复杂的控制设备直接使用肢体动作 与周边的装置或环境互动 使人们有身临其境感觉的技术 体感游戏 则是利用摄像头捕捉到的人物动作将其转化为数据 通过数 据分析了解玩家的身体动作或手势动作 实现直接的人机互动效果的游戏 由于它突破以往单纯以手柄 按键输入的操作方式 通过肢体动作变化来进行操作 因此深受广大玩家尤其是青少年的喜爱 本课选用 ScratchScratch 2 02 0 软件 连接摄像头设备 学生通过自己动手使用设备 自己动脑思考命令 完 成简单 体感游戏 程序的编写 学生分析 学生分析 本课的教学对象是我校四年级学生 由于我校的课时设置是 1 课时 周 因此他们的累计信息技术课 程学习时间已达 160 余学时 四年级学生正处于低年级向高年级的过渡阶段 好奇 好动 勇于尝试 具 备初步的自主学习能力 能在教师的引导下对简单问题进行尝试探究 思维特点方面虽然仍偏重于直观 具体 形象 但较之低年级多了一些逻辑性 此时进行程序设计的学习比较恰当 在课前 已按 同组异质 组间同质 的原则为学生进行了分组 另外 在前一课 响度 命令的学 习时已了解话筒 摄像头的连接方法并体验过话筒 摄像头的连接 学习目标 学习目标 1 通过体验游戏 比较不同的方式初步了解 体感技术 及 体感游戏 的相关知识 能举例说出 体感技术 在生活中的应用 2 认识 命令 通过实验和观察实验数据统计 了解 命令中参数的范围及作用 能根据需要进行参数设置 3 正确使用摄像头 在 Scratch 2 0 环境下综合应用命令编写简单 体感游戏 程序 教学重点 教学重点 1 命令 命令中参数的范围和作用 2 合理应用命令 在 Scratch 2 0 环境下编写简单 体感游戏 程序 教学难点 教学难点 命令中参数的范围 作用 教学准备 教学准备 机房 多媒体演示系统 教学课件 Scratch 2 0 软件 摄像头 教学过程教学过程 表格描述表格描述 教学阶 段 教师活动学生活动设置意图 技术 应用 时 间 安 排 导入 游戏并提问 游戏并提问 同学们 你玩儿过 切水果 游 戏吗 老师这里也有一个 切水果 的游戏 请你玩一玩 看看它和我们 平时玩的游戏有什么区别 听提问 参与游戏 思考 并回答 用参与游 戏的方式激 发学生学习 兴趣 范例 游戏 2 新授 1 了解 体感 技术 和 体 感游戏 演示并小结学生发言 演示并小结学生发言 这种使用肢体动作替代复杂的控 制设备 直接与周边的装置或环境互 动 使人有身临其境感觉的技术就是 体感技术体感技术 而利用摄像头捕捉人的动 作 方向数据 实现直接的人机互动 效果的游戏就是体感游戏体感游戏 过渡 过渡 今天我们就一起来学习使用 Scratch 2 0 编写一个简单的 体感 游戏 程序 板书 scratch 体感游戏 看演示 听讲解 明确 体感技术 和 体感游戏 的相关知识 启动 scratch 2 0 程序 通过与日 常游戏比较 明确 体感 技术 和 体感游戏 的特点 课件3 新授 3 摄像头 Scratch 2 0 软件 看演示 动手设置 认识命令 尝试在 Scratch 2 0 软件中开启 摄像头 3 新授 4 过渡 提问并讲解 过渡 提问并讲解 都准备好了 下面我们一起了解 动作设置命令 舞台上的角色需要依靠摄像头检 测到舞台外的人给它的动作 因此要 使用 命令 但 这条命令不能单独使用 它需要 先与逻辑运算命令组成一个 条件命令 再和控制模块中的条件判 听讲解 看演示 思考并 回答 通过实验 及数据统计 与分析 了 解命令参数 的范围及作 用 为下一 步根据编程 需求设置参 数做好准备 摄像 头 Scratc h 2 0 软件 5 断命令一起组合使用 你能猜猜这个嵌套在一起的命令 组合检测的是动作的什么属性吗 板书 动作幅度 那究竟如何确定这个参数的范围 呢 我们接着来做一个实验 演示并讲解 演示并讲解 Scratch 软件有一个神奇的 链表 功能 可以帮我们记录实验 的数据 今天我们就用一个编好的 链表 程序来完成这个 检测动作 幅度大小 的实验 链表链表 记录统计实验数据记录统计实验数据 你在这个实验中发现什么了吗 板书 0 100 幅度大 幅度小 敏感度高 敏感度低 动作幅度 当动作的幅度在角色上 角色感应到动作幅度 大 于一个数值的时候 角色可 以做 动作 观察实验变化 发现规律 最大值是 100 最小值是 0 值越大 需要的动作幅 度越大 值越小 角色的敏 感度越强 实践操 作 编写程 序 出示范例 出示范例 布置任务 布置任务 1 你能使用摄像头和相关命令 合作设计完成一个类似的 体感游戏 程序吗 1 你能使用麦克风和相关命令 设计游戏 编写程序 结合相关 命令 完成 简单体感游 戏程序的编 写 摄像 头 Scratc h 2 0 软件 1 0 合作设计完成一个类似的 体感游戏 程序吗 要求 可以模仿 鼓励创新 分享交 流 展评作品 分析程序 阐述制作过程和思路 点评分析 思路共享 摄像 头 Scratc h 2 0 软件 8 拓展提 高 视频侦测命令还有其它三个变化 下节课我们继续使用它们来编写 体 感游戏 程序 今天我们使用 scratch2 0 软件和 摄像头一起制作了简单的体感游戏 你能说说体感技术在生活中有哪些应 用吗 听问题 思考 了解应用 准备课后继续探究 引导学生课 后拓展 为 下节课继续 学习做好