第二课 走向全盛的唐朝VIP

教学设计 第教学设计 第 2 课课 走向全盛的唐朝走向全盛的唐朝 教材来源 教材来源 初中七年级 中国历史 教科书 四川教育出版社 2005 年版 内容来源 内容来源 初中七年级 中国历史 下册 第六主题 课时 课时 1 课时 授课对象 授课对象 七年级学生 设计者 设计者 罗蚕惠 张 玲 张志国 教学目标确定的依据教学目标确定的依据 1 课程标准相关要求 通过经济繁荣 开放的社会风气 认识开元盛世以及唐朝兴盛的原因 2 教材分析 本课是七年级 中国历史 下册的第 2 课 属于第六主题 繁荣与开放的社 会 主要讲述了走向全盛的唐朝的武则天 唐玄宗治理国家 发展生产的措施 影响 开元盛世是在唐朝乃至中国历史上一次重要的经济发展时期 任用贤才 的史实为唐朝的发展奠定了内在因素 也为当今国家主张尊重人才 培养人才 起到了借鉴作用 体现了历史知识的延续性 起着承上启下的历史作用 3 学情分析 大部分学生对本课涉及人物 事件都还比较陌生 大部分同学仅有的一点认 识也来源于电视剧等 缺乏历史的真实性 因此引导学生通过本课合作学习 探究学习 认识唐朝任用贤才的重要性 是唐朝的兴盛的重要因素 教学目标教学目标 1 通过阅读课文与课堂辩论 学生理解开元盛世的必然性 2 通过学习走向全盛的唐朝的过程 理解武则天 唐玄宗治理国家的措施 体 会任用贤才的重要性 学生从小立志成为国家有用人才而坚持不懈 3 通过分析史料 认识国家任用贤才对历史的推动作用 正确对待历史上和现 实生活中的治理国家的措施 评价目标评价目标 任务 1 通过学生自主阅读课文和课堂情景大辩论 找出唐朝繁荣的原因 检测学习目标 1 任务 2 通过播放 ppt 课件和视频 归纳唐朝繁荣的的主要原因 感知繁 荣的盛况 检测学习目标 2 任务 3 通过学生分析史料 归纳唐朝繁荣的的主要原因 认识政治的清 明与统治措施的延续性对唐朝社会产生的重大影响 检测学习目标 3 教学过程教学过程 教师活动学生活动备注 谈话导入新课谈话导入新课 破题导入 学生倾听 讲授新课讲授新课 一 隋统一全国与 开皇之治 1 指导学生阅读教材 2 3 页 观察教材 2 页 的 2 幅图 你可以得到那些有效的信息 2 教师指导情景剧表演 3 教师点评学生对隋建立与 开皇之治 的 归纳 1 在老师的问题指导 下读教材 观察图片 归纳发言 2 三个学生上台表演 一个扮演隋文帝 一个 扮演陈后主 3 学生知道 开皇之 治 达成学习 目标 1 二 商鞅变法的主要措施 1 教师播放 PPT 课件 展示变法的过程 2 指导学生细读教材 45 46 页 提问学生变 法的主要措施 在学生充分发言的基础上 师生小 结 3 拓展升华 变法内容中 你认为哪一条最重要 为什么 法令中那一条对今天的政治生活影响最大 商鞅最后被车裂说明什么 1 学生观看课件 2 学生阅读教材 归纳变 法的主要措施 3 针对拓展升华的 3 个 问题展开课堂讨论 举 手发言 加深理解 进 一步熟悉教材 达成学习 目标 2 三 商鞅变法的历史影响 1 教师展示三则说明变法影响的史料 指导 学生归纳变法带来的变化 2 教师小结学生归纳 3 教师指导学生思考 从变法的积极影响中 给我们今天的社会主义现代化建设什么启示 1 阅读材料 仔细看书 积极思考回答老师的问 题 2 认