第二节世界的人种--教案

1 世界的人种 执教老师 余恒理执教老师 余恒理 教学目标 1 通过收集资料 了解世界三大人种的重要特 点 以及不同人种对人类文明和社会进步的贡 献 2 运用地图 掌握世界三大人种的分布地区 3 树立科学的种族观 各民族之间一律平等 教学重点 运用地图 掌握世界三大人种的分布地区 教学难点 运用地图 掌握世界三大人种的分布地区 教学方法 创设情境法 读图分析法 自学指导法 学情分析 这节课内容比较简单 而且世界三大人种的特 征学生觉得有趣 所以应把课堂放轻松 世界 三大人种的分布也不太难 多数学生能够顺利 指出各人种的主要分布地区 关键在于调动学 生记忆 板书设计 人种的分类 外貌的不同 人种与地理环境 人种的分布 2 3 教学过程教学过程 教学内容教学内容教师活动教师活动学生活动学生活动 组织教学 组织教学 复习提问 复习提问 1 1 世界人口的总数 世界人口的总数 2 2 世界人口的分布特点 世界人口的分布特点 3 3 世界的人口问题有哪些方面 世界的人口问题有哪些方面 引入新课 引入新课 创设情境 世界上那么多人可不可能全创设情境 世界上那么多人可不可能全 都是一副模样 以河北为例 由于河北都是一副模样 以河北为例 由于河北 的飞速发展 来河北旅游或投资的外国的飞速发展 来河北旅游或投资的外国 人越来越多 以此为例分析外貌上的不人越来越多 以此为例分析外貌上的不 同 搜集有关人种的材料进行展示同 搜集有关人种的材料进行展示 讲授新课 讲授新课 一 世界三大人种一 世界三大人种 1 1 人种是根据人类 人种是根据人类体质方面的特征体质方面的特征所所 划分的人群划分的人群 2 2 黄色人种 白色人种和黑色人种 黄色人种 白色人种和黑色人种 3 3 人种与地理环境的联系 人种与地理环境的联系 4 4 人种没有优劣之分 人种没有优劣之分 总结作业情况总结作业情况 指图提问指图提问 出示不同的图片出示不同的图片 举例让学生识记举例让学生识记 人种划分的指标人种划分的指标 强调体质特征的强调体质特征的 先天性以及总体先天性以及总体 性 排除染发 性 排除染发 烫发 整容 外烫发 整容 外 部修饰或者个体部修饰或者个体 异常现象异常现象 引导学生分析环引导学生分析环 境对人种的影响境对人种的影响 进行思想教育进行思想教育 通过阅读地图复习巩固通过阅读地图复习巩固 总结人与人的各种不同总结人与人的各种不同 根据课本图片结合实际情况 根据课本图片结合实际情况 说出不同人种的特征说出不同人种的特征 引导学生正确 恰当的审美引导学生正确 恰当的审美 观观 利用书上的阅读进一步了解利用书上的阅读进一步了解 树立平等的观点 树立平等的观点 二 世界三大人种的地理分布二 世界三大人种的地理分布 1 1 黄色人种的地理分布 黄色人种的地理分布 2 2 白色人种的地理分布 白色人种的地理分布 3 3 黑色人种的地理分布 黑色人种的地理分布 课堂练习 课堂练习 小结 利用板书进行小结小结 利用板书进行小结 布置作业 布置作业 指导学生读图分指导学生读图分 析 从析 从 世界人世界人 种分布图中种分布图中 找找 出三大人种的主出三大人种的主 要分布地区要分布地区 及时纠正 归纳及时纠正 归纳 总结总结 阅读阅读 世界人口分布图世界人口分布图 分分 析总结世界三大主要人口的析总结世界三大主要人口的 分布地区分布地区 找几个特殊地区的人种类型找几个特殊地区的人种类型 指地图册回答指地图册回答 课后记 课后记 本课知识较为简单 学生的学习比较轻松 可适当加入学生自己学习 讨论的时间 本课知识较为简单 学生的学习比