第二周填数游戏博雅课

填数游戏填数游戏 一 教学内容一 教学内容 简单的数独游戏 二 教学目标二 教学目标 知 识 与 技 能 学会做填数游戏 过 程 与 方 法 经历填数游戏活动 初步提高分析推理能力 情感态度与价值观 在探索 尝试 交流等活动中 体会填数游戏的乐趣 激 发学习兴趣 三 教学重难点三 教学重难点 学会做填数 初步学会分析推理 四 学情分析四 学情分析 学生已经学习了 5 以内的加减法 具备做简单填数游戏的基础 同时也为之 后学习连加打下基础 五 教学过程五 教学过程 一 创设情境 导入课题 师 同学们 你们喜欢游戏吗 生 喜欢 师 我们一起做个小游戏吧 我们都是木头人 一不许动 二不许笑 三不许 露出大白 生 玩游戏 师 谁来说说玩这个游戏怎样才能获胜 生 遵守游戏规则 师 今天老师就带领大家到数学王国里去玩一玩 不过在玩游戏时要有要求 一是我们要遵守游戏规则 二是大家在游戏中要学到数学知识 大家能做到这些要 求吗 今天我们就学习 填数游戏 二 自主探究 建立数学模型 1 出示 第一关 师 游戏规则是什么呢 谁能帮我们读一读 放慢语速 每个空格中只 能填写 1 2 3 中的一个 每个数字不能重复 师 听读了这个规则 你觉得你在填数时需要注意点什么呀 生 及时评价学生 如 你真棒 真会思考 观察得真仔细 师小结 老师听懂了 你们都提醒同学们了 说每一横行 都得有 1 2 3 而且还不能重复 2 出示 第二关 师 第二关游戏规则是什么呢 请大家一起读一读每一竖列中 1 2 3 只能出 现一次 师 谁填好了 请把你的想法与大家分享 3 出示 第三关 看来前两关太简单了 现在老师把这两关合并到一起 你们还能顺利闯关吗 生 能 师 请拿出作业纸完成第三关 师 同学们 这么多个空格让你来填 如果请你填 你第一个数想填在哪个格 里呢 为什么呢 有想法了吗 你是观察哪一横行 哪一竖行的 观察大屏幕想一 想 生 思考 师 想好了 用端正的坐姿告诉我 你已经想好了 告诉同学们你是怎么 想的啊 看看哪组先准备好了 谁来说 我第一个空格填在哪里啊 生 上台指一指 讲一讲 师 学生来到前面 为了让其他同学能够听清楚 所以我们上来之后都先 告诉同学们 我是观察的这一横行 还是观察这一竖行 行吗 三 练习巩固 师 那有这么多个空格 你想先从哪里开始填呢 有想法了吗 试着在你 的作业纸上做一做 生 动手做 教师巡视 及时鼓励 师 好 停 同学们 我看填的差不多了 坐直 用坐姿告诉我你准备好 了 同学们 我转了一圈 看到同学们都愿意先填这个空格 填 5 这个空格 填 5 然后这个格填 3 师 你们为什么都先填这三个格呀 为什么呢 生 师 你们的意思是说着 3 横行都缺 1 个数 所以你们愿意填这样的数是吗 能确定下来填几吗 师 再来看看 这几个格子的数能确定下来吗 看来小朋友们都有好办法 了 赶紧行动起来填一填吧 看看同桌填的对不对 不对的你帮帮他 师 整理 谁来说说这 4 个格你是怎么想的 并告诉同学我观察的是哪 里啊 生 师 学生有困难 教师加以引导 观察这一横行 这个格子可能填几呢 有 1 3 4 可能填 2 5 观察这一竖行 这个格子可能填几呢 有 可能填 师小结 回顾一下 他是怎么填的 先观察这 1 格可能填几啊 2 5 为什么选择 2 呢 你知道吗 生 这一行有 5 只能填 2 师 填了 2 就可以填哪里了 上面 左面 迅速检查一下 对不对 师 我太佩服你们了 你们竟然能够既观察横行 又观察竖行 知道这里 只能填 2 多了不起啊 除了这种办法 还有其他办法吗 生 说方法 师 他们的方法差不多 都是先观察横行确定范围 再观察竖行确定填几 师 你们能看懂吗 师 我先观察这一横行 我发现这一横行缺 2 和 4 我在观察这一竖行 我 发现这一竖行缺 2 和 5 那你知道这一格该填几吗 生 填 2 师 是填 2 吗 为什么这里填 2 呢 师 噢 这一格是这一横行和这一竖行的交叉点 所以缺 2 填 2 那 2 确 定了之后 往下好填了吗 生 师 看来同样一个游戏 我们可以有好多不同的办法 条条大路通罗马 四 课堂小结 渗透数学文化 今天 我们在数学王国玩了填数游戏 在此过程当中 同学们都想到了自己的 好办法 你们特别了不起 老师真得特别佩服你们 我们今天玩得猜数游戏叫做数 独 它的前身是我国古代经典的数学游戏 九宫格 五 推广练习 六 板书设计六 板书设计 填数游戏 游戏规则 谁能帮我们读一读 放慢语速 每个空格中只能填写 1 2 3 中的一个 每个数字不能重复 闯关 题目 七 课后反思七 课后反思 学生已经学习了 5 以内的加减法 具备