第三单元教案（五年级数学上册）小数除法之 解决问题

五年级数学上册第三单元优秀教案 2课时 小数除法之 解决问题 第 1 课时 年级 五年级 授课日期 2015 年 10 月 9 日 主备人 赵峰 课型 新授课 课时 1 课时 一 学习目标 知识与技能 1 掌握求生活中实际问题的近似值的解题方法 2 能根据实际情况采用 进一 法或 去尾 法取商的近似值 过程与方法 3 根据实际情况独立判断 合作 交流采用什么方法取近似数 情感态度价值观 4 会解决简单的实际问题 体会小数除法的应用价值 二 学习重难点 1 重点 能用 进一 法和 去尾 法截取商的近似数 2 难点 能结合实际情况用 进一 法和 去尾 法截取商的近似数 三 知识梳理 1 在解决实际问题时 计算的结果不一定都 四舍五入 要根据实际需要 取近似数 2 进一法 在解决问题时 根据实际情况 不管省略部分首位上的数字是多少 都 向前一位进 1 3 去尾法 在解决问题时 根据实际情况 把一个数某一位后面的数字 即使 这个数字是 5 或比 5 大 全部舍去 四 学法指导 1 自学课本第 39 页 独立思考完成自主学习任务 并总结规律方法 2 针对自主学习中找出的疑惑点 课上小组讨论交流 答疑解惑 五 学习过程 导入 在解决实际问题时 有时不能用 四舍五入 法 而要根据实际情况 截取商的近似值 一 出示目标流程 1 学生齐读目标 教学流程 自学交流 展示汇报 练习互帮 评价小结 达标检测 总结 二 自学讨论释疑 1 自学指导 出示自学提纲 自学例 10 1 需要准备几个瓶子 多出来的香油怎么办 小组讨论 商能是小数吗 为什么 怎样求商的近似数 如何证实你的结果是否正确 自学例 10 2 这一题与 1 题有什么不同 它的商的近似数该怎样求 2 教师设问 商能是小数吗 为什么 怎样求商的近似数 如何证实你的结果是否正确 学完两个例题你有什么收获 3 小组讨论 如何确定截取商的近似数的方法 教师检查学生自学讨论情况 三 练习实践互帮 1 310 元买同样的书 每本 11 5 元可买多少本 2 小明买了 3 袋 180 毫升牛奶准备容量 50 毫升的瓶子装 要多少个 3 刘老师用 80 元买文具 先用 45 6 元买 8 本书 用剩下的钱买钢笔每支 2 5 元 可以买多少呢 四 展示汇报梳理 1 展示本节课解决问题的重点内容 2 板书知识点 在解决实际问题时 计算的结果不一定都 四舍五入 要根据实际需要 取近似数 进一法 在解决问题时 根据实际情况 不管省略部分首位上的数字是多少 都 向前一位进 1 去尾法 在解决问题时 根据实际情况 把一个数某一位后面的数字 即使 这个数字是 5 或比 5 大 全部舍去 五 达标检测评价 1 基础题 1 口算 5 6 0 7 8 3 4 1 7 2 5 2 5 4 5 13 2 6 0 2 2 解决问题 李老师带 100 元钱去买足球 已知每个足球 28 元 她可以买回几个足球 每个油桶最多装油 4 5 千克 要装 60 千克油 需要多少个这样的桶 2 达标题 小明买了 3 千克梨和 3 千克苹果共付 16 5 元 小红买了 3 千克苹果和 1 千克梨 共付 10 5 元 问 1 千克苹果多少元 3 提高题 一个小数 把它的小数部分扩大 6 倍 再与整数部分相加得 8 把它的小 数部分扩大 10 倍 再与整数部分相加得 10 这个小数是多少 7 解决问题的练习课 年级 五年级 授课日期 2015 年 10 月 12 日 主备人 赵峰 课型 练习课 课时 第 1 课时 一 学习目标 知识与技能 1 熟练掌握用 进一 法或 去尾 法取商的近似值的方法 过程与方法 2 通过习题解答理解 进一 法和 去尾 法 并正确运用 情感 态度与价值观 3 渗透数学思想 激发学生学习数学的兴趣 二 重点难点 重点 正确运用 进一 法或 去尾 法取商的近似值 难点 理解题意 正确选择 三 学习过程 一 出示目标流程 齐读目标 回忆 进一 法和 去尾 法 二 练习实践互帮 学生在练习本上完成 P41 第 7 8 两题 个别板演 三 展示汇报评价 板演学生汇报解题思路 第 7 题的面粉不够做 13 个 所以要用 去尾 法 可以