简报2016.11.1

上海四中国培简报上海四中国培简报 上海市第四中学 第 1 期 2016 年 11 月 1 日 学校年度计划学校年度计划 为贯彻落实 教育部教师工作司关于组织实施 2016 年 国培计划 示范性项目的通知 教师司函 2016 22 号 国培计划 上海徐汇实施 方案 等文件要求 根据市 区教师培训 十三五 有关工作精神 为探索本校教师研修新模式 有效提升教师专业水平 特制定本计划 研修目标研修目标 一 总目标 一 总目标 立足素养 基于标准 研训一体 促进发展 的宗旨 采取 线上 线下 的混合研修模式 促进教师在协作中改进研修行为 切实做到学以致 用 提高研修效能 提升教师专业素养 实现网络研修与校本研修有机融合 提升教师信息技术应用能力和教学 保教 能力 跟进并完善学校的 基 于校本研修的教师工作坊 的网络研修平台 推动教师培训常态化 二 阶段目标 二 阶段目标 1 1 前期阶段 前期阶段 20162016 年年 1010 月月 11 11 月上旬 月上旬 完成方案 制度等的制定 项目动员 团队的组建 训前引导 2 2 中期阶段 中期阶段 20162016 年年 1111 月中旬月中旬 20172017 年年 1 1 月下旬 月下旬 组织开展活动 做好跟踪评估 3 3 后期阶段 后期阶段 20172017 年年 3 3 月月 20172017 年年 5 5 月 月 继续组织开展活动 做好成绩评定 总结及成果汇总 研修安排研修安排 1 1 前期阶段 前期阶段 20162016 年年 1010 月月 11 11 月上旬 月上旬 1 梳理出全部需要参训的人员 下发学校研修方案 对全员做动员 明确项目内容 2 对教研组长做培训 组建以教研组为单位的研修小组 3 与坊主一起 引导学校熟悉平台 完善个人信息 2 2 中期阶段 中期阶段 20162016 年年 1111 月中旬月中旬 20172017 年年 1 1 月下旬 月下旬 1 以教研组为单位 制定研修组的计划 围绕各自的研修主题 开展研修活动 并做好活动的记录和提交 2 及时提炼研修阶段成果 提交剪报 3 做好研修跟踪 做好相应的评估 3 3 后期阶段 后期阶段 20172017 年年 3 3 月月 20172017 年年 5 5 月 月 1 以教研组为单位 继续研课 推出优课 并做好活动的记录和提交 2 做好学员的成绩认定 3 做好总结 各阶段总体要求各阶段总体要求 前期阶段前期阶段中期阶段中期阶段后期阶段后期阶段 阶段阶段 第一阶段第一阶段第二阶段第二阶段第三阶段第三阶段第四阶段第四阶段第五阶段第五阶段第六阶段第六阶段 主题主题 熟悉方案熟悉方案 转平台转平台感悟反思感悟反思 课中问课中问铺路搭桥铺路搭桥 问中学问中学行为跟进行为跟进 学中做学中做总结提炼总结提炼 做中变做中变团队协作团队协作 晒一课晒一课精彩绽放精彩绽放 展成果展成果 实践作业实践作业 与研修活动与研修活动 学员结合各阶段学习主题 观看课程 参与线上 线下研修活动 撰写并提交阶段作业 校本校本 研修研修 以教研组为单位 结合研修主题 组织开展研修活动 1 可网络研修内容 组织线下延伸探讨 2 在校本研修期间 围绕学科主题 将信息技术应用于课堂教学之中 完成培训应用环节 推荐学员优秀作业 对教师所交作业进行研磨 提交线下研修活动记录 3 各项目校在完成每一阶段研修任务后 以 简报 形式进行阶段性总结 各阶段具体研修内容 考核内容各阶段具体研修内容 考核内容 混合研修活动混合研修活动 课堂应用课堂应用 实践作业 实践作业 责任人责任人 阶段阶段阶段说明阶段说明网络课程网络课程 网络研修网络研修 学员 学员 校本研修校本研修 教研组长组织 教研组长组织 学员学员 预热阶段预热阶段 熟悉方案熟悉方案 转平台转平台 2016 10 112016 10 11 上旬上旬 预学习预学习 学习项目方案解读 课程和平台操作指南 知道项 目是怎么一回事和自己承担的 任务 必修课程 方案解读课程 平台操作课程 用嗓护嗓课程 教学行为改进课程 必做 学习网络课程 学校管理员学校管理员 第一阶段第一阶段 感悟反思感悟反思 课中问课中问 2016 10 31 11 112016 10 31 11 11 课中问课中问 反思自身在基于课 标进行学科教学过程中的经验 与问题 反思自身运用信息技 术助力课堂教学的经验与问题 提交一份反思计划单 反思计反思计 划单中 学员需写明 本次研划单中 学员需写明 本次研 修自己拟选择的修自己拟选择的 1 1 个教学单元 个教学单元 项目结束后 个人拟掌握的一项目结束后 个人拟掌握的一 技优势技优势 必修课程 1 技术素养类课程 2 研修技能类课程 3 教学行为改进类课程 4 师德修养等通识类课程 选修课程 从 选课中心 选取自己感兴 趣的课程 学校教研组组织学员谈 自己的反思计划 对本 阶段完成的反思计划单 进行互评 讨论 做好 研修记录 作业作业 1 1 提交一份 反思计划单反思计划单 第二阶段第二阶段 铺路搭桥铺路搭桥 问中学问中学 问中学问中学 依据上一阶段提交 的计划反思单 学习网络课程 必修课程 1 信息技术助力教学准备课程 必做 1 学习网络课 程 2 完成实践作 业 3 参与线上 线下活动 选做 1 参加项目推 进会 收看专 家答疑 学校教研组织学员利用 校本研修时间 看课或 作业作业 2 2 提交一份 研修记录单修记录单 教研组长 教研组长 制定研 修计划 做好每阶 段活动记录 及时 发给管理员 学校管理员 学校管理员 提交 活动记录 提炼成 果特色 提交简报 做好管理 评估工 作 2016 11 12 11 252016 11 12 11 25参加研修活动 完成一份研修 记录单 2 学科素养类课程 3 研修技能类课程 选修课程 从 选课中心 选取自己感兴 趣的课程 展开讨论 第三阶段第三阶段 行为跟进行为跟进 学中做学中做 2016 11 26 12 92016 11 26 12 9 学中做学中做 选择自己在第一阶 段确定的教学单元 按照知识 内在联系 分解和重组教材内 容 提交一组教案设计 不少 于 5 课时 并注明教案设计 中是如何整合信息技术的 必修课程 1 信息技术助力教学实施课程 2 教学示例类课程 3 教学行为改进类课程 选修课程 从 选课中心 选取自己感兴 趣的课程 学校教研组组织教案分教案分 享交流活动享交流活动 作业作业 3 3 提交一组 教案设计 不少于 5 课时 第四阶段第四阶段 总结提炼总结提炼 做中变做中变 2016 12 10 2017 1 102016 12 10 2017 1 10 做中变做中变 从上述一组教案中 选择一个课时 进行教学实践 提交一个课堂实例或教学片断 微课 必修课程 1 教学示例类课 2 专业发展课程 选修课程 从 选课中心 选取自己感兴 趣的课程 作业作业 4 4 提交一个 课堂实例或教学片 断 微课 第五阶段第五阶段 团队协作团队协作 晒一课晒一课 2017 3 1 4 142017 3 1 4 14 同研磨同研磨 以学校教研组 备 课组 为单位 围绕学员在第 四阶段提交的作业 开展晒课 观课议课 选修课程 从 选课中心 选取自己感兴 趣的课程 2 撰写日志 3 上传资源 4 提出问题 发起问答 5 发起话题或 参与话题讨论 学校组织各学科进行观 课评课活动 在课例观 摩的基础上 学校教研 组 备课组 组织学员 集体分析 研讨 找出 问题 打磨课例 学