小学生学习英语的兴趣

小学生学习英语的兴趣 摘摘 要要 对于农村大多数小学生来说 要对一两节英语课产生 兴趣不是难事 难的是如何把这种兴趣保持和发展下去 本文从以 下几个方面强调小学生学习英语的兴趣一 抓好兴趣入门教学是 开展教学的关键 二 课堂上积极运用创设情景 激发学生学习兴 趣 三 启发学生观察和总结 让学生发现兴趣 四 及时恰当的 利用评价激发学学习兴趣 关键词 兴趣 积极性 激发 启发 游戏 评价机制 浓厚的学习兴趣是学好英语的关键 兴趣是点燃智慧的火花 是克服困难的一种内在的心理因素 是学习知识的动力 学生对他 所学的东西一旦有了兴趣 就会不知疲倦 越学越爱学 但是兴趣 的产生和强化都离不开我们教师的培养和激发 小学三年级英语是 学生开始接触英语的基础阶段 要提高学生的英语素质 必须着重 于培养学生学习的兴趣 兴趣是最好的老师 有了学习的兴趣 学生就有了学习的动力 有了积极性 在教学中如何培养和激发小 学生学习英语的兴趣呢 多年来 我在这方面进行了一些尝试 愿 与大家分享 教学中如何培养和激发小学生学习英语的兴趣呢 一 抓好兴趣入门教学是开展教学的关键 好的开始是成功的一半 每届新授班要非常注意培养学生 良好的学英语习惯 鼓励学生大胆地开口讲 随时随地问 认真进 行情景模仿 并养成整洁规范的书写习惯 无论板书还是作业 试 卷的批改 我都严格要求自己规范地书写 充当学生的楷模 根据 小学生的年龄特点 先后举行 小学生英语书法竞赛 和 中英文 朗诵比赛 请学生当评委 并把比赛结果及获奖作品张贴于班级 墙上或学校教学楼下 供全班全校师生展览 树立典型 从而激发 学生爱学英语的热情 二 课堂上积极运用创设情景 激发学生学习兴趣 1 激发学习动机 培养学习兴趣 是英语教学的原则之一 因此 运用直观的教具或生动的多媒体创设情景 营造氛围 尽快把学生带入图画中的情景 如此 可以引起学生的学习兴趣 有利于教学活动的展开与深入 拓展学生的思维 提高学生的理解 力和语言表达能力 如在 6B Asking the way 一课中 我利用 拉动式幻灯片移动 问路人 要求学生描述正确的路线 接着又 叫一名学生指路 另一学生移动 问路人 按正确的描述去到目的 地 这种边听边演示的方法吸引了学生 许多同学跃跃欲试 这样 的课堂使教学活动变成了生动 直观 兴奋的过程 加快了信息传 递和反馈 既解决了难点又使学生的听说能力都得到了锻炼 2 创设和谐 宽松的课堂气氛 引发学生的兴趣 和谐 宽松的课堂气氛 可以引发学生的兴趣和求知欲 因此 上课时我用生动标准的英语 配以丰富的表情和手势进行课堂教学 学生表现进步时 我亲切的对学生微笑 摸摸他们的小脑袋 用肢 体语言给予孩子们鼓励 给学生创造出一个开放 宽松的教学环境 有时配以歌曲进行教学 一首首节奏明快 旋律优美的儿童歌曲吸 引孩子们的注意力 激发学生的学习兴趣 形成了轻松的学习氛围 三 启发学生观察和总结 让学生发现兴趣 1 教单词学谚语 音讯如果不融会于句子当中是很难记牢其含 义的 这了便于识记 我教单词时 都力争用上通俗易懂 妙趣横 生的谚语或词组帮学生理解 识记这个单词 效果非常好 很受学 生欢迎 如在教 failure 时 结合以前学过的 success 教学生 Failure is the mother of success 失败乃成功之母 讲授 nothing 的用法时 让学生记住 Nothing is difficult to the man who will try 世上无难事 只要肯攀登 如 An apple a day keeps the doctor away 一天一个苹果 医生 远离我 Like father like son 有其父必有其子 等等 2 启发学生去发现问题 并解决问题 以此来增长知识 在学 习颜色时 许多学生都发现外国人惯用颜色来作姓 我首先表扬这 些学生善于观察和总结 并告诉他们 black tea 红茶 green tea 绿茶 等等 这些知识激发了学生无边的兴趣 有讲授动词时态时 我通过中英文对比 启发学生去找出异同 让 学生懂得时态的含义 了解英语动词中有人称 数和时间上的区别 而这些区别是中文所没有的 以后每学一个动词都应抓住它的这几 种变化作为学习的重点 3 鼓励学生寻找并掌握我们身边的英语 深化所学内容 改革 开放给人们吹来了不少 洋 味 广告 商品游乐场所 酒店 旅 游胜地 电视广播媒体等等 对学生产生了极大的影响 我总是鼓 励学生去搜索这方面的资料 并联系所学的知识 去深化吸收 例 如有个学生问 罗红 hotel 是什么意思 生命有 take II 又是什 么意思 面对这些问题 我一般都不立即作答 而是引导学生联 系所学的知识 鼓励学生讲出自己的理解 然后加以补充 学生对 自己发现的英语知识都十分感兴趣 更爱英语这门学科了 这时我 就会借题发挥 为了适应时代的发展 一定要学好英语 将来更好 地报效祖国 四 及时恰当的利用评价激发学学习兴趣 在课堂上教师经常使用鼓励性语言 可以激发学生的学习兴趣 我从不吝啬对孩子的鼓励 You are very smart Very good Well 被表扬的同学看到全部同学对他拍手喊出这些评语 时 个个都是神采奕奕 另外 我还采用发放小贴纸 小奖品等激 励手段鼓励学生的进步 学生听到这些肯定和赞美的声音 自然会 洋溢在欢乐之中 他们的大脑皮层就会处于兴奋 活跃的状态 学 习兴趣也就会有效地激发出来 孩子们课后互相评比书后的贴纸 你追我赶 不甘落后的局面逐渐形成 在英语教学中 我还经常运 用许多不同的评价语来激发学生的学习兴趣 如学生 OK 得好用 Very good 等 另外 还有更特别的评价语 不同的评价语 不同的表情 不同的语气 不同的感受 正确的回答 肯定的 OK 微 笑 出色的回答 惊喜的 Very good 大拇指等 正是在这样不断 的激励下 学生学习英语的自信心得到进一步提高 变得积极 主 动 随着内容的加深 词汇量的增多 教学生向遗忘作斗争是十分 必要的 我向学生讲明遗忘的规律 并根据它先快后慢 先多后少 的规律合理地分配时间