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心理健康教育案例心理健康教育案例 北京市和平街第一中学小学部 王雪 学生基本情况 学生基本情况 张 xx 男 7 岁 二年级学生 家庭情况 家庭情况 家庭经济条件较好 父母比较要强 对孩子要求很高 但其父脾气较差 达不到要求就 会打骂 此生聪明 努力 学习成绩好 酷爱画画 而且极有美术天分 作品曾在本校艺术 节获奖 其父母为培养孩子 特意请家教他学美术 个性特征 个性特征 该生虽然聪明 要强 学习成绩好 但性情怪异 很难与同学相处 1 卫生习惯差 手脸总是很脏 形象较猥琐 2 自信心严重缺乏 不爱参加集体活动 遇事总采取逃避态度 3 人际关系紧张 总是和周围同学闹矛盾 总以弱者形象出现 稍有不顺 就哭鼻子 班干部无法管理 4 组织纪律差 上课时有话就说 没有举手的习惯 原因分析 原因分析 1 从其父母处了解到 其从小一个人跟爷爷 年纪已经很大 在老家生活 缺少家庭 温暖 渐渐形成了怪性格 不愿与他人交流 2 来到父母身边后 父母工作忙 对其照顾较少 父亲对其要求较高 但教育简单粗 暴 若做得不够好 轻则骂 重则打 3 上学以后 老师对其行为引导不够 以至于性情怪僻 与同学关系紧张 学习习惯 不好 具体措施 具体措施 1 给予孩子更多的关怀和爱护 老师主动和他亲近 和他做朋友 亲其师 信其道 经常在课间找他谈话 谈学习 谈家庭 谈画画 2 努力改变家长的教育方法 了解该生的情况后 与孩子的父母分别进行多次交谈 交换看法 让其父母改变粗暴的教育方法 要求不要太高 并花精力培养孩子特长 3 让学生体验集体的温暖 动员孩子积极参加集体活动 让其父母配合教育 让他在 集体活动中接受教育 感受集体温暖 4 鼓励学生发展特长 培养自信 提高威信 家访时 提醒其父母 给他请老师辅导 绘画 其父母也听取了老师意见 初步结果 初步结果 通过以上几方面的努力 该生已经有些进步 与同学关系改善 行为习惯不再怪异 上 课能积极发言 但举手现象不够 自信心有大大提高 绘画水平提高 也能接受老师和同学 的劝告 期望他有更大进步 跟踪结果 跟踪结果 该生经过一年多的心理辅导 自信心大增 学习很努力 如今已是班里的宣传委员 在 班
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