优质课说课稿

Module 7 Unit 2 Beijing is the capital of China 我的说课内容分为六部分我的说课内容分为六部分 下面逐项阐述下面逐项阐述 第一部分第一部分 说教材说教材 我分别从教材简析我分别从教材简析 教学目标教学目标 教学重难教学重难 教学难点教学难点 教学手段教学手段 5 个方面进行阐述个方面进行阐述 1 教材简析教材简析 本节课选自外研社本节课选自外研社 新标准英语新标准英语 三年级起点第四册三年级起点第四册 是第七模块第一课时 这节课主要内容是介绍中国部分城是第七模块第一课时 这节课主要内容是介绍中国部分城 市特点及其方位市特点及其方位 东南西北 东南西北 课型是听说课 课型是听说课 为后续学习为后续学习 国外城市特点及其方位奠定基础 国外城市特点及其方位奠定基础 2 教学目标教学目标 教学目标分为知识目标教学目标分为知识目标 能力目标能力目标 情感目标情感目标 知识目标知识目标 掌握以下词汇与句型 能力目标是学生能够运掌握以下词汇与句型 能力目标是学生能够运 用所学的词汇与句型进行表达与交流 情感目标是激发学用所学的词汇与句型进行表达与交流 情感目标是激发学 生的学习兴趣生的学习兴趣 培养学生热爱自己家乡的情感培养学生热爱自己家乡的情感 3 教学重点教学重点 运用所学词汇与句型进行表达与交流运用所学词汇与句型进行表达与交流 4 教学难点教学难点 定冠词定冠词 the 的读音及其用法 的读音及其用法 5 教学手段教学手段 我使用多媒体课件 单词卡片 评价表等我使用多媒体课件 单词卡片 评价表等 辅助教学辅助教学 我简单介绍本节课的评价方式我简单介绍本节课的评价方式 课一开始课一开始 我把全班分为我把全班分为 4 个小组个小组 并以北京并以北京 三亚三亚 拉萨拉萨 上海四座城市命名上海四座城市命名 以小组竞以小组竞 赛的方式贯穿整节课赛的方式贯穿整节课 二 说教学方法二 说教学方法 我分别从学情简析 教学选用 学法指导三个方面进行我分别从学情简析 教学选用 学法指导三个方面进行 阐述阐述 1 学情简析学情简析 现在 城市里四年级的孩子都喜欢上网现在 城市里四年级的孩子都喜欢上网 掌握了一定的掌握了一定的 上网技巧上网技巧 但是学生活泼但是学生活泼 好动好动 注意力不够稳定 注意力不够稳定 依据课程标准依据课程标准 实验实验 及本节课的教学内容与目标及本节课的教学内容与目标 我综合我综合 采用了以下教学与学法采用了以下教学与学法 2 教法选用教法选用 以以 任务型任务型 教学为途径 以信息技术与学科的教学教学为途径 以信息技术与学科的教学 为整合点 我综合采用了情境法 听说法 交际法 讨论为整合点 我综合采用了情境法 听说法 交际法 讨论 法等 法等 3 学法指导学法指导 针对本节课的特点 我指导学生进行课前预习 课针对本节课的特点 我指导学生进行课前预习 课 中勇于实践 合作探究 课后背诵并延伸知识 获取新信中勇于实践 合作探究 课后背诵并延伸知识 获取新信 息 息 三 说教学过程三 说教学过程 合理的教学过程是教学成功的关键合理的教学过程是教学成功的关键 我的教学过程分为我的教学过程分为 5 个环节个环节 下面逐项阐述 下面逐项阐述 Step 1 检查课前搜集信息的情况 检查课前搜集信息的情况 Step 2 以旧引新 导入新课 以旧引新 导入新课 Step 3 体验感悟 掌握新知 体验感悟 掌握新知 Step 4 联系实际 联系实际 拓展运用拓展运用 Step 5 归纳小结 布置作业 归纳小结 布置作业 Step 1 检查课前搜集信息的情况 检查课前搜集信息的情况 我打开学生课前预习网址我打开学生课前预习网址 tm func retitle 这个网址有许多世界各国的城市介绍这个网址有许多世界各国的城市介绍 学生用已学过的形容词学生用已学过的形容词 big old beautiful famous 等对自己等对自己 搜集到的城市进行描述 这个环节能够激活学生已有的知搜集到的城市进行描述 这个环节能够激活学生已有的知 识识 为后面的知识拓展与运用奠定基础 为后面的知识拓展与运用奠定基础 Step 2 以旧引新以旧引新 导入新课 导入新课 通过课件先后呈现通过课件先后呈现 Big Ben 英国地图与中国地图英国地图与中国地图 以问答方式引出课题以问答方式引出课题 Beijing is the capital of China 并点题并点题 这样的导入使学生容易理解与接受这样的导入使学生容易理解与接受 Step 3 体验体验感悟 掌握新知 感悟 掌握新知 1 播放北京 三亚 拉萨 上海视频 播放北京 三亚 拉萨 上海视频 呈现生词呈现生词 city 并进并进 行描述城市行描述城市 的操练 的操练 2 通过课件中的中国地图和十字坐标 通过课件中的中国地图和十字坐标 引导学生找出这四座引导学生找出这四座 城市所处的方位城市所处的方位 呈现并操练方位词与句型 呈现并操练方位词与句型 north south west east It s in the north 等等 3 以做游戏与学唱歌曲的形式巩固新知 以做游戏与学唱歌曲的形式巩固新知 地图游戏是这样进行的地图游戏是这样进行的 学生看课件中的中国地图学生看课件中的中国地图 老师老师 或小组长说出城市名称或小组长说出城市名称 学生快速指出并说出该城市的方位学生快速指出并说出该城市的方位 巩巩 固所学的方位词固所学的方位词 我根据教学内容我根据教学内容 自编歌曲自编歌曲 通过歌曲的演唱活动通过歌曲的演唱活动 巩固学巩固学 生所学的内容生所学的内容 激发学习兴趣激发学习兴趣 4 看图片 看图片 描述城市 描述城市 分小组描述各个小组所代表的城市分小组描述各个小组所代表的城市 运用以下句型运用以下句型 例如例如 Beijing is a famous city in China It s in the north 为后为后 面的语言综合运用奠定基础面的语言综合运用奠定基础 Step 4 联系实际 拓展运用 联系实际 拓展运用 首先首先 通过课件呈现奥运火炬在海南传递路线图通过课件呈现奥运火炬在海南传递路线图 奥奥 运火炬传递经过五座城市运火炬传递经过五座城市 接着播放这五座城市的城市接着播放这五座城市的城市特点特点 视频视频 然后让每个小组选择其中的然后让每个小组选择其中的 1 座城市座城市 在小组内表达与在小组内表达与 交流交流 并派代表上台介绍并派代表上台介绍 这个环节让学生联系实际这个环节让学生联系实际 学以致学以致 用用 更加了解与热爱自己的家乡更加了解与热爱自己的家乡 Step 5 归纳小结 布置作业 归纳小结 布置作业 通过这两道作业的布置通过这两道作业的布置 巩固本课所学的知识巩固本课所学的知识 并鼓励学并鼓励学 生利用信息技术进一步学习生利用信息技术进一步学习 四 说板书设计四 说板书设计 请看我的板书设计请看我的板书设计 中间部分为主板书中间部分为主板书 这部分体现本节这部分体现本节 课教学的主要内容课教学的主要内容 左右两边为副板书左右两边为副板书 左边是评价栏左边是评价栏 用于激用于激 励学生励学生 右边是学生在学习过程中可能会遇到的生词右边是学生在学习过程中可能会遇到的生词 帮助学帮助学 生扫除学习障碍生扫除学习障碍 五 说整合点的诊断与解决方法五 说整合点的诊断与解决方法 根据教学内容及学情根据教学内容及学情 本节课信息技术与学科的整合点本节课信息技术与学科的整合点 主要体现在以下三点主要体现在以下三点 1 课前预习与信息技术的整合 课前预习与信息技术的整合 由于本节课主要内容是介绍中国部分城市特点及其由于本节课主要内容是介绍中国部分城市特点及其 方位方位 所以课前我让学生上网查找所感兴趣的世界各国城市所以课前我让学生上网查找所感兴趣的世界各国城市 并给学生提供相关的网站并给学生提供相关的网站 其目的是激发学生的求知欲其目的是激发学生的求知欲 开拓开拓 学生的思维学生的思维 满足学生个性化学习的需求满足学生个性化学习的需求 从而为新课的学习从而为新课的学习 做好辅垫做好辅垫 2 呈现 操练 拓展知识与信息技术的整合 呈现 操练 拓展知识与信息技术的整合 由于常规教学中由于常规教学中 教学容量有限教学容量有限 视觉 听觉等多种感官视觉 听觉等多种感官 受到限制受到限制 难以让学生身临其境地体验感悟语言情境难以让学生身临其境地体验感悟语言情境 因此因此 我采用信息技术与学科整合我采用信息技术与学科整合 通过城市视频与课件中的中国通过城市视频与课件中的中国 地图地图 呈现与操练新知呈现与操练新知 通过课件中的游戏 歌曲与城市图通过课件中的游戏 歌曲与城市图 片片 巩固新知巩固新知 通过课件中的火炬在海南传递路线图和海南通过课件中的火炬在海南传递路线图和海南 部分城市视频进行拓展与运用部分城市视频进行拓展与运用 引导学生参与体验整个学习引导学生参与体验整个学习 过程过程 让学生在学中用让学生在学中用 在用中学在用中学 学以致用学以致用 这样做这样做 加大了教加大了教 学容量学容量 加强了课堂操练的密度与广度加强了课堂操练的密度与广度 由浅入深 循序渐进由浅入深 循序渐进 地引导学生把语言知识转化为语言技能地引导学生把语言知识转化为语言技能 我的课件在说教学过程的时候已经演示了我的课件在说教学过程的时候已经演示了 在这里我只在这里我只 给大家看三段录相片段给大家看三段录相片段 3 课后作业与信息技术的整合 课后作业与信息技术的整合 通过课后布置作业通过课后布置作业 让学生再次上网让学生再次上网 进一步搜索与了解进一步搜索与了解 各国的首都及其方位等相关信息各国的首都及其方位等相关信息 并给学生提供相关的网站并给学生提供相关的网站 为为 下节课的学习做好准备下节课的学习做好准备 六 说教学效果与反思六 说教学效果与反思 本节课本节课 将信息技术与学科整合贯穿了始终将信息技术与学科整合贯穿了始终 关注了关注了 学生的学习过程学生的学习过程 最大化激发了学生的学习兴趣最大化激发了学生的学习兴趣 激活学生思激活学生思 维维 较好地实现了新课程所倡导的自主 合作 探究的学习较好地实现了新课程所倡导的自主 合作 探究的学习 方式方式 突出重点突出重点 突破难点突破难点 较好地完成了教学任务较好地完成了教学任务 让学生从让学生从 学会到会学学会到会学 通过评价激励通过评价激励 使不同层次的学生都能参与到课使不同层次的学