第五单元 课题1 质量守恒定律导学案

第五第五单单元元 课题课题 1 质质量守恒定律量守恒定律导导学案 第学案 第 1 课时课时 学习目标 1 知识和技能 记住质量守恒定律的内容 能理解质量守恒定律的涵义 解决一些化学现 象和问题 能从微观角度认识质量守恒定律的本质 2 过程和方法 通过实验探究培养学生的实验操作技能和观察能力和合作学习的能力 3 情感态度与价值观 通过对质量守恒定律的探究 使学生形成实事求是的科学态度 培养团结协作的 团队精神 自学案 1 写出下列反应的化学反应文字表达式和相对物质的化学式 A 磷在空气中燃烧 B 铁和硫酸铜反应 C 镁在空气中燃烧 2 质量守恒定律是指 探究案 探究 1 比较反应前各物质的总质量和反应后各物质的总质量关系 A 教师演示实验 红磷燃烧前后质量测定 学生观察现象和分析 现象 反应前后总质量关系 化学反应文字表达式 思考 做这个实验过程中要注意的问题是什么 B 学生每四人一组动手实验 铁在硫酸铜反应前后物质总质量的测定 实验步骤 取 4 根铁钉先用纱纸打磨 为什么 将烧杯倒入少量约五分之一蓝色的 CUSO4溶液 调节天平平衡 将天平托盘上各放一张大小相同的纸片 把打磨过的铁钉和装有 CuSO4溶液的烧杯一起放在天平上 进行称量 取下烧杯 将铁钉放入烧杯中 注意要缓慢放入 观察现象 放回托盘上 观察指针是否发生了偏转 现象 反应前后总质量关系 化学反应文字表达式 C 根据以上两实验分析得出什么结论 探究 2 质量守恒定律是否适用于所有的化学反应 学生活动探究 碳酸钠 Na2CO3 和稀盐酸 HCl 反应前后质量测定 请选用下面的两个方案中的一个进行实验 A 方案步骤为书上 94 页 实验 5 1 B 方案 1 先将软塑料瓶加入少量 的碳酸钠粉末 再将塑料瓶挤瘪 一些 2 将系有细绳的小试管中 加入三分之二的稀盐酸 再放入 上述的塑料瓶中 拧紧瓶盖 3 放到天平上称量 4 取下塑料瓶 将其缓慢倾倒 观察现象 等 反应完后再放到天平上 看指针是否偏转 现象 反应前后总质量关系 化学反应文字表达式 思考 为什么进行 A 组和 B 组反应结果不同 说明什么 探究 3 为什么物质在发生化学反应前后各物质的质量总和相等呢 观察视频 氧化汞受热分解微观动画 是否能用我们学过的分子 原子的知识解释 课堂小结 谈谈本课你的收获有哪些 你还有哪些疑惑 课堂检测 1 不能用质量守恒定律解释的现象是 A 蜡烛燃烧后 越来越短 最终消失 B 铁丝燃烧 其固体质量增加 C 潮湿的衣服在阳光下晒干 D 高锰酸钾受热后 固体质量减少 2 在化学反应 2X Y 2Z 中 5gX 与足量 Y 反应生成了 8gZ 则参加反应的 Y 的质量 是 A 8g B 5g C 3g D 2g 3 化学反应前后肯定没有变化的是 原子数目 分子数目 元素种类 物质种类 原子种类 物质的总质量 A B C D 4 植物的光合作用可表示为 二氧化碳 水 光照 淀粉 氧气 根据以上信息 下列 关于淀粉组成的说法中正确的是 A 只含碳 氢元素 B 患有碳 氢 氧三种元素 C 含有碳 氢元素 可能含有氧元素 D 无法确定 5 判断下列说法是否正确 并改正错误的说法 1