纪昌学射说课稿

纪昌学射 说课稿 包晓玲 今天我说课的题目是人教版小学语文四年级下册 纪昌 学射 下面我从说教材 说学情 说模式 说方法 说目标 说板书 说设计以下七个方面进行说课 一 教材分析 本组教材的专题为 故事长廊 安排的都是古今中外的 经典故事 其中有篇幅短小 发人深省的寓言故事 有内容通 俗 情节引人入胜的民间故事 有想象神奇的神话故事 编排 本组教材的目的是引导学生通过阅读寓言故事 民间故事 神 话故事 体会做事做人的道理 领略正义和智慧的无穷力量 纪昌学射 一文是人教版四年级下册第 29 课 寓言两则 中 的一则寓言故事 选自 列子 汤问 讲的是纪昌拜飞卫为师 学习射箭 飞卫告诉他先要下功夫练眼力 等练好了眼力 飞 卫才开始教他开弓放箭 后来 纪昌成了百发百中的射箭能手 这则寓言内容浅显 人物个性鲜明 寓意深刻 故事以生动的 事例阐明了无论学什么技艺 都要从学习这门技艺的基本功入 手 二 学情分析 已经具备一定阅读理解能力和自学能力的四年级学生 读 一遍两遍肯定就能了解故事的情节 纪昌的品质也可以通过品 读的方式来体会 需要老师带领学生跳起来摘果子的就是理解 只有练好了眼力 才能百发百中 这一道理 三 教学目标和重 难点 一 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 联系有关词句 体会人物的品质 感悟到 学习要练好 基本功 的道理 二 教学重点和难点 教学重点 本课的教学重点是整体把握课文内容 理解寓言的寓意 教学难点 本课的教学难点是结合重点语句 体会人物品质 4 教学模式 本着自主 合作 探究的课堂理念 以面向学 生的全体发展 全面发展和个性发展为宗旨 本节课采用 1522 模式 即围绕学习目的确立一个学习主题 分为预习 反馈 合作探究 独立探究 合作探究 展示点评 班级大 展示 质疑点拨升华 当堂检测五个步骤 在此期间 教师 的行为是激励 引导和帮助学生 而学生则采用自主探究 合 作探究的行为方式 力求做到两个培养 即培养学生的创新精 神 培养学生的实践能力 5 教学方法 为了培养学生的朗读感悟能力和质疑能力 本课教学着重 采用质疑和读为主 读中感悟 读中解疑 本课是一则寓言故 事 所以在教学中 我重点指导学生领会联想和想象在文章中 所起的作用 采用激发想象的方法帮助学生深刻理解文章内容 另外 寓言来源于生活 教学中 渗进联系生活的方法 使课 堂教学回归生活 学生对词语的理解和对纪昌的学习品质的理 解更加深刻 体现了语文人文性和工具性的统一 结合以上制定的教学目标 教学模式 教学方法 我设计了 以下教学环节 六 教学设计 一 预习反馈 听写上节课学习的词语 每组二号上板 一 号评价 二 谈话导入 谈 能手 你最擅长什么 向学生提问 引出能手 然后导入故事 引出 射箭能手 纪昌 板书课题 导入新课 三 初读课文 整体感知 1 出示学习目标 提出问题 2 自学指导 自读课文 想想课文讲了一件什么事 注意做好标注 3 说说课文主要内容 汇报自学中的收获 在这个教学环节中 教师引导学生总结出飞卫让纪昌 练 眼力 先练 盯住目标不眨眼 再练 把极小的东西看大 四 质疑问难 合作探究 问题梳理 1 飞卫是怎样教的 2 纪昌又是怎样学的呢 小组讨论 合作学习 汇报成果 3 创设情境 品读中感悟人物品质 合理拓展 学生畅所欲言 说出心中的疑问 例如 纪昌成功的原 因是什么 飞卫为什么让纪昌先练眼力 如果纪昌拜 一个普通的射手为师会有这么大的成就吗 通过师生互动 生生互动的方式来探讨问题 最后引导学 生总结本文的寓意 要想学好本领不仅要练好基本功 还要 有认真的学习态度和坚持不懈的毅力 名师的指点也很重要 4 联系实际拓展 学习射箭是这样 那要学习其他本领 你又觉得该怎样呢 比如要练好游泳 必须先练憋气 要想骑