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文档简介

12听听，秋的声音教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。 2、一边读一边想象，从秋的声音中体会秋天的美好。 3、培养学生热爱秋天，体会秋天给我们带来的喜悦。 4、仿照诗歌的形式续写诗文。重点难点：重点：从秋天的音响中，想象秋天景象的美好。 难点：有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情。教学准备：1、各种声响（如风声、雨声、落叶声、蛐蛐叫声）的录音视频。 2、配套的课文朗读视频。教学过程：一、享受音乐，展开想象1、秋天不仅有丰富的色彩，还有美妙的声音，请听音乐， 边听边想象画面。2、交流感受：说说你听到了什么？看到了什么？3、有一位诗人在秋天里也听到许多美妙的声音，就写下了 这么一首诗，你们想听听吗？（揭题读题）二、教师范读诗歌：诗歌（配乐，课件展示）三、初读课文，整体感知 1、学生用自己喜欢的方式初读课文，要求读准字音，读通句子，生字可以多读几遍。 2、做游戏，检查生字的朗读。 3、小组内互读，相互纠正。 4、感知内容：你在诗中听到了哪些声音？四、品读想象，体会交流 1、品读第13节，选择自己最喜欢的一节，边读边展开想象：你眼前仿佛出现了一幅怎样的画面？（可以让学生从看到的、听到的等方面来想象） 2、指名学生进行描述，把自己想象的画面描述得具体一点，美一点。 3、学生评议并补充画面，把画面说得生动些、形象些。 4、带着这种美好的感情朗读自己喜欢的一节。 五、仿写诗歌 1、教师有感情地配乐朗诵读第4、5节。 2、读后引述：听听，秋的声音还有许多许多，让我们一起走近每一片叶，每一朵花去听听它们的声音，并仿照课文第2、3节的写法，也来写写诗，好吗？ 3、播放声响的视频，说一说你听到的哪种声音最美。 4、学生自由作诗，可以几个小伙伴合作作诗。 5、自由诵读自己的作品，给学生配上音乐。 六、品读体会，升华情感 1、指名诵读最后一节。 2、交流：从这一节中你感受到了什么？ 3、带着这种情感齐读最后一节。 七、诵读回味 有感情的朗诵这首诗，可以一个人诵读，也可以小组一起合作诵读。
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