1000以内数的认识教学设计

人教版小学数学二年级下册 1000 以内数的认识 教学设计 江北办中渡小学 刘 黎 教学目标 知识与技能目标知识与技能目标 使学生掌握数数的方法 会数 1000 以内的数 体验 数的产生和作用 知道 10 个一是十 10 个十是一百 10 个一百是一千 认 识计数单位 百 千 初步体会两个相邻计数单位之间的十进制关系 过程与方法目标过程与方法目标 在具体情境中感受大数的意义 培养学生的数感和估 计意识 经历观察 猜想 操作及与同伴合作交流等数学活动过程 使学生 初步学会有条理的思考和解决问题 情感态度与价值观目标情感态度与价值观目标 进一步体验数学与人类生活的密切联系 在活 动中体验学习的成功与快乐 培养学习数学的兴趣与自信心 并能正确评价 自己与他人 教学重难点教学重难点 正确数 1000 以内的数 体会相邻两个计数单位之间的十 进制关系 教学准备教学准备 多媒体课件 教学过程 教学过程 一 一 创设情境 激发兴趣创设情境 激发兴趣 1 师 同学们 今天这节课我请来了一位动画片里的好朋友和大家一起 学习 我们一起看看它是谁呢 课件出示喜羊羊图片 喜羊羊听说咱们班 的同学特别爱动脑筋 特意带来了一些有挑战性的数学问题 你们有信心接 受挑战吗 整个教学过程以大喜羊羊为主线开展教学过程 二二 主动探究 合作交流 主动探究 合作交流 活动一 猜一猜 师 喜羊羊很喜欢观看体育比赛 你喜欢吗 那我们就和喜羊羊一起去体育馆 看看吧 课件出示体育馆图片 师引导学生 这是北京体育馆 请告诉大家 你从这幅 图上看到了什么 猜一猜体育馆里大约有多少人 生猜的各不相同 有同 学猜 x 有同学猜 x 到底谁猜得对呢 我觉得大家猜的都对 因为我们这 是在估数 这个体育馆有好多好多的人 肯定要用一个比 100 大的多的数来表 示这里的人数 前面我们已经认识了 100 以内的数 从今天开始我们就来认识 万以内的数 这节课我们先来学习 1000 以内数的认识 板书课题 万以内数的认识 1000 以内数的认识 活动二 数一数 一 多媒体演示 进一步理解 10 个一百是一千 师 数学王国里的正方体娃娃也来到了我们的数学课堂 一起去看看吧 1 课件出示教材中零乱散放的 10 个小正方体 师 用自己喜欢的方法来数一数这里有多少个正方体 2 交流数的方法 3 课件演示一个一个地数 并得出 10 个一是一十 板书 一个一个的数 10 个一是十 学生齐读 4 课件演示零乱的 100 个正方体 同学们 要想知道这里有多少个正方体 你会怎样数呢 十个十个的数并得出 10 个十是一百 板书 十个十个 的数 10 个十是一百 学生齐读 师 如果要数更大的数 你想怎么数 为什么 5 课件出示 1000 块的凌乱方块 估一估 这里有多少个小正方体 学生随 意估计 到底有多少个 请同学们小组讨论一下 怎样才能快速而又准确地 数出来 又能让大家一眼看出你是怎样数的呢 课件演示一百一百的数出 学生从 100 数到 1000 中间可适当穿插问题 让学生回答 了解掌握情况 如一百为一层 2 层是几个百 3 个百后面是 几个百 5 个百再添一个百是多少 谁能继续一百一百地数 重点强调 9 个百再添一个百是多少 然后思考 10 个一百是 板书 10 个一 百是一千 学生齐读 一千里面有 个一百呢 6 师 关于数数 你有什么新发现 观察板书后小组讨论 引导学生从数 的方法 数的规律思考 生 a 数数的时候 数比较小的数可以一个一个的数或十个十个的数 数大 数时 可以一百一百的数 如果遇到更大的数 我们还可以一千一千的数 生 b 一个一个的数 10 个一是十 十个十个的数 10 个十是一百 一百一 百的数 10 个一百是一千 你总结得真好 活动三 做一做 课本 p68 小组学习任务 师 喜羊羊看大家表现的这么好 想给大家一个自我表现的机会 让大 家自己在组内练一练 接着数 数给你的同桌听一听 你愿意数给同学们听听吗 1 从一百九十八起 数到二百零六 2 从九百九十五数到一千 a 同桌互相数一数 抽学生上前数 b 全班一起数 C 重点关注进位时 的数法 4 4 多层练习 巩固新知 多层练习 巩固新知 a 摘苹果 巩固新知巩固新知 时间过得真快 不知不觉间 秋天到了 果园里的苹果也成熟了 喜羊 羊带着羊羊家族的成员到果园摘苹果 请帮他们数一数他们已经摘了多少个 苹果了 课件出示 9 个一百的纸箱 9 个一十的纸箱 剩下九个在数出 10 个苹果 组成一个十 说一说 看到现在苹果的摆放 你有什么想法吗 10 个十组成一个百 集体数 b 争卡片 按顺序数数按顺序数数 师 喜羊羊看大家表现的这样好 想送大家一些漂亮的卡片 谁想得到请举 手 这么多人都想得到 那一定要认真听要求 这对你获得卡片很重要哦 1 从 698 数到 705 2 十个十个地数 从 280 数到 310 3 一百一百地数从 300 数到 1000 4 一百一百地数从 1000 数到 600 c 捉谜藏 按规律猜数按规律猜数 数字娃娃看大家玩的这么开心 想和大家玩一个捉迷藏的游戏 你们愿 意吗 你会猜出五角星后面的那个数吗 d 我能行 填上数说想法填上数说想法 师 哎呦 同学们表选得很不错嘛 看来喜羊羊是难不倒大家了 但是喜羊 羊并没有放弃 它还出了一道更难的题目 你们敢接受挑战吗 800 答案不唯一 师 这道题看似简单 其实很难哦 大家先在小组内讨论讨论吧 学生小组讨论 教师巡视 全班交流 师 通过数数这个题我们发现 数的方法不同 数的顺序不同 数数找的规 律不同 得到的结果呢 也不一样 只要我们善于观察 善于思考 相 信你们会有更大的收获 看来喜羊羊真的难不倒大家 同学们获得了胜利 你们高兴吗 为自己 的出色表现鼓鼓掌吧 四 总结提高 拓展延伸总结提高 拓展延伸 这节课你有什么收获 五 作业布置 请同学们回家后用你喜欢的方法从