思灵中心校数学教研计划MicrosoftWord文档

思灵乡中心校思灵乡中心校 数学教研工作计划数学教研工作计划 一 工作思路和目标 以素质教育为中心 以 高效课堂 课程改革为核心 不断深入课改实 验 把提高教育教学质量放在首位 严格执行 新课程标准 以课程改革为 核心 以课题研究为载体 以课堂教学为主阵地 以学生全面发展 教师业 务能力不断提升为目标 以提高课堂教学效率 教学质量 减轻学生课业负 担为根本 加大教学研讨力度 坚持科学育人 力求教研工作做到 实 广 活 新 扎实有序地开展数学教科研工作 为此 本学期将从以下几个方 面作好教学科研工作 1 加强政治理论学习 提高教师的职业道德 继承和发扬教师良好的 师德修养 爱岗敬业的精神 良好的教风和教学研究的热情 在全乡发扬团 队意识 合作意识和竞争意识 形成浓厚的教研之风 互学之风 创新之风 2 继续加大力度培养学生养成良好的习惯 立足课堂 面向全体 利 用晨会 班会 升旗等渗透日常行为习惯 学习习惯的培养 培养学生课前 预习的习惯 培养学生课堂认真听讲的习惯 培养学生积极发言 倾听的习 惯 培养学生自主学习的习惯 培养学生独立思考的习惯 培养学生会审题 养成认真完成作业的习惯 从而达到全面提高质量的目的 使学生日常生活有礼貌 爱学习 会学习 形成一个文明的 学习氛围 浓郁的校园环境 3 以 高效课堂 为契机 为教师们学习 交流 提高创设一个良好 的研讨氛围 提供一个和谐的研讨平台 加强学校课改教研活动 以教研促 进教师教学发展 在学习 实践 研讨中更新教师的教学观念 探索 总结 新课程的实践经验 高效课堂 课堂实施模式 进一步提升本组教师的教 研能力 4 扎实有效地开展课题实验工作 规范数学教学常规 督促教学质量 再上新台阶 二 具体措施 一 扎实推进教学教研常规工作 增强教研工作的实效性 教学科研是学校的生命线 以 高效课堂 为研究主线 以中心校本部 为主阵地 把科研工作与教师的教学实际紧密联系 在数学教学教研中严格 执行 教师教学常规管理制度 校本教研考核制度 等 努力做到以制 度为保障 扎实推进教学科研工作 增强教研工作的针对性 实效性 使教 研工作真正地做到为教师服务 为学生服务 为教学服务 1 加大力度对教师教学常规检查 杜绝教师上课不备课 不布置 不 认真批改作业 加大力度检查集体备课 周前备课 教案的备写要向导学案 靠拢 人人进行 高效课堂 教案的设计要在集体备课的基础上 结合本 班实际特点设计切实可行 易学易教的教案 杜绝不备课 备简课 2 继续加强学生计算能力的培养 提高学生的计算准确性 计算速度 要求教师备课要根据学生实际情况设计口算练习题 利用课前 2 至 3 分钟进 行口算训练 期末教学质量调研前分别进行全乡性学生数学口算初赛 复赛 3 作好课堂教学指导 强化质量意识 课堂教学是落实课改的主渠道 是教学质量的重要保证 本学期将严把课堂教学质量观 把提高课堂教学质 量作为教师的重点工作 注重对特岗教师的指导 关注特岗教师的成长 注 重课堂教学的过程管理 加强实行推门听课 严禁教师无准备上课 无教案 上课 努力克服课堂教学的随意性 对教师们的教学情况进行有效的监督 检查和指导 努力促进教学质量的提高 4 严把作业质量关 切实减轻学生课业负担 加强教师对于作业的设 计 布置 批改进行检查 要求教师力求做到 四精 即 精选 精练 精批 精讲 加强教师对教辅资料充分利用 发挥教辅资料的重要作用 要求作业批改要及时 认真 细致 规范 不允许错批 漏批的现象发生 教师对学困生的作业要尽量做到及时批及时改 及时辅导 以增强学习信心 提高学习成绩 5 加强低年级 毕业班数学课堂教学指导 充分了解低年级 毕业班 数学教学情况 低年级 毕业班数学教师要突出学生主体 改革课堂教学 全面照顾学生 抓好质量关 提高班级数学质量 二 学 研 培结合 促进教师专业成长 加强数学教师队伍建设 强化教师的学习意识 促进教师知识及时更新 根据县局课题情况 作好学 科课题的研究工作 教师的培训工作 促进数学教师的专业成长 推动数学 教师队伍整体水平的提高 1 本学期一至六年级都使用新教材 教师要把对教材教法的理解运用 程度作为教材研读的重点 引领特岗教师对教材的研读 认真组织教师进一 步研读新课标 学习新教材 全面熟悉新教材的特点 以便更好得用好新教 材 并立足于课堂教学实践 探索新课程下的课堂教育教学规律 在学习 探索 研究 反思 交流 实践中 把课程改革的精神扎扎实实地落实到具 体的课堂教学中 2 各校作好校本培训工作 提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研 能力 利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋 有效地开展培训 多渠道提高我校骨干教师队伍建设 最终在校内形成人人想学 自觉好学 终身学习的学习氛围 3 根据县局课题情况 继续认真组织落实数学科的教研课题的研究工 作 使其向纵深发展 发挥辐射作用 把课题研究作为我们数学教研的一个 亮点 通过课题研究 使教师从 研究型 向 专家型 业务型 人才 转化 4 加强骨干教师的培养 以中心校本部为主阵地 努力实施 高效课 堂 为教师的发展创造环境 为其提供学习 培训的机会和展示的平台 举行 1 至 2 次探讨课活动 通过 研 传 帮 带 的方式 一方面达到 高效课堂 教学模式的目的 另一方面使教师尽快成长学科带头人 5 学校要制定本校的教研计划 须对学期教研做切实可行的实施计划 每学期至少举行 2 次全校性学科听课 评课的研讨活动 教师每学期须切切 实实去互相听课 听课不少于 15 节 教师之间通过互相听课 评课 取长 补短 加强教学研讨交流 不断提高自己的教学水平 三 工作安排 9 9 月份 月份 1 制定教学教研计划 2 各校组织学习教材 3 引领特岗教师读教材 指导上课 4 到各校检查教学常规 5 到各校推门听课 1010 月份月份 1 检查教师教学常规 2 组织 3 6 年级教师教材培训 3 下到各校教研 4 根据课堂教学情况进行教研 5 对部分学校进行教学视导 1111 月份月份 1 抽查部分教师教学常规 2 下到各校教研 3 期中测试 试卷评讲 质量分析 1212 月份月份 1 教学常规检查 2 继续开展校内教研活动 3 组织举行高