怎样提高学生的语文水平

怎样提高学生的语文水平怎样提高学生的语文水平 于菊芳 语文教学在不断的改革中发展 新的课程标准给我们提出了更高的 要求 怎样提高学生的语文水平 笔者认为应做到以下几点 一 让学生爱语文 是我们教语文必须要做到的 兴趣是最好的老师 曾经有一个学生对我说过 我非常愿意听您 讲课 我从您那里学到了许多东西 我听后非常高兴 试想一个对语 文学科没有一点兴趣的人 又如何去提高语文成绩呢 让学生对语文感 兴趣 可从以下几个方面入手 1 用自己的魅力去感染学生 老师应该让学生感受到你应有的人 格魅力和你对语文学科的热爱 这是让学生热爱语文的最起码的要求 语文老师应该用自己的言传身教去感染学生 影响学生 达到让学生爱 语文的目的 2 做学生的朋友 亲其师信其道 要想让学生亲近语文 首先 语文老师要亲近学生 做学生的朋友 以感情打动学生 从而对你所教 之课产生兴趣 变得喜欢语文课 我是一个比较严肃的教师 为了弥补 我自身的不足 我会适时和学生开一个善意的微笑 来拉近学生和我的 距离 这样 上课的气气氛有张有弛 相对来说 学生对我的课就会多 一分喜欢 学生的成绩也就会有提高 二 保持教师和学生平等的关系 在赏识教育中 老师和学生的关系是平等的 教师在学生面前不是 一位不可冒犯的权威 学生也不是唯命是从的卑微者 师生只有建立民 主平等的关系 学生才会有安全感 才能充满信心 思维才有可能被激 活 才可能敢于提出问题 敢于质疑 这样 就为学生的积极主动参与 创设了一个轻松愉悦 民主和谐的环境气氛 促使学生产生了强烈的求 知愿望 同时 成功的教学依赖于一种和谐安全的课堂气氛 这种气氛 的建立需借助一些手段 如温柔的目光 亲切的抚摸 殷切地希望 加 强师生间的情感交流 使学生更加依赖老师 从而激起学生更大的学习 热情 这是学生学好语文的关键所在 三 相信每个学生都能成功 为每位学生保驾护航 罗森塔尔效应实验说 教师给学生自信 学生就会有高成就 教师 对学生的相信是一种巨大鼓舞力量 陶行知先生也这样忠告我们 你 的教鞭下有瓦特 你的冷眼里有牛顿 你的饥笑中有爱迪生 作为老 师 应该相信你身边的每个学生 因为每一个学生都具备成功的潜能 哪怕他是一个残疾人 霍金不就是很好的证明吗 教师的作用 就是要 相信学生 唤醒学生的自信 只有相信学生的每一点进步 学生才会有 成功的希望 四 阅读教学 让学生多一点自我感觉 维护个性的发展 语文本身就是社会语文 教学中教师首先要有大语文观 在阅读 教学中 还学生以学习和发展的地位 要珍视学生独特的感受 体验 和理解 对于学生五花八门的答案 教师要充分肯定 即使学生回答 的幼稚 肤浅 甚至片面 错误 教师也切忌 一棒子 打下去 而 应当热情鼓励 引导 用心呵护熠熠生辉的思想火苗 这对学生的影 响将是巨大的 让学生发展自己的思维 获得审美的体验 从而提高 语文阅读的质量 五 作文教学中 让学生有层次发展 学会体现自己 展示自我 在应试教育的制约下 学生在作文中的个性和创造性已消失殆尽 作文中总是干干巴巴的几段空话 套话 假话连篇 文章脱离了自己 真实内心的感受 作文失去了鲜活的生命和色彩 在这种情况下 教 师鼓励学生写随笔 观察日记 读后感 观后感 周记 此类作文往 往有学生真实情感的流露 鲜明个性的跳跃 独特词语的运用 许多 优秀之作常常涌现 时间久了 学生就能发现自己的写作个性 教师 可以允许学生有不同层次的发展 并抓住学生作文中的优点 加以鼓 励 如好