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文档简介

教学目标 教学目标 知识与能力 1 整体感悟课文内容 赏析课文富有表现力的语言 2 学习本文通过细节描写展开人物思想感情的写法 3 感受亲情 理解中年人的责任感以及生命传承的意义 过程与方法 1 通过朗读揣摩语句 体会字里行间蕴涵的浓浓亲情 2 学习课文巧妙的构思以及以小见大的写法 3 学习课文运用精巧的细节表现主题的方法 情感态度与价值观 通过对亲情的感悟 从而能继承并发扬尊老爱幼的传统美德 孝敬父母 珍惜幸福生活 加强对生活的高度使命感 教学重难点 教学重难点 1 学习本文通过细节描写展示人物思想情感的写法 2 体会独具匠心的写作模式和素雅的语言美 教学方法 教学方法 朗读法 合作探究法 课时 课时 1 课时 教学过程教学过程 一 话题导入 同学们 从小到现在 你散过步吗 估计每个人都有散步的经历 请大 家说说你散步的感受 今天 我们来学习一篇名为 散步 的散文 相信大家 学完后会对 散步 有更深的感受和更多的思考 二 初读感知 理解内容 1 请同学们大声 自由朗读课文 边读边用心感受 用一句话说说自己的初读 感受 感受要真诚 细腻 个性化 2 小组交流 介绍自己的或本组最典型的感受 5 分钟 3 老师总结 4 学生默读课文 说说本文写了什么内容 3 分钟 完成表格 个人完成后小组交流 形成组内最佳答案并用下面的句式回答 我 母亲 我 和妻子 一家人表现得 要求 简洁 准确 全面 5 老师总结 三 品读课文 赏析美点 1 请同学们用略读的方式 边读边在你认为精彩的句子或词语下面用铅笔画上 横线 选择其中的三处 从表达特点 表达效果 表达作用等方面写下评语 要求 简洁 准确 全面 2 小组交流完善 学生发言 相互点评 3 教师总结 说说行文结构上的特点 四 细读课文 探究质疑 1 请同学们用自己喜欢的方式读课文 用挑剔的眼光 提出一两个有新意或有 深度或有个性的问题 然后自主探究 寻找答案 2 组内交流 选出一个有新意或有深度或有个性的问题 向同学们介绍问题和 解答 课文的结尾说 好像我背上的同她背上的加起来 就是整个世界 你能 从中体会到哪几个方面的含义 一是中年人承担着社会责任 一边是老的 一边是小的 两边都要 背 起 来 二是这个社会责任重大 两者相加就是 整个世界 了 三是 整个世界 也表达了对一家人的珍惜和呵护 作者写这篇课文是想表达什么感情 儿子对母亲的孝敬之情 3 学生自读课文 推测作者写作本文的背景 2 分钟 多媒体展现 散步 的写作契机 丰富学生的认识 4 背诵优美佳句 完成积累 一是对称性语句 二是写景的语句 5 学生带上自己的体验与理解 齐读课文 五 总结学习收获与启示 学生畅谈感受 用一句话总结自己的收获或学习启示 教师总结 这篇课文 是一篇语言优美 情感优美的 美文 值得我们细细品 味 好好学习 借此提升自己优美的语感和优美的情感 并让自己写出语言优 美和情感优美
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