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浮力说课稿浮力说课稿 第二课时 尊敬的各位领导 各位评委 大家好 我今天上的是 浮力 这节课的第二个课时 下面 我从 5 个 方面进行说课 1 说体系 浮力 是新人教版教材中八年级 第十章 浮力 的第一节内 容 我今天讲授的是本节第二课时的内容 探究浮力大小跟哪些 因素有关 本课时是在上一课时学习了浮力的方向 产生原因 和 测量浮力方法的基础上进行的 这一课时是 浮力 这节课的重点和关键 对后面学习 阿基 米德原理 物体的沉浮条件及其应用 奠定了基础 而且浮力知 识对人们的日常生活 生产技术和科学研究有着广泛的现实意义 2 说目标 根据新课标的要求 我对本课时的教学目标确定为 知识目标 1 会用控制变量法探究多个因素的问题 2 通过探究实验 能说出影响浮力大小的因素 能力目标 通过实验 加强学生对控制变量法的应用能力 情感目标 通过探究实验 获得对科学的热爱和亲近感 培养学生敢于 表达自己的想法和实事求是的科学态度 3 说流程 教学中以了解 学习研究物理问题的方法为基础 掌握知识为 中心 培养能力为方向 紧抓重点突破难点 教学流程紧扣 学案 导学六步教学模式 具体设计 第一步 导入明标 通过这一环节导入新课 让学生明确本课 的学习任务 第二步 自学质疑 让学生自学 完成猜想 摆出问题 第三 四步 小组交流 展示点拨 由于本节课是实验课 所 以我将小组交流 展示点拨和二为一 目的是能让学生边做边交流 这样能及时的解决问题 并在老师巡视的过程中 能及时询问 展 示 得到老师有针对性的点拨 待实验结束后 学生大多数的问题 已解决了 这时学生再展示他们的实验结论 还有的疑惑 教师结 合学生的展示和巡视中发现的问题 进行精讲 第五步 训练拓展 通过 想一想 议一议 将本节知识拓展到生活实际 意在培 养学生应用物理知识解决问题的意识和学习物理的兴趣 并为下节 课 阿基米德原理 的学习做好铺垫 所以这个题的设计有一定的 难度 学生不会的情况下 老师可以引导 提示 或让大家课后思
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