2021高考历史一轮复习第13单元近现代中国的思想解放和理论成果课件+教学案（打包6套）新人教版

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关键词：: 2021高考历史一轮复习第13单元近现代中国的思想解放和理论成果课件+教学案（打包6套）新人教版 2021 高考历史一轮复习 13 单元现代中国思想解放理论成果课件教学打包新人

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内容简介：: - 1 -第第 1313 单元单元近现代中国的思想解放和理论成果近现代中国的思想解放和理论成果一、近代以来中国政治思想发展的历程及特点1历程(1)19 世纪 4090 年代：主要学习西方物质文明。“师夷长技”深受工业革命的影响。洋务派与顽固派的论战是地主阶级内部的分歧，不触及封建制度。(2)19 世纪末 20 世纪初：进入学习西方政治制度的新阶段。由资产阶级维新思想发展为资产阶级民主革命思想，相继兴起了维新变法运动和辛亥革命。从学习日本走改良道路转变为学习欧美走革命道路。(3)新文化运动前期：学习西方民主精神与科学思想。矛头直指维护封建统治的儒家思想，从而使新文化运动在批判封建主义问题上比维新派和革命派更为彻底。(4)十月革命后：马克思主义在中国日益传播。由学习西方转向“以俄为师” ，接受马克思主义思想。运用马克思主义从根本上解决中国的现实问题。(5)中国共产党成立以来：由照搬苏联模式到“走中国特色的革命和建设道路” 。新民主主义革命时期，逐渐摆脱共产国际对中国革命的错误指导，走井冈山道路，实行“工农武装割据” ，取得民主革命的胜利。社会主义革命和建设时期，逐渐摆脱“苏联模式”的束缚。2特点(1)近代中国人学习西方、寻求变革主要是为了中国的独立、民主和富强。(2)学习西方与抵抗侵略、启蒙和救亡相连，体现出强烈的反封建、反侵略性质。(3)学习西方的历程是一个由浅入深、由表及里，由“器物”到“制度”再到“文化”的不断深化的复杂历程。 (4)中国人民最终选择了马克思主义。实践证明，真正适合中国国情的是社会主义道路。二、近代中国人在探索民主革命道路过程中走过的三种道路1走西方人的路(1)以康有为为代表的资产阶级维新派主张向日本学习，通过改良，建立日本式的资产阶级君主立宪政体，结果失败。实践证明，资产阶级改良道路在中国行不通。- 2 -(2)以孙中山为代表的资产阶级革命派主张向美国学习，通过暴力革命的方式，建立以美国为榜样的资产阶级共和国。结果，辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取。实践证明，在半殖民地半封建的中国，资产阶级共和国的道路也行不通。2走俄国人的路十月革命后，俄国社会主义革命的理论传入中国。之后，中国共产党试图通过学习俄国的“城市中心论”来夺取政权。为此，中共一大规定党的中心任务是在城市组织、领导工人运动，结果，第一次工人运动从高潮走向低潮。1927 年，中国共产党先后发动了南昌起义、秋收起义等，全部以攻打中心城市为目标，结果也失败了。事实证明，俄国的“城市中心论”不符合中国国情。3走自己的路1927 年的文家市决策后，毛泽东率领工农革命军到达井冈山，建立了井冈山革命根据地，点燃了“工农武装割据”的星星之火。在实践基础上，毛泽东将马克思主义的普遍原理同中国革命的具体实践相结合，提出了“工农武装割据”理论。中国人民终于找到了适合中国国情的民主革命道路。正确认识西方资本主义文化的入侵及影响1西方资本主义文化的入侵有两个非常明显的目的：一是要培养殖民地人才，二是要混淆与动摇民众的爱国思想与民族精神，扰乱社会秩序，从而为其政治经济侵略服务。2西方资本主义文化入侵也为西学传入中国提供了条件，对中国传统的文化结构起了分解作用，客观上促使中国文化结构趋于近代化。近代学校教育、文化传播工具从无到有，自然科学、社会科学、工程技术方面的知识日趋广泛，推动了整个中国社会的近代化。3促使中国社会不同阶级、阶层的思想观念发生变化，并引起内部的观念对立和斗争。封建统治阶级内部在西方文化冲击下产生分化，在重大历史转折关头出现了守旧与进取两方面的冲突与斗争；农民阶级一方面反对西方文化入侵带来的痛苦，另一方面又借用西方文化(含宗教)组织武装起义；民族资产阶级上层从西方文化物质外层深入西方社会变革的内层进行改良维新，中下层则转向了民主革命。总之，近代西方文化虽曾和殖民主义的剑与火同时输入，但在客观上却又加速了中国旧文化的解体，给中华民族新文化的建立注入了新鲜的血液，推动了中国历史发展的进程。- 1 -第第 1313 单元单元近现代中国的思想解放和理论成果近现代中国的思想解放和理论成果框图概览线索归纳【认读导引】一大主题：近现代中国的思想解放潮流及重大理论成果。两大阶段：近代中国思想解放潮流及理论成果；现代中国重大理论成果。三大阶级：地主阶级、资产阶级、无产阶级。六大理论成果：三民主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。第 28 讲近代中国的思想解放潮流顺乎潮流从“师夷长技”到维新变法主干整合厘清史实一、新思想的萌发(地主阶级抵抗派)(1)鸦片战争后，清王朝面临严重的统治危机和民族危机原因(2)地主阶级的有识之士，向西方学习，维护清王朝的封建统治代表林则徐、魏源主张魏源在海国图志中提出“师夷长技以制夷”的思想作用引导人们关注世界形势，对当时的思想解放有重要的启迪作用二、中体西用(地主阶级洋务派)背景第二次鸦片战争结束后，中国面临着内忧外患的形势- 2 -代表以奕、曾国藩、李鸿章、左宗棠等为代表主张(1)“中学为体，西学为用” ，即以封建纲常伦理作为国家安身立命的根本，同时主张采用西方先进科学技术(2)“师夷长技以自强”实践创办了一批近代企业、新式学堂，筹划建设近代海军影响迈出了中国近代化历程的第一步把“西用”放在“中体”的轨道上，使它有个晋身之阶，有个“用武”之地，这就是一个进步。而新事物在旧体内总是较有活力的因素，人们虽想把它限制在原先许可的范围之内，是很难完全如愿的。以后的向西方学习的历程，是在“中体西用”宗旨的引导下迈开步伐的，又徐徐地冲击着“中体西用”的宗旨。陈旭麓近代中国社会的新陈代谢三、维新变法思想(资产阶级维新派)1早期维新思想背景洋务运动的展开和中国民族资本主义的产生代表王韬、郑观应等主张经济上发展民族工商业，与外国进行商战；文化上兴办学校，学习西方自然科学知识；政治上主张革新，实行君主立宪制度局限因为资本主义发展不充分，没有形成完整的理论，也没有付诸实践2.康梁维新思想(1)背景政治：甲午中日战争中国战败对有识之士的刺激。经济：民族资本主义初步发展，民族资产阶级形成。思想：西学进一步传入，早期维新思想提供了思想理论基础。(2)代表人物及思想主张代表人物思想主张作用康有为著新学伪经考孔子改制考，借经学的外衣，否定君主专制统治，宣传维新变法的合理性和必要性有力抨击了封建顽固势力，其思想被称为“思想界之一大飓风” “火山大喷火”梁启超发表变法通议，抨击封建专制制度的危害和顽固派的因循守旧，宣传设议院、伸民权、变法图存的思想谭嗣同批判专制君权、宗法等级制度及纲常推动了维新变法运动- 3 -礼教，倡导男女平等严复借用进化论“物竞天择，适者生存”的原理阐释变法的必要性；指出封建君主皆为“大盗窃国” ，主张国家属于人民，王侯将相是人民的公仆(3)特点：把西方资本主义政治学说与传统的儒家思想相结合，否定君主专制统治，宣传君主立宪制。(4)实践：戊戌变法。(5)影响政治上维新思想在政治上有力地推动了维新变法运动的开展经济上使资产阶级大受鼓舞，推动了民族资本主义经济的发展思想文化上冲击了封建专制制度和传统观念，起到思想启蒙的作用，是中国近代一次思想解放潮流在中西文化关系方面，一度鼓吹学习西方的积极分子，甚至完全由西方文化培育出来的饱学之士，后来都在文化保守主义的旗帜下回归中国传统文化。这一“历史的怪圈”在康有为、严复、辜鸿铭的思想进程中都有鲜明的显现。据何晓明破解历史的“怪圈”康有为、严复、辜鸿铭合论素养提升融会贯通探究 1对“中体西用”思想的认识史料就对中国近代的影响来说，洋务运动本质上是一场中国式的“工业革命” 。之所以这样说归根结底，当时的中国并非一个近代国家，政府不是一个近代化的国家政府，用旧有思维定式去带领整个国家走向近代化，注定是一场悲剧。李小庆中国式“工业革命”的根底- 4 -思考史料反映了什么现象？对近代中国的历史进程产生了什么影响？解读史料中第一句话从经济近代化角度说明了洋务运动的实质和作用；第二句话中的“旧有思维定式”指“中体西用”思想，从侧面指明了洋务运动失败的原因。试答现象：部分开明知识分子认识到洋务运动的局限性。影响：推动了近代中国向西方学习的内容由器物到政治制度的飞跃。多角度评价“中体西用”主张(1)从目的上看，洋务派出于地主阶级本能，目的在于维护封建君主专制制度和纲常名教。(2)从现代化史上看，它打出的“自强”和“求富”旗号，冲击了“重农抑商”的陈腐观念，对中国的工业现代化、国防和军队现代化、教育现代化和外交现代化起了一定的推动作用。 (3)从经济上看，它反映了新型的资本主义生产方式和思想观念对相对落后的国家和地区旧制度、旧思想的冲击，是西方工业文明在世界范围内扩展的具体表现。(4)从思想上看， “中体西用”的思想反映了封建传统文化与西方文明的冲突，反映了当时中国人对西方文明既欣赏又排拒的矛盾心态，但它毕竟承认了中学之不足，西学之所长，客观上使中国人的价值观由“传统人”向“现代人”转变。探究 2康梁维新思想的特点及成因史料一他宣称古文经都是伪经，今文经才是中国传统文化的正宗。这种说法过于武断，缺乏历史根据。他竟把孔子美化为“民主圣人” ，十分荒唐。由这两部书所引起的今古文经之争几乎淹没了变法的主题，干扰和阻碍了变法运动。摘编自郑师渠中国近代史根据史料一并结合所学知识，说明康有为宣传变法思想的特点，并指出其存在思考的问题。史料一说明康有为的孔子改制考与新学伪经考产生了不利于变法的负解读面作用。特点：康有为利用孔子宣传变法思想。试答问题：康有为的变法理论过于武断，反而使变法陷于被动，阻碍了变法。史料二邑聚千数百童生，擢十数人为生员；省聚万数千生员，而拔百数十人为举人；天下聚数千举人，而拔百数人为进士；复于百数进士，而拔数十人入翰林，此其选之精也。然内政外交，治兵理财，无一能举者，则以科举之试以诗文楷法取士，学非所用、用非所学故也。- 5 -摘编自梁启超公车上书请变通科举折根据史料二，概括梁启超对科举选才的基本看法，并分析梁启超上述议论的目思考的。史料二表明，梁启超认为科举制度选拔不出有真正治国之能的人才。解读看法：科举制层层精选人才；学非所用，用非所学；所选人才缺乏实际治国能试答力。目的：改革科举制，培养实用人才；挽救民族危机。康梁维新思想的特点及成因1特点(1)中西融合：把西方资产阶级的政治学说同传统的儒家思想相结合。如康有为的新学伪经考和孔子改制考，都是借助儒家思想宣传西方资产阶级学说。(2)由理论到实践：把维新思想转变为维新变法活动，最终推动了戊戌变法运动的实现。(3)救亡图存：体现中国社会面临崩溃和民族危机严重的现实，蕴含了救亡图存、发展资本主义的强烈愿望，但也反映出其软弱性、妥协性的特点。2成因(1)主观原因：康有为、梁启超作为民族资产阶级上层知识分子的代表，与帝国主义和封建主义有着密切联系，其思想认识有局限性，幻想“中西结合” 。(2)客观原因：当时中国资本主义薄弱，资产阶级力量十分弱小，而封建顽固势力十分强大，不敢与封建势力彻底决裂；西方资本主义政治学说在中国影响有限。以唯物史观认识中体西用在晚清时期的演变发展阅读材料，完成下列要求。材料下面是 1904 年清政府奏定大学堂章程对京师大学堂的课程计划和规定。序号学科课程计划1经学科分设周易、尚书、毛诗(诗经)、春秋左传、春秋三传、周礼、仪礼、礼记、论语、孟子、理学十一学门2政法科分设政治、法律两学门3文学科中国史、美国史、中外地理、中国文学、英国文学、法国文学、俄国文学、日本文学等八学门4医科设医学、药学两学门5格致科分设算学、星学、物理、化学、动植物学、地质六学门6农科分设农学、农艺化学、林学、兽医四学门7工科分设土木、机器、造船、造兵器、电气、建筑、应用化学、火药、采- 6 -矿及冶金九学门8商科分设银行及保险、贸易及贩运、国税三学门围绕表格材料，提取相互关联的历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。解析：本题属开放型试题。从题干表格中可以看出，京师大学堂设立的课程中，既有中国的传统儒家经典，又有来自西方的自然科学知识，这说明在课程的设置上，京师大学堂受到“中体西用”思想的影响，这在客观上会有利于中国的近代化，据以上分析可拟定论题。在阐述时可充分利用表格信息，简明扼要，言之成理即可。答案：示例论题：京师大学堂的大学教育具有明显的近代化特点。阐述：晚清政府为了维护其封建统治，在“中学为体，西学为用”的指导思想下创立了京师大学堂。其在课程的编排中，虽然传统经学教育占有相当大的比重，但是更多的课程，如格致科中的物理、化学、动植物学、地质学门，工科中的电气、应用化学、火药学门，商科中的银行、保险等学门都呈现了教育近代化的特征。这些课程的设置有利于培养全面发展的新式人才，进而挽救民族危亡，实现民族富强，所以京师大学堂具有明显的近代化特点。(注：若有其他答案，只要言之有理即可)晚清时期中体西用内涵的演变发展1洋务运动时期的“中体西用”“中学”指的是以儒家文化为核心的中国传统文化， “西学”指近代传入中国的西方先进的科学技术等。 “中体西用”论的持有者既看到了清王朝变的一面，同时也坚持清王朝不变的一面。他们认为学习西方先进的科技及文教举措才能更好地维护清王朝的封建统治。2晚清社会变革中的“中体西用”(1)“维新变法”：光绪帝颁布变法诏书提出“以圣贤义理之学植其根本，又须博采各学之切于时务者” ， “中体西用”作为维新变法的政治思想和文化政策颁示天下。(2)清末新政：新政改革的主导者和参与者是清朝统治阶级的成员，他们的地位、思想、目的决定了他们不可能超出“中体西用”的界限，这时期的“西用”已经深化到学习西方的政治制度、思想文化， “中体西用”中的“西用”更加深入。跟踪训练即学即用1鸦片战争后，魏源积极要求清政府进行改革，强调：“天下无数百年不弊之法，无穷极不变之法，无不除弊而能兴利之法，无不易简而能变通之法。 ”魏源的这一言论表明 ()a清政府已开始进行政治改革b魏源已意识到专制制度的落后c民族危机激发国人进行探索d魏源萌生了向西方学习的愿望c题干材料反映了当时在面临列强侵略的情况下，中国的有识之士积极倡导变革，故选 c 项。鸦片战争后，清政府并未进行政治改革，a 项错误；魏源并未意识到专制制度的落- 7 -后，b 项错误；材料并未体现魏源向西方学习的愿望，d 项错误。219 世纪六七十年代，李鸿章一再强调，中国的“制度文章” “科技水平”远超西方，西方科技如数学、矿学、化学等都是从中国学的。恭亲王奕也认为西学源自中国，中西本是一家，西法就是中法，只是中国创其法，西人推陈出新而已。这些主张()a有利于减少引进西学的阻力b揭开了西学东渐的序幕c打破了“华夷之辨”的偏见d是洋务运动的科学依据a根据材料并结合所学知识可知，李鸿章、奕强调西方的文明源于中国，这有利于人们接受和认可西方文化，可以减少引进西学的阻力，故 a 项正确；西学东渐开始于明代末期，故 b 项错误；当时“华夷之辨”的偏见仍然存在，c 项错误；d 项在材料中无法体现。3郑观应写的盛世危言是鼓吹学习西方的最负盛名的著作，但其开篇文章道器却大讲中学为道、西学为器。郑观应此举()a顺应了洋务派文化自卫心理的需要b希望中国开始吸收和接受西学c体现了独尊中华、鄙夷外邦的观念d试图回避以夷变夏的攻击锋芒d晚清时期，中国人“天朝上国”和“夷夏之防”的观念仍然强烈，郑观应在盛世危言的开篇文章中大讲中学为道、西学为器，这是为了迎合当时国人的观念，减少传播西学的阻力，回避以夷变夏的攻击锋芒，故 d 项正确；a 项说法错误，故排除；b 项“开始”表述错误；c 项与材料主旨不符，故排除。4维新运动期间，维新派倡立“戒缠足会” “试办不缠足会” ，梁启超在时务报上发文痛斥歧视、损害妇女的陋习。这反映出()a维新派关注风俗的革新b妇女女权意识日益觉醒c中国实现结社、出版自由d废缠足是维新派的中心议题a根据材料可知，维新派通过成立社团和报刊宣传，试图解决女子缠足问题，这说明维新派关注风俗的革新，故 a 项正确；材料强调的是维新派对缠足问题的认识，而非妇女女权意识的觉醒，b 项错误；当时中国并未实现结社及出版自由，c 项错误；d 项说法错误，排除。 “天下为公”孙中山的三民主义主干整合厘清史实- 8 -一、三民主义的提出1背景(1)政治上：鸦片战争后，民族危机不断加深，各种救国主张和方案屡屡碰壁。(2)经济上：中国民族资本主义经济有了初步发展，资产阶级革命派登上了历史舞台。(3)理论上：孙中山结合革命实践，并吸收西方资产阶级政治理论，丰富了民主革命思想。2提出(1)1905 年，孙中山在中国同盟会纲领中提出“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”的纲领。(2)在民报发刊词中阐发为“民族、民权、民生” ，统称为“三民主义” 。3内容民族主义民权主义民生主义关系前提核心补充发展来源驱除鞑虏，恢复中华创立民国平均地权范畴民族革命政治革命社会革命含义暴力推翻清王朝的反动统治，争取实现民族独立自主推翻专制帝制，建立共和国核定全国地价，现有地价归原主所有，革命后因社会进步所增涨的地价归国家所有，由国民共享实质夺取政权反对君主专制统治资产阶级的经济纲领区分维新派、改良派、革命派政治主张的内涵三者都属于资产阶级的政治派别，但具体的主张并不同。(1)维新派、改良派都要求保留清王朝，实行君主立宪制，而革命派则要求推翻清王朝，建立资产阶级的民主共和制度。(2)维新派、改良派反对用革命的手段和方式，革命派则坚持用武装起义的手段。4评价(1)进步性是孙中山受到美国“民有、民治、民享”思想启迪，提出的近代中国第一个较为完整的资产阶级民主革命纲领。表达了资产阶级在政治、经济上的利益和要求，反映了中国人民实现民族独立和民主权利的愿望，是辛亥革命的重要理论指导。(2)局限性民族主义：没有明确提出反对帝国主义的主张。- 9 -民权主义：不是真正的人民主权，民权主要是指资产阶级性质的民权。民生主义：没有彻底的土地革命纲领，不能解决农民的土地问题。二、新三民主义1背景(1)国际：俄国十月革命的胜利；共产国际的影响。(2)国内：孙中山等维护共和制度的斗争相继失败；北洋军阀政府推行专制统治；中国共产党的影响。2提出：1924 年 1 月，孙中山在国民党一大上，重新解释了三民主义，把旧三民主义发展为新三民主义，实际上确立了“联俄、联共、扶助农工”三大政策。3内容民族主义中国民族自求解放(反对帝国主义侵略)，中国境内各民族一律平等民权主义民权为一般平民所共有，凡真正反对帝国主义之个人及团体，均得享有一切自由及权利民生主义平均地权，节制资本，实行“耕者有其田”的政策4.评价(1)进步性：新三民主义与中国共产党的民主革命纲领有着基本相同的革命目标，这是第一次国共合作的政治基础，推动了国民大革命的发展。(2)局限性：在理论上、纲领上仍然没有超出资产阶级民主革命的范畴。素养提升融会贯通探究三民主义发展为新三民主义史料一革命行动欠缺人民心力，无异无源之水、无根之木。吾人欲证实民族主义实为健全之反帝国主义，则当努力于赞助国内各种平民阶级之组织，以发扬国民之能力。盖惟国民党与民众深切结合之后，中国民族之真正自由与独立，始有可望也。故国民革命之运动，必恃全国农夫、工人之参加，然后可以决胜，盖无可疑也。孙中山选集史料一中孙中山对帝国主义及革命的力量是如何认识的？思考- 10 -史料一方面说明孙中山明确提出反帝主张；另一方面说明孙中山对革命的依靠解读力量有了新的认识。孙中山逐步认识到帝国主义是我国革命的大敌，逐渐认识到工农才是中国革命试答的真正力量。史料二革命的三民主义必须是农工政策的三民主义。不要农工政策，不是真心实意地扶助农工，不实行总理遗嘱上的“唤起民众” ，那就是准备革命失败毛泽东新民主主义论结合所学知识，谈谈你对史料二观点的认识。思考史料二主要说明新三民主义是三大政策的三民主义，反映了新三民主义接受了解读中国共产党反帝反封建的主张，成为国共合作的基础。毛泽东认为新三民主义如果不要农工政策，不“唤起民众” ，那就是准备革命试答失败。这一认识是正确的，中国民主革命如果想取得胜利，必须取得占人口绝大多数的工农群众的支持，孙中山领导的辛亥革命失败的一个重要原因就是没有“唤起民众” ，没有获得人民群众的支持。比较旧三民主义和新三民主义旧三民主义新三民主义新发展民族反对民族压迫，反对满洲贵族统治反对帝国主义侵略，中国民族自求解放；中国境内各民族一律平等由不反帝到反帝；由反满到民族平等民权推翻封建帝制，建立资产阶级民主共和国民权为一般平民所共有，凡真正反对帝国主义和封建军阀之个人及团体，均得享有一切自由及权利民权由资产阶级掌握到平民共有；明确提出反帝反封建的主张民生平均地权耕者有其田、节制资本更加关注工农的利益以唯物史观认识孙中山的三民主义阅读材料，完成下列要求。材料孙中山活动大事简表时间活动大事1866 年11 月 12 日出生于广东省香山县(今中山市)翠亨村一农民家庭18791892 年先在夏威夷(檀香山)求学，后入香港西医书院学习并以第一名的成绩毕业- 11 -1894 年6 月上书李鸿章，提出改革纲领，遭拒绝。11 月再赴檀香山成立兴中会1905 年8 月成立同盟会；11 月同盟会机关报民报创刊19071911 年先后发动了潮州黄冈起义、七女湖起义、防城起义、镇南关起义、云南河口起义、黄花岗起义1912 年元旦，就任中华民国临时大总统，3 月颁布中华民国临时约法；4 月，辞去临时大总统职务，倡办实业，宣传民生主义19131923 年先后发动“二次革命” “护国运动” “护法运动” ，并出师北伐，因陈炯明叛变受挫1924 年1 月 2030 日，召开中国国民党第一次全国代表大会，以总理身份担任主席，提出三大政策，重新解释三民主义；大会通过了一系列国共合作的宣言和文件1925 年3 月 12 日，在北京病逝，遗言“和平奋斗救中国”根据以上内容并联系所学知识，以“民主革命先行者孙中山”为题，写一篇历史小论文。(要求：层次分明；史论结合；逻辑严密；字数在 200300 字)解析：首先结合材料中孙中山由改革到革命历程的转变，论述孙中山爱国、爱民族的品德，其次对孙中山的理论成就进行论述，可以结合新旧三民主义和中华民国临时约法进行论述，归纳出孙中山是中国民主革命的先行者。答案：示例：民主革命先行者孙中山孙中山的一生就是救民族、救中国的一生。甲午中日战争前夕，他提出改革纲领并上书李鸿章，遭到李鸿章拒绝后，转向革命。兴中会创立时，明确提出了“振兴中华”的口号；同盟会成立时，提出了“创立民国”的目标，并发动了一系列武装起义。辛亥革命的果实落入袁世凯之手后，又发动了一系列革命斗争，坚决反对封建独裁统治。孙中山是伟大的爱国主义者。孙中山的一生也是探索中国民主革命道路的一生。在民主革命的道路上，他提出了三民主义，三民主义成为资产阶级的民主革命纲领。1912 年，他领导制定并颁布了中华民国临时约法，用法律形式否定了独裁专制的君权，赋予国民自由权利，体现了中国民族资产阶级的利益和愿望，反映了广大人民群众的民主要求。1924 年，他确立了“联俄、联共、扶助农工”三大政策，重新解释了三民主义，实现了国共合作。孙中山是中国民主革命的先行者。多角度认识孙中山的三民主义从时代背景看三民主义产生于辛丑条约签订后，民族矛盾和阶级矛盾趋于汇流从纲领内容看三民主义所要解决的是封建主义和人民大众的矛盾，要求推翻清朝统治从民生三民主义借鉴欧美经验，结合中国国情，同情人民疾苦，呼唤社会公平- 12 -意识看从民主政治看三民主义倡导民权，指导了中华民国临时约法的颁布，确立三权分立式的责任内阁制，使民主共和的观念深入人心，推动了民主政治的进程从时代发展看三民主义与时俱进，由旧三民主义发展为新三民主义，推动了民主革命的进程跟踪训练即学即用1(2019安庆二模)1904 年孙中山在檀香山发表驳保皇报书一文，说：“夫今日，专制之时代也。先必破坏此专制，乃得行君主或民主之立宪也。既有力以破坏之，则君主民主随我所择。如过渡焉，与其滞乎中流，何不一棹而登彼岸，为一劳永逸之计也？”表明孙中山主张()a在君主制和民主制中择其一b以君主制作为民主制的过渡c将民主制和君主制有机结合d反对君主立宪倡导民主共和d材料“如过渡焉，与其滞乎中流，何不一棹而登彼岸，为一劳永逸之计也”表明孙中山反对过渡，主张反对君主立宪制，实行民主共和制，直接实现革命目标，故选 d 项；a、b、c 三项与主旨不符，排除。2早年，孙中山认为：“农政有官则百姓勤，农务有学则树畜精，耕耨有器则人力省。”十月革命后，孙中山进一步指出：“所谓得民心，最主要的是得农民之心如果农民不来参加革命，就是我们革命没有基础。 ”由此可以看出，孙中山()a认识到农民阶级是国民革命的主力军b以民生主义作为三民主义的核心c对农民的关注由经济层面上升到政治层面d实现了救国思想向社会主义转变c根据材料内容可知，早年，孙中山主要关注农政、农务与农事，这是对农业经济的关注，而十月革命后，孙中山则开始强调在政治革命中争取农民支持的重要性，这种转变表明其对农民阶级的关注由经济层面上升到政治层面，故选 c 项；题干论述的是孙中山前后认识的变化，排除 a 项；三民主义的核心是民权主义，排除 b 项；题干主要论述的是革命的依靠力量，没有涉及社会主义，排除 d 项。31921 年 6 月，孙中山说道：“因中国积弱，主权丧失已久，宜先求富强，使世界各强国皆不敢轻视中国，贱待汉族。实行积极的民族主义，不惜用革命的手段反对外侮。 ”这说明孙中山()a意识到民生主义比民族主义更为重要b首倡以革命的手段实现民族主义- 13 -c认为民生主义有助于实现民族的独立d吸收了中共革命纲领的合理成分c由材料信息“宜先求富强，使世界各强国皆不敢轻视中国”可见，孙中山认为民生主义(求富)有助于实现民族的独立(自强)，故 c 项正确；a、b、d 三项在材料中均未体现，排除。方向转变从思想启蒙到“以俄为师”主干整合厘清史实一、新文化运动1背景物质基础第一次世界大战期间，中国资本主义有了进一步发展思想基础辛亥革命后，民主、自由、平等、博爱等思想进一步传播，资产阶级要求冲破封建思想牢笼，实行民主制度客观因素袁世凯梦想恢复帝制，在思想文化领域掀起尊孔复古的逆流西方文化输入中国是一个由浅入深的过程，每一步都要引起同中国文化的冲突；而每经历一次冲突，中国“国民即受一次觉悟” 。然而辛亥革命推翻帝制后，中国实行的却是假共和。在这种形势下，最重要的是进一步学习西方的思想文化，实现“吾人最后之觉悟” 。用鲁迅的话说，是“首在立人” 。摘编自刘芃、朱汉国历史学习精要2兴起标志1915 年，陈独秀在上海创办青年杂志，宣传民主与科学，揭开新文化运动的序幕旗手陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅、蔡元培等阵地新青年(主要阵地)，北京大学(活动基地)3.内容：提倡民主与科学，反对专制和愚昧、迷信；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学。教材补遗_新文化运动前期三大内容之间的关系(1)民主与科学是新文化运动前期的指导思想和主要内容，是反对封建专制制度的“武器” 。(2)提倡新道德是民主与科学的前提，也是新文化运动的归宿。(3)提倡新文学是民主与科学的传播载体，文学革命是宣传民主与科学的“手段” 。- 14 -4影响前期新文化运动是一次思想解放运动(性质)，动摇了专制思想的统治基础(最大功绩)。民主与科学思想得到弘扬，促进了民众的觉醒。是一场全面的文化转型运动，对中国的政治、思想、伦理、文学、艺术等方面产生了深刻的影响。新文化运动提倡白话文，有利于文化的普及和繁荣后期为马克思主义传播创造了有利条件，推动了五四运动的发生教材补遗_新文化运动的局限性(1)对东西方文化存在绝对否定和绝对肯定的倾向。(2)没有同群众运动相结合。(3)回避当时对北洋军阀政府的实际斗争，也没有正面提出反帝的任务。(4)从后来的中国历史来看，新文化运动并未根除中国根深蒂固的专制集权制度。二、马克思主义在中国的传播1原因(1)新文化运动的开展，为马克思主义在中国的传播创造了有利条件。(2)一战期间，民族资本主义进一步发展，无产阶级力量有所壮大。(3)十月革命的胜利，给中国送来了马克思主义。(4)五四运动爆发，大大促进了马克思主义的传播。2过程(1)第一阶段：马克思主义思想传入中国。1918 年，李大钊发表法俄革命之比较庶民的胜利等文章，率先举起社会主义大旗。1919 年，李大钊发表我的马克思主义观，比较全面地介绍了马克思主义。(2)第二阶段：马克思主义中国化。创立社团一批研究马克思主义的社团出现思想转变陈独秀、毛泽东、周恩来等一批先进中国人成为马克思主义者面向工人创办工人补习学校，出版劳动界劳动者等刊物- 15 -3.影响：为中国共产党的成立奠定思想基础，1921 年，中国共产党诞生。近代中国历史的特征并不是一种对西方的被动反应，而是一场中国人应对内外挑战的主动奋斗，力图使中国从一个落后的儒家普世帝国转变为一个在国际大家庭中拥有正当席位的近代民族国家。素养提升融会贯通探究新文化运动的特点史料一吾国之社会，其隆盛耶？抑将亡耶？予所欲涕泣陈词者，惟属望於新鲜活泼之青年，有以自觉而奋斗耳！青年乎！其有以此自任者乎？谨陈六义一、自主的而非奴隶的二、进步的而非保守的三、进取的而非退隐的四、世界的而非锁国的五、实利的而非虚文的六、科学的而非想象的。摘编自陈独秀敬告青年(1915 年 9 月)史料二20 世纪前期，新青年杂志有过一场汉字存废问题的讨论。主张废汉字的学者认为：汉字难识难写，不便推广；“新理新事新物之名词，一无所有” ；“欲使中国民族为 20 世纪文明之民族，必以废孔学，灭道教为根本之解决，而废记载孔门学说及道教妖言之汉文，尤为根本解决之根本解决” 。根据上述史料概括新文化运动的特点。思考史料一中陈独秀对青年提出六点要求，其目的在于培育具有新思想的新青年。解读史料二体现了资产阶级激进派主张废除汉字。民主与科学是新文化运动的核心内容和精神追求；全盘否定中国传统文化是其试答重要局限性。新文化运动的特点(1)以民主与科学为核心，批判封建正统思想，实质是为实现民主政治。(2)有思想战线和文学战线两条战线，其目的是为实现民主政治而营造新文化氛围。(3)存在着对西方文化绝对肯定和对东方传统文化绝对否定的局限性。- 16 -(4)以五四运动为界，分为两个阶段：前期以宣传资产阶级文化为主；后期以宣传马克思主义为主流。以家国情怀认识新文化运动对当今文化创新的启示以儒学为代表的中华优秀传统文化，深刻影响了五四新文化运动的开展，也成为马克思主义中国化的天然文化土壤。阅读下列材料，回答问题。材料一新文化运动通过思想革命使中国人从传统道德或礼教的束缚中解放出来，其反对的是封建礼教，而非儒学所代表的基本价值。在文学革命方面，主张文学应描写人生，强调社会政治功能，这与儒家的文学思想是一致的。其主要内容都从儒学传统中吸取丰富营养。此外，五四时期的知识分子对西方思想的接受，仅限于把它作为传统更新的工具，例如，五四新文化派不仅把民主理解为一种政治制度，更是把它当作一种生活方式，一种过程，这与儒家的政治理想相通。摘编自欧阳军喜五四新文化运动与儒学材料二在俄国十月革命的激荡下，急谋改造中国社会的“五四”知识分子，以儒家“大同”理想为价值资源，开始了其探求超越西方模式的尝试，由此而激发了“社会主义”热忱。抗日战争时期形成的新民主主义文化也表现出相当大的包容性。它的终极关怀共产主义建立方式的人间性与其大同内核，与儒家的终极关怀有契合之处。新民主主义文化用中国式的共产主义思想重组民族文化，显示出可观的成功势头。摘编自许纪霖、陈达凯中国现代化史根据上述材料并结合 20 世纪上半期中国思想史的相关知识，以先进中国人传承优秀传统文化为主题写一篇小论文。(要求：观点明确；史论结合；逻辑严密；表述通畅；280 字左右)解析：首先明确观点，20 世纪上半期在救国救民道路中先进的中国人传承优秀传统文化，然后结合两则材料进行论证，材料一中新文化运动反对封建礼教，但不反对儒学的基本价值，这是对优秀传统文化的传承，材料一五四新文化运动从儒学传统中吸取营养，这是对传统文化的传承，材料二先进知识分子传播社会主义以儒家大同理想为价值资源，这是对优秀传统文化的传承，材料二新民主主义文化契合儒家终极关怀，这是对优秀传统文化的传承。答案：详细答案略。参考示例论点先进中国人在探索救国道路中传承中华优秀传统文化五四新文化运动反封建礼教，但不反对儒学的基本价值论据五四新文化运动从儒学传统中吸取营养- 17 -五四时期的知识分子通过接受西方思想来更新传统文化先进知识分子传播社会主义以儒家大同理想为价值资源新民主主义文化契合儒家终极关怀论证要求：结合 3 个以上史实论证，结构完整，论述清晰新文化运动对当今文化创新的启示(1)政权巩固和社会进步必须有先进文化的有力支撑。(2)坚持先进文化方向，必将推动文化进一步创新和向纵深发展。(3)文化创新必须广泛吸收外来优秀文化，并与传统文化融为一体。(4)文化创新必须由掌握了先进文化的知识分子为先导。(5)必须切实发扬民主，完善法制，崇尚科学，提高国民文化素质。跟踪训练即学即用1据统计，整个新青年中，有关“科学”一词出现了 1 913 次，而“民主”一词只出现 305 次，加上“德先生”之类的提法，也只有 513 次。这主要是因为()a自然科学知识得到广泛传播b科学已成为文化斗争的武器c新文化运动更注重科学普及d 新青年已成为科学类杂志b由材料可知新青年中“科学”一词出现次数多于“民主” ，说明科学更适应当时文化斗争的需要，故选 b 项；新文化运动宣扬民主与科学，但新文化运动依然局限于知识分子与社会上层中，自然科学知识没有得到广泛传播，排除 a 项；民主与科学都是新文化运动的旗帜， “科学”一词出现较多是因为文化斗争的需要，排除 c 项；新青年本身并不是纯粹科学类杂志，排除 d 项。21917 年，陈独秀说：“吾人理想中之中华民国，乃欲跻诸欧美文明国家，且欲驾而上之，以去其恶点而取其未及施行之新理想。 ”这表明当时先进知识分子()a对资产阶级革命的反思b对中国社会未来的深刻思考c对欧美文明缺陷的批判d对马克思主义的继承和发展b由材料“去其恶点而取其未及施行之新理想”可知，新文化运动时期，知识分子欲借鉴西方文明以促进国家的发展，故选 b 项；材料强调知识分子对国家未来的思考而非对革命的反思，排除 a 项；由材料可知，新文化运动的倡导者对欧美文明是崇尚学习的态度，排除 c 项；材料强调的是借鉴欧美文明，与马克思主义无关，排除 d 项。3(2019蚌埠二模)新文化运动后期，在各种进步刊物中，以“新”字命名的刊物大量涌现，如新社会新生活新江西等。这反映出新文化运动()- 18 -a推动知识分子主体意识觉醒b改变了中国传统文化的格局c引发了许多救国思潮的涌现d对新闻出版业影响尤为突出a“以新字命名的刊物大量涌现”说明，新文化运动后期，知识分子创造新词，求新求变，主体意识觉醒，故选 a 项；新刊物的涌现不足以改变中国传统文化格局，排除 b项；甲午战后民族危机加深，救国思潮涌现，排除 c 项；材料未将新闻出版业与其他行业比较，排除 d 项。41918 年 7 月，李大钊发表法俄革命之比较一文，指出：“俄罗斯之革命，非独俄罗斯人心变动之征兆，实 20 世纪全世界人类普遍心理变动之征兆。 ” “吾人对于俄罗斯今日之事变，唯有翘首以迎其世界的新文明之曙光。 ”这表明李大钊()a认识到俄国革命的时代意义b萌发了成立中国共产党的想法c总结了辛亥革命的历史教训d主张实行联合苏俄的革命政策a根据材料“实 20 世纪全世界人类普遍心理变动之征兆” “唯有翘首以迎其世界的新文明之曙光”并联系所学知识可知，李大钊强调的是十月革命胜利的世界意义，看到了俄国革命的时代影响，故选 a 项；材料无法体现建党的思想，排除 b 项；李大钊发表法俄革命之比较与辛亥革命无关，排除 c 项；联合苏俄的革命政策是孙中山提出的，排除 d 项。20152019 年全国卷考情统计知识点卷别命题角度2019全国卷28维新变法2018全国卷28维新派的主张2017全国卷29清末留学潮的地域差异2017全国卷2920 世纪初新思想的传播2016全国卷28梁启超的“诗界革命”维新思想2015全国卷29康有为新学伪经考的内容2018全国卷29孙中山的革命主张三民主义2017全国卷41中法民族主义的比较新文化运动2019全国卷29新文化运动的影响- 19 -2019全国卷29新文化运动(陈独秀文章)2019全国卷30马克思主义传播马克思主义在中国的传播2018全国卷29马克思主义在中国的传播规律总结1从考查内容看，近五年全国卷考查最多、最频繁的是维新思想，三民主义、新文化运动和马克思主义在中国的传播只是近几年才考查到。复习备考时可以有所侧重。2从考查形式看，仍以比较新颖的材料切入或设置全新的情境，但以文字叙述型材料为主。几乎全是选择题，极少涉及非选择题。与新时期的爱国主义教育相结合考查近代中国人在救亡图存中学习西方的历程，体现浓厚的家国情怀是重要命题角度。3从考查方向看，2021 年高考仍将以维新思想为主进行考查，体现近代先进中国人为思想的解放和国家进步而付出的努力。另外，要注意辛亥革命 110 周年，中国共产党诞生100 周年等社会热点问题。真题研练感悟考法还原历史情景教材主干知识常考常新(2019全国卷29)19151918 年，新青年中“革命” “科学” “平等”“民主”等词出现频次大体相当；19191922 年， “民主”出现次数不到“科学”的 1/10，不及“革命”的 1/20。这种变化可说明()a新文化运动主流思想发生转变b国民革命运动受到民众普遍拥护c资本主义政体模式被知识界否定d中国社会主要矛盾发生改变明立意：本题从流行词语出现频次的变化切入，考查学生的历史解释和时空观念等核心素养。抓关键：“19191922 年” 。理思路：解答本题的诀窍在于准确把握新文化运动前期和后期的内容。明确了后期以传播马克思主义为主，自然就能解释为什么“革命”一词出现频率极高了。答案为 a 项。练点 1：维新派的主张(2018全国卷28)英国科学家赫胥黎的进化论与伦理学及其他认为不能将自然的进化论与人类社会的伦理学混为一谈。但严复将该书翻译成天演论时， “煞费苦心”地将二者联系起来，提出自然界进化规律同样适用于人类社会。严复意在()a纠正生物进化论的错误 b为反清革命提供理论依据- 20 -c传播“中体西用”思想d促进国人救亡意识的觉醒d19 世纪末民族危机空前严重，材料严复“煞费苦心”地将自然的进化论与人类社会的伦理学联系起来，目的是推动国人救亡意识的觉醒，故 a 项错误，d 项正确；严复是资产阶级维新派的代表人物，没有倡导反清革命，故 b 项错误；严复是资产阶级维新派的代表人物，与洋务派“中体西用”思想无关，故 c 项错误。练点 2：马克思主义在中国的传播(2018全国卷29)1920 年，一些人撰文批评工读互助等社会改良活动，认为“零零碎碎的救济” “无补大局” ，主张对社会进行“根本改造” ，走进工厂，深入工人群众。这表明当时()a民主与科学观念广泛传播b实业救国运动如火如荼c马克思主义影响日益增强d批判传统礼教成为共识c材料批评社会改良活动，并不主张用民主与科学观念改良中国，故 a 项错误；材料主张依靠工人群众， “对社会进行根本改造 ” ，与实业救国运动无关，故 b 项错误；马克思主义主张依靠工人阶级改造社会，因此材料中的主张反映出马克思主义影响日益增强，故c 项正确；材料反映出马克思主义影响日益增强，与新文化运动批判传统礼教无关，故 d 项错误。练点 3：康有为新学伪经考的内容(2015全国卷29)康有为在新学伪经考中认为，被奉为儒家经典的古文经实系伪造。1891 年该书刊印后风行国内，但很快遭到清政府禁毁。这主要是因为该书旨在()a揭露历史真相b引介西方理论c倡导变法维新 d颠覆孔孟学说c新学伪经考倡导变法，触犯了顽固派的利益，因此才会遭到清政府禁毁，故 a项错误，c 项正确；康有为把西方民主思想与儒家思想相融合，托古改制，利用孔子学说宣传变法，主要是为了减少变法的阻力，故 b、d 两项错误。挖掘历史题源学科考核目标活学活用(2019全国卷29)1916 年 1 月，陈独秀在青年杂志撰文称：“个人之人格高，斯国家之人格亦高。个人之权巩固，斯国家之权亦巩固。而吾国自古相传之道德政治胥(皆)反乎是。 ”陈独秀意在()a主张国家至上 b批判封建伦理c反对西方民主 d传播马克思主义- 21 -明立意：本题从陈独秀的文章切入，考查学生的史料实证和唯物史观等核心素养。抓关键：“吾国自古相传之道德政治胥(皆)反乎是” 。理思路：解答本题的关键是读懂材料的中心思想。在材料式选择题中，每一小段材料都有一个主旨，只有读懂读透材料才能领悟其主旨。题干材料最后一句话是主旨，其意思是中国传统道德压抑人们的自由和权利，由此可看出陈独秀的用意。答案为 b 项。练点 4：维新变法(2019全国卷28)1898 年，一份英文报纸报道：光绪皇帝已经遇害， “太后现在正维持着光绪名义上统治的滑稽剧，一到适当的时候，便公开宣布他的死讯” 。这则报道可以用来说明当时()a君主立宪受到社会的广泛支持b清政府加强排外活动力度c列强寻找干涉中国内政的借口d部分西方人赞同变法活动d从时间看，1898 年，中国社会学习西方进入政治与思想领域，但参与者主要是先进知识分子，而非全体民众，a 项错在“广泛支持” ；材料未涉及清政府排外活动力度，b 项错误；由“英文报纸”的报道不能得出列强寻找干涉中国内政的借口，c 项错误；由题干材料“1898 年” “英文报纸” “滑稽剧”等可知，当时部分西方人赞同变法活动，d 项正确。练点 5：孙中山的革命主张(2018全国卷29)1923 年底，孙中山认为：“俄革命六年成功，而我则十二年尚未成功，何以故？则由于我党组织之方法不善，前此因无可仿效。法国革命八十年成功，美国革命血战八年而始得独立，因均无一定成功之方法。惟今俄国有之，殊可为我党师法。”其意在()a走苏俄革命的道路b放弃资产阶级代议制c加强革命的领导核心 d改变反封建的斗争目标c孙中山的革命目标是建立资产阶级民主共和国，故 a 项错误；孙中山是资产阶级革命派的代表，目的就是建立资产阶级代议制，故 b 项错误；由材料“1923 年底”的时间信息可知，孙中山意在吸取俄国革命成功的经验，并用“联俄、联共、扶助农工”三大政策重新解读三民主义，促成国共两党合作，加强了革命的领导核心，故 c 项正确；孙中山终生致力于反封建革命斗争，且材料只是提及要借鉴俄国革命经验，并没有改变反封建的斗争目标，故 d 项错误。练点 6：梁启超的“诗界革命”(2016全国卷28)甲午战后，梁启超提出“诗界革命” ，曾赋诗“泱泱哉我中华物产腴沃甲大地，天府雄国言非夸。君不见英日区区三岛尚崛起，况乃堂矞吾中华！”这反映出“诗界革命”()- 22 -a倡导民主革命的思想 b推动了白话文运动c适应了救亡图存的需要d成为改良思潮的开端c“诗界革命”是资产阶级维新派代表梁启超等人发起的诗歌改良运动。题干中这首诗创作的背景是甲午战争中中国战败，民族危机不断加深。诗歌中蕴含着振兴中华民族、挽救民族危亡的思想，说明“诗界革命”适应了救亡图存的需要，故选 c 项；倡导民主革命的是资产阶级革命派，排除 a 项；推动白话文运动的是新文化运动，排除 b 项；在甲午战争以前，资产阶级改良思想已经出现，排除 d 项。新题快递自我评估1(2019桂林一模)据统计，从 1840 年到 1861 年止，至少出现了 22 种有关世界史地方面的著作。如姚莹的康輶纪行反映了当时中

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