自己的花是让别人看的 (6)

自己的花是让别人看的自己的花是让别人看的 第一课时 第一课时 一 教材分析一 教材分析 自己的花是让别人看的 是我国著名语言学家 教育家和社 会活动家 北京大学教授季羡林先生写的一篇精美隽永的短文 作 者先点明了德国是一个爱花的国度 然后回忆了自己早年在德国留 学时亲身感受到德国人爱花之真切 接着描述了德国家家户户窗口 都开满鲜花的情景 并抒发了自己的感慨 人人为我 我为人人 这种境界 颇耐人寻味 最后讲述自己再次来到德国 又看到德国 街头奇丽的景色 表达了自己旧地重游的感受 即对德国奇丽风景 和与众不同风俗习惯的赞美之情 本文是五年级第下册第八组 异域风情 中的第一篇课文 根 据年段目标 单元训练目标及本文写作特点 本课教学应着力引导 学生在把握课文主要内容 了解德国民族风情特点的基础上 揣摩 作者是怎样写出民族风情特点的 同时积累优美语言 并在学习过 程当中掌握学习的方法 能运用学法阅读其他文章 二 教学目标二 教学目标 1 学习文中生字新词 能正确书写 2 有感情地朗读课文 感受德国民族风情特点 积累文中优美的语 言 3 揣摩作者是如何写出德国民族风情特点的 总结阅读方法 三 教学重难点三 教学重难点 重点 了解 感受德国民族风情特点 难点 揣摩作者是如何写出德国风情特点的 四 教学准备四 教学准备 学生 预习课文 自学生字词 教师 制作多媒体课件 5 5 教学过程教学过程 1 谈话导入 1 同学们 在上课之前老师想先做个调查 家里有养花的请自信地 举起你的手 2 那有谁能起来说一说你为什么要养花 一般都把花养在哪儿呢 指名说 3 看来大多数人养花都是为了让自己能够欣赏花的美丽 得到美的 享受 这无可厚非 可同学们 你们知道吗 在德国 人们养花的 目的和我们是截然不同的 他们认为 自己的花是让别人看的 板 书课题 来 让我们一起读一读课题 4 注意 突出谁的花 又是让谁看的 再来读一遍 5 这篇文章的作者是季羡林 出示作者简介 上学期我们学过他写 的一篇访谈录是 小苗与大树的对话 季羡林在德国留学十年 德国人民爱花 养花的民族风情给他留下了深刻的印象 四五十年 后当他再到德国时感慨万千 不禁写下这样的名篇 2 检查预习情况 把握大意 1 学习生词 正确书写 1 相信大家课前都预习过课文了 那让我们一起走进百花园 看 看这些美丽的花儿带来的朋友你们都认识吗 课件出示生词 脊梁 真切 莞尔一笑 花团锦簇 姹紫嫣红 应接不 暇 耐人寻味 2 第一个 请你来读 注意 如果被叫到的同学读正确的话全班 跟着他读两遍 现在开始 第二个 请你来 相机指导 梁 轻声 菀 多音 3 红色字体是本课生字 仔细看看这些生字 你觉得在书写时有 哪些字是需要注意的 指名说 4 请拿出笔 在生字栏旁把刚才说到的这几个生字工工整整地写 一遍 写完后同桌交换批改 认为他写得好的在旁别打颗星星 2 刚才同学们都写得很认真 值得表扬 我们以前学过 可以用 合并段意 的方法来概括课文主要内容 也就是把每一段的意思 结合起来就是课文大意 下面 请你们默读课文 用这种方法概括 出本文的主要内容 指名说 3 作者重返德国时发出了怎样的感叹 出示 多么奇丽的景色 多么奇特的民族 4 让我们一起来读一读 板书 奇特 奇丽 三 品味语言 想象画面 感受风情 1 奇特的民族 奇丽的景色 这就是德国的风情 那么 课文中的 哪些语言让你感受到德国的这种风情特点呢 请看学习提示 PPT 默读二 三自然段 画出能体现 奇丽 奇特 的语句 并 结合关键词谈谈自己的感受 在旁边写上批注 2 交流成果 1 PPT 家家户户都在养花 他们的花不像在中国那样 养在屋 子里 他们是把花都栽种在临街窗户的外面 花朵都朝外开 在屋 子里只能看到花的脊梁 A 请同学们小声读读这段话 圈出表现德国人养花与众不同的词语 指名说 B 板书 花的脊梁 出示玫瑰花实物 讲解花的脊梁其实就是花 的枝干和叶子 C 摸一摸你的脊梁在哪儿 如果你们就是德国窗台上的花 而我是 养花人 你们是朝哪边开的 那如果我是街上的游客 你们又是往 哪开的 D 是啊 透过脊梁我们就感受到了德国人养花与众不同 正如课题 所说 齐读课题 E 让我们一起来读一读这段话 2 PPT 走过任何一条街 抬头向上看 家家户户的窗子前都是 花团锦簇 姹紫嫣红 许多窗子连接在一起 汇成了一个花的海洋 让我们看的人如入山阴道上 应接不暇 A 自由读这段话 并说说从哪些词你感受到德国风景之奇丽 指名 说 B 花团锦簇 姹紫嫣红 都是写花的 两个连用 是否显得有 些重复 指名说 课件展示一朵朵 一簇簇 许许多多鲜花竟相 开放的画面 理解 花团锦簇 课件展示五颜六色鲜花竟相开放的 画面 理解 姹紫嫣红 C 带着咱们的理解 一起来读这段话 D 同学们 让我们追随作者的脚步 走进德国生机勃勃的大街小巷 一起欣赏这奇丽的花境 课件出示图片 配乐 结合配读 当你来 到德国 你一定会惊奇地发现 走在这条街上的时候 家家户户的 窗子前都是花团锦簇 姹紫嫣红 走在那条街上的时候 家家户户 的窗子前都是花团锦簇 姹紫嫣红 走在任何一条街上的时候 家 家户户的窗子前都是花团锦簇 姹紫嫣红 E 这一路走来 你有什么感受 用你的朗读表达出来 F 任何一条街都是花团锦簇 姹紫嫣红 汇成了一个 花的海洋 板书 G 同学们 如此奇丽的景色能把它记在心里吗 谁来试试 出示 走过 一条街 抬头向上看 的窗子前都是 许多窗 子连接在一起 汇成了一个 让我们看的人 H 增加难度了 还会吗 这样 让我们一起带着想象 把这奇丽的 景色留在心里 出示 走过任何一条街 抬头向上看 3 走在美丽的大街上 花香醉人 心旷神怡 自然地让人想到奇丽景色 背后人们崇高的思想境界 这种境界就是课文中说的 人人为我 我为人人 出示齐读 是呀 人人为我 我为人人 这多么有意思呀 所以作者说 出示齐 读 我觉得这一种境界是颇耐人寻味的 到底 这一种境界 有 多耐人寻味 咱们放到下节课学习 四 归纳板书 升华风情 1 同学们 在德国 因为自己的花是让别人看的 所以在家里