教案： 音乐游戏《狡猾的狐狸在哪里》

音乐游戏音乐游戏 狡猾的狐狸在哪里狡猾的狐狸在哪里 授课班级 大班 授课老师 杨红梅 设计意图 设计意图 纲要 中指出 音乐活动的目标是让幼儿在艺术活动中产生积 极 愉快的活动体验 培养幼儿对音乐活动的兴趣 本节课我选用 的音乐是 瑞典狂想曲 中的节选段落 此曲旋律优美 节奏明快 配以诙谐幽默的乐句及动作 再由假象的故事情节贯穿与整个游戏 环节 通过自主探索 多种感官通道 运用游戏表演的手段 充分 让幼儿感受音乐 体验与同伴玩游戏的乐趣 活动目标 活动目标 1 在熟悉音乐旋律和分辨乐句的基础上 能跟随不同乐段做出相 应动作 2 初步学会根据音乐进行集体游戏活动 3 体验与同伴一起合作进行音乐游戏的乐趣 活动准备 活动准备 1 瑞典狂想曲 剪辑 A B 两个片段 2 课前学会儿歌 狡猾的狐狸在哪里 及相关动作 3 数字 1 到 8 的鸡窝 圆形 三角形 箭头标记贴 纸 油性笔 4 视频 活动重 难点 活动重 难点 学会根据音乐进行集体游戏活动 活动过程 活动过程 1 复习儿歌 导入新课 1 师 昨天学习儿歌 狡猾的狐狸在哪里 我们一起朗读一遍 2 师幼齐念两遍 第一遍大声 第二遍小声 二 学习音乐游戏 狡猾的狐狸在哪里 师 狡猾的狐狸到底在哪里 想不想把它找出来 一 观看视频 引导幼儿自由探索找出游戏规则 1 师 行 我们一起来看视频 2 第一遍完整的观看 提问 老师们站了几个圆圈 老师们是怎样站的 3 观看 A 段视频 内圈 外圈的动作 逐一引导幼儿区分内 外圈的动作 教师帮助幼儿记录 A 内圈的在巡逻 按顺时针的方向 一次找一个舞伴 学习随 四个乐句变换四个舞伴 小结 儿歌里面反复了四次 狡猾的狐狸在哪里 嗯 所以我们 要找依次要找四次狐狸 老师示范 再请一名幼儿示范 B 外圈的原地做相应动作 4 观看 B 段视频 互换位置 A 引导幼儿找出视频里内圈 外圈互换了位子在什么地方 换 几次 教师帮助幼儿记录 B 引导幼儿说出互换位置时的动作在哪个乐句上 手拿枪时 C 教师请一名幼儿一同示范 5 观看结束部分视频 学习出逃和追逐的方法 引导幼儿说出 追逐时里圈的人追外圈的人 小结 里圈的追外圈的 老师报数字的时候 数字上的公鸡变成 狐狸去捉外圈扮演鸡的幼儿 两人围着圆圈朝同一方向追逐 鸡先 跑回原来的位置 鸡就胜利了 鸡若没有跑回原来的位置 被扮演 狐狸的幼儿捉住 狐狸就胜利了 6 根据图表 帮助幼儿巩固 理解游戏规则 三 幼儿开始游戏 1 请几名幼儿示范表演一遍 2 幼儿集体游戏 可以重复 2 次 A 请每名幼儿根据记录找到鸡窝 男幼儿站圆点上 女幼儿站 三角形上 面对面站立 B 强调注意自己的角色 公鸡站外圈 母鸡站内圈 互动小游戏 公鸡母鸡听口令 蹲 转 跳 单脚站立 扇翅膀 C 边念儿歌边游戏 四 幼儿进行集体音乐游戏 体验游戏的快乐 2 3 次 1 幼儿跟随 AB 音乐 完整地表演 狡猾的狐狸在哪里 的情景 游戏 2 幼儿听教师发出的数字信号 进行快速反应游戏 游戏中 老师要调动幼儿的积极性 如 欢呼声 惋惜声等 五 活动结束 师 公鸡母鸡们真棒 可这只狡猾的狐狸跑到外面去了 我们 跟随音乐一起到外面找狐狸吧 附 附 一 儿歌建议 A 段 狡猾的狐狸在哪里 嗯 嗯 狡猾的狐狸在哪里 嗯 嗯 狡猾的狐狸在哪里 嗯 嗯 狡猾的狐狸在哪里 嗯 嗯 B 段 仔细看一看 仔细瞧一瞧 狡猾的狐狸 狡猾的狐狸 可能就是你 仔细看一看 仔细瞧一瞧 狡猾的狐狸 狡猾的狐狸 可能就是你 二 动作建议 1 游戏中共分三个角色 公鸡 母鸡和狐狸 2 游戏动作与规则建议一 前奏 男孩 女孩分别扮演公鸡 母鸡 在地面上找一个事先贴 好的 1 10 的数字点站好 排列成双圈队形 做好集体舞准备 A 段 第 1 小节 扮演公鸡和母鸡的幼儿随音乐的节奏 双手在身体两 边做跑动的动作 跑动时扮演公鸡的男孩在外圈上原定做跑动的动 作 而扮演母鸡的女孩 则按顺时针的方向行进 移动至下一位扮 演公鸡的男孩面前 第 2 小节 扮演公鸡和母鸡的幼儿 跟随音乐的节奏 同时做出 一边耸肩 一边做摊开双手的诙谐动作 第 3 小节同上述第 1 小节动作 第 4 小节同上述第 2 小节动作 B 段 第 1 2 小节 双手各伸出食指和中指 横在眼前 并随乐有节奏 地的旋转 表现仔细看的动作 第 3 小节 扮演公鸡和母鸡幼儿 一边双手做出 手枪 状 随 乐有节奏地表现出搜寻狐狸的动作 一边走着进行内外圈的交换 第 4 小节 内外圈交换位置后 大家继续做出 手枪 状 并随 乐原地表现出搜寻狐狸的动作 音乐停止后 教师任意报出 1 个数 字 如 报 5 号 站在 5