平行四边形和梯形的高

我我们们课课堂堂的的 评评价价要要素素 1 集体亮相 组长分工明确 2 有互动形式的组内小展示 3 姿态自然 大方 语言洪亮 清晰 严谨 4 班级大展示 有 互动场景 有创新意识 5 有认知过程 拓展 延伸 中国课堂教学改革的小岗村 安徽铜都双语学校 安徽铜都双语学校自主发展型人本跨界大课堂数学学道 班级 40 姓名 编号 201204S0409 日期 11 8 主备校长 课题 课题 平行四边形和梯形的高平行四边形和梯形的高 日日清日日清 晚自习自研晚自习自研 4040 分钟分钟 自研互动展示自研互动展示 6060 分钟分钟 四年级四年级 数学组数学组 制制 自研课自研课 时段 时段 晚自习晚自习 时间 时间 后后 1515 分钟分钟 旧旧 知知 链链 接接预预 习习 指指 导导 过直线外一点画已知直线的垂线 自研课本第自研课本第 7272 页的内容 页的内容 1 认真观察和阅读例题内容 2 找出题中数学信息和要求的问题 用笔在书上作出记号 再读一读 3 不能理解的问题在课本上做好标记 展示课展示课 时段 正课 一 一 学习主题学习主题 平行四边形和梯形各部分名称的认识及高的画法 平行四边形和梯形各部分名称的认识及高的画法 二 定向导学 互动展示 当堂反馈 自研自探 环节合作探究 环节 展示提升环节 质疑评价环节 总结归纳 环节 导 学 流 程 自学指导 内容 学法 时间 互动策略 内容 学法 时间 展示方案 内容 学法 时间 随堂笔记 成果记录 知识生成 同步演练 探探 究究 例例 题题 4 4 0 0 分分 钟钟 生活中的数学现象生活中的数学现象 我们熟悉的长方形和正方形的 每条边都有自己的名称 那么 平行四边形和梯形各条边的名 称又是什么呢 自我探究自我探究 自研课本第自研课本第 72 页的内容 页的内容 1 指一指 标一标 我为平行四边 形和梯形的各条边命名 2 了解什么是平行四边形和梯形的 高 猜想一下平行四边形和梯形的高 有多少条 3 试着用画垂线的方法来画出平行 四边形和梯形的高 自我提升自我提升 观察下面两个特殊的梯形 谈观察下面两个特殊的梯形 谈 谈你的发现 谈你的发现 我想和我的小对子要分享的我想和我的小对子要分享的 问题是 问题是 1010 分钟 分钟 两人小对子 两人小对子 针对自研成果 相互给予等级 认定 并交流 互相要分享的 问题 五人互助组 五人互助组 小组内针对 如何画平行四如何画平行四 边形和梯形的高 边形和梯形的高 等问题进行 交流 力争人 人过关 十人共同体 十人共同体 大组组长负责 结合展示方案 做好组内小展 示 10 分钟 分钟 展示单元一 小组竞比型展示小组竞比型展示 方案一预设 方案一预设 我来说说平行四边我来说说平行四边 形 形 结合平行四边 形的图形 谈谈什 么是平行四边形的 底 如何画平行四 边形的高 画高时 要注意些什么 平 行四边形有多少条 高 注意生活化的引 入 基本方法的介 绍 方案二预设 方案二预设 我来说说梯形 我来说说梯形 结合梯形的图 形 谈谈什么是梯 形的底 如何画梯 形的高 画高时要 注意些什么 梯形 有多少条高 注意全班互动型 的学习 20 分钟 分钟 自自 我我 体体 验验 2 0 分 钟 自主研读右侧自我体验题 自主研读右侧自我体验题 温馨小提示温馨小提示 1 细心观察右边习题 2 自主观察每一题的解题过程 每组指派一名代表上大黑板自主板 演 其他同学在导学稿上完成 5 5 分钟 分钟 全班互动型展示全班互动型展示 观察大黑板展演成果 快速查找问题 并予以修正 问题纠错后的自主性展示 拓展性展 示 自主修正问题 针对黑板上的正确答 案规范地完成在学道上 15 分钟 分钟 我的发现 我的发现 标一标每条边的名称标一标每条边的名称 画一画平行四边 画一画平行四边 形和梯形的高 形和梯形的高 自我提升自我提升 评定等级评定等级 你的书写 格式规范吗 自我体验 自我体验 画出下面平行四边形和梯形的高 我我们们课课堂堂的的 评评价价要要素素 1 集体亮相 组长分工明确 2 有互动形式的组内小展示 3 姿态自然 大方 语言洪亮 清晰 严谨 4 班级大展示 有 互动场景 有创新意识 5 有认知过程 拓展 延伸 中国课堂教学改革的小岗村 安徽铜都双语学校 日日清巩固达标训练题日日清巩固达标训练题 自评 自评 师评 师评 基础题 基础题 发展题 发展题 1 下图中 平行四边形的 CD 边上的高是 cm AC 边上的高是 cm A B C D 2 下面图形中 高和底边相对的图形是 提高题 提高题 一个等腰梯形的花坛 它的上底长 12 米 下底长 16 米 腰长 7 米 如果在花坛四周围 上栏杆 栏杆长多少米 培辅课 时段 大自习培辅课 时段 大自习 附培辅单 附培辅单 1 今晚你需要培辅吗 今晚你需要培辅吗