苏教版五年级语文上册 《黄果树瀑布》教学设计

黄果树瀑布黄果树瀑布 教学设计教学设计 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 能联系课文内容 感受瀑布形态声音的特点 感受瀑布的壮美 以及大自 然的无限生机对人性情的陶冶 3 理解移步换景的写作方法 并由此理清文章脉络 教学重点 引导学生自主研读课文重点段落 瀑布的壮美和谷底时的感受 教学难点 引导学生揣摩重点段落中的关键词语及短语 体会其表达效果 品味黄果树瀑 布的壮美 教学准备 教具 多媒体课件 学具 多媒体课件 教学流程 一 创设情境 激发动机 1 背诵 望庐山瀑布 2 庐山瀑布给你留下了什么印象 出示幻灯片 2 3 3 这节课我们就去游览黄果树瀑布 二 成果初探 交流展示 1 如果说庐山瀑布因 飞流直下三千尺 疑是银河入九天 而令人惊叹的话 那黄果树瀑布又给你留下了怎样美好的印象呢 结合课题板书句式 黄果树 瀑布真 生 默读课文后回答 黄果树瀑布真壮观 美丽 宽 气势非 凡 雄伟 出示幻灯片 4 2 黄果树瀑布是如此壮观雄伟 气势非凡 用一个字概括就是 生 接 答 美 出示幻灯片 5 13 3 它到底美在哪儿呢 请大家轻声地读读课文 用你善于发现美的眼睛仔 细地找一找 用你敏锐的心灵触角尽情地品一品 学生自读课文后交流 生 1 黄果树瀑布真美 美就美在 刚进入黄果树风景区 我们便听到 哗哗 的声音从远处飘来 就像是微风拂过树梢 渐近渐响 最后像潮水般 涌上来 盖过了人喧马嘶 天地间只存下一片喧嚣的水声了 生 2 黄果树瀑布真美 美就美在 瀑布从岩壁上直泻而下 如雷声轰鸣 山回谷应 坐在下面 仿佛置身于一个圆形的乐池里 四周乐声奏鸣 人就像 漂浮在一片声浪之中 每个细胞都灌满了活力 生 3 黄果树瀑布真美 美就美在 透过树的缝隙 便看到一道瀑布悬挂 在岩壁上 上面折为三叠 好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来 那 哗 哗 的水声便成了千万架织布机的大合奏 生 4 黄果树瀑布真美 美就美在 瀑布激起的水花 如雨雾般腾空而上 随风飘飞 漫天浮游 高达数百米 落在瀑布右侧的黄果树小镇上 形成了远 近闻名的 银雨洒金街 的奇景 3 过渡 看来 黄果树瀑布确实给大家留下了十分美好的印象 其实作者 就是从 声音 形态 板书 两个方面 写出了黄果树瀑布的美 出示幻灯 片 15 21 三 精讲点拨 凸显重点 1 一篇文章要写得好写得美 得讲究方法 平时你写作文时 一般会用什 么方法呢 生 1 我会用上比喻 拟人等方法 让我的文章更加生动 生 2 我会用上名人名言 歇后语等 显得我很有水平 2 作者笔下的黄果树瀑布是如此栩栩如生 让我们如临其境 他也用 了许多巧妙的方法 你发现了吗 请大家默读课文 就这一问题思考思考 学 生默读课文后交流 生 1 我发现作者用了比喻 透过树的缝隙 便看到一道瀑布悬挂 在岩壁上 上面折为三叠 好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来 把瀑布比 成宽幅白练 使我的脑海里一下子就跳出了黄果树瀑布的样子 很形象 出 示幻灯片 23 生 2 我也发现了比喻 刚进入黄果树风景区 我们便听到 哗哗 的声音从远处飘来 就像是微风拂过树梢 渐近渐响 最后像潮水般涌上来 盖过了人喧马嘶 天地间只存下一片喧嚣的水声了 作者先把瀑布的声音比作 微风拂过树梢般轻柔 再把它比作潮水涌上岸滩的喧嚣汹涌 使我仿佛听到了 那渐近渐响的 哗哗 声 出示幻灯片 24 3 作者对瀑布声音的比喻可不止这一处 你发现了吗 生 1 那 哗哗 的水声便成了千万架织布机的大合奏 生 2 瀑布从岩壁上直泻而下 如雷声轰鸣 山回谷应 4 为什么同样的瀑布声 作者会作出不同的比喻呢 学生思考后交 流 生 1 我觉得是瀑布的声音发生了变化 生 2 我认为是作者听瀑布的位置变化了 所以听到的声音也变化了 出示幻灯片 25 5 小结 是啊 比喻要用的准确 巧妙 才能让人有如身临其境 6 作者还使用了什么写作方法呢 出示幻灯片 26 生 1 我发现作者使用了夸张的方法 瀑布从岩壁上直泻而下 如 雷声轰鸣 山回谷应 从中我知道了瀑布的声音非常之响 生 2 黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长 但远比它宽 所以显得 气势非凡 雄伟壮观 这里用了对比的手法 突出了黄果树瀑布的宽 7 同学们交流的都很好 听老师来读读这段文字 你来看看这是什么 方法 读课文最后一小节 这一小节中既没有对瀑布声音的描写 也没有形 态的描写 它是如何表达瀑布之美的呢 学生思考不出 教师加以点拨 出 示幻灯片 27 徐霞客何许人也 生 明代伟大的地理学家 旅行家 他在遥望瀑布时 仿佛听到了什么 仿佛看到了什么 生 1 他仿佛听到 千万架织布机的大合奏 生 2 他仿佛听到 如雷声轰鸣 般的哗哗声 生 3 他仿佛看到 一道瀑布悬挂在岩壁上 上面折为三叠 好像一 匹宽幅白练正从织布机上泻下来 8 小结 这样一位伟大的侠客 他见过的美景千千万万 可是在黄果 树瀑布前 他 凝神 谛听 生接读 他 完全 沉醉 生接读 了 此时无声胜有声 这样的方法就叫 衬托 9 过渡 如果说好词佳句是散落在文中闪亮的珍珠的话 那么写作的顺序 就是将这些珍珠串成精美项链的丝线 本文是按什么样的顺序来写的呢 请大 家迅速地浏览文本 想一想 学生浏览全文 出示幻灯片 28 生 课文是按照 刚进入黄果树风景区 透过树的缝隙 来到谷底 离 开潭边 这样的顺序来写的 10 小结 作者就这样一路走一路看一路感受着 这样的写作方法叫 移步 换景 四 优化组织 引导探究 黄果树瀑布如此壮美 面对此情此景 如果你就是那位明代伟大的地理学 家 旅行家徐霞客 你想对黄果树瀑布 自己 后人说些什么呢 请用三五句 话写下来 学生思考后写话 出示幻灯片 29 五 迁移应用 升华认知 1 有感情地朗读课文 背诵