我敬佩的一个人

我敬佩的一个人教学设计我敬佩的一个人教学设计 西夏一小西夏一小 杨学文杨学文 习作目标 1 了解生活中值得敬佩的人和他们的好思想 好品质 2 学会通过具体事例 表达自己的敬佩之情 抒发自己的真情 实感 3 注意通过对人物语言 动作的描写反映人物某一个品质 4 感受所写人物的好思想 好品质 教学重难点 引导学生使用个性化的语言 表达出自己的真实感情 教学过程 一 启发谈话 揭示课题 1 课件出示人物图 师 看到这些人物图 让我们想到了哪 个词 敬佩 今天我们就来写我敬佩的一个人 2 板书题目 我敬佩的一个人 师 同学们 在我们身边 肯定有许多值得敬佩的人 他可能是 见义勇为的英雄 是热爱学生 循循善诱的老师 是苦练书法的小 伙伴 助人为乐的同学 也可能是不畏严寒 默默工作的清洁工人 他们的行为 值得我们学习 令人敬佩 今天 我们从中选择 一位 写一篇习作 把自己所写的人的精神风貌表现出来 二 拓宽习作思路 确定习作对象 1 回忆敬佩过的一些人 打开记忆的闸门 静静地回忆一下 从你呱呱坠地到现在 这十年的成长历程中 你都敬佩过哪些人 请把他们认真地写在本 子上 指名交流 你敬佩哪些人 敬佩他什么 2 确定一个习作对象 同学们敬佩的人可真多啊 孔子曰 三人行 必有我师焉 懂得欣赏别人的优点 敬佩其品质 这本来就是一种谦逊的表现 老师为你们高兴 不过 今天 我们只能夸夸其中的一位 在 板书的课题上标注 请静静地想想 在这些人中 你最敬佩谁 然后郑重地把他标 注出来 简洁地写上敬佩他什么 3 同桌交流 给同桌说说 你最敬佩谁 敬佩他什么 哪件事给你留下深刻 的印象 4 指名全班交流 三 指导习作 刚才同学们说得真好 今天 我们不光口头夸夸他们 还要把 他们的优秀事迹写成文章 让更多的人敬佩他 学习他 1 出示课件 齐读习作要求 首先请同学们看习作要求 习作 要求 想一想 生活中的哪些人值得你尊敬佩服 为什么 是因为 这些人的高尚品质 这些人的特长或本领 还是因为这些人对你有 过帮助或教导 从中选择一个人写下来 写之前 要想清楚你为 什么尊敬或佩服他 用一件事写出你尊敬或佩服的原因 注意把内 容写具体 写完后 读几遍 有不妥之处 认真修改 2 谁来说一说这次习作提出了哪些要求 我敬佩的一个人是在 我们 身边 板书 人的精神风貌也就是他的 板书 好品 质 那 怎样表现敬佩人的好品质呢 板书 写具体事例 真不 错 我们回忆一下 平常写人 要把事例写具体 一般应抓住人物 哪些方面来写 板书 语言 动作 神态 心理活动 当然 在 一篇文章当中 只要抓住其中一个方面或几个方面把事例写具体 突出敬佩人的好品质 四 理清写作思路 1 课件出示建议 建议 1 确定写作对象 2 明确敬佩原因 3 选择典型事件 2 确定中心完成填空 出示课件 我敬佩 因为他 她 具有 的优秀品质 高尚品德 特长本领 3 理清思路 板书题目 我敬佩的一个人 开头 开篇点题 经过 a 六要素 时间 地点 人物 起因 经过 结果 b 细节描写 外貌 语言 神态 动作 心理 刻画 人物的方法 抓住人物的写好人物的动作 外貌 神态 心理 语 言 c 修辞方法 比喻 拟人 夸张 结尾 照应开头 五 资料链接 1 回忆课文 两个铁球同时着地 说一说伽利略有什么品质 2 回忆课文 全神贯注 议一议 罗丹有什么值得我们学习 的地方 其中 是怎样写罗丹的动作 神态的 找出来读一读 3 回忆课文 鱼游到了纸上 青年是怎样专心致志作画的 找出有关句子读一读 4 回忆课文 父亲的菜园 父亲是怎样锲而不舍地开垦 管 理菜园的 同学之间互相交流一下 六 眷写作文 写出内心感受 1 师 同学们 没有人希望自己落后 没有人不渴求进步 赶 快动手写出自己的敬佩的人的事迹吧 老师等候你们的佳作呢 2 学生动笔作文 教师巡视指导 帮助有困难的同学边写边修 改 七 修改作文 八 课堂延伸 通过这节课的交流 我们都被这些品质高尚的人所感动了 其 实 在我们身边还有许许多多这样的人 他们都在默默为社会做着 贡献 他们身上那些闪光的精神并不会因为他们的平凡而被