后进生转化的实施措施

后进生的转化措施 合肥市三十八中学 袁方正 做好后进生的转化工作是做好教育教学工作及完成教学任务的 基础 转化后进生是实施素质教育 让每一位学生健康 和谐发展 提高教育质量的重要一环 是学校工作的重点之一 但转化后进生 又是一个非常艰难 非常细致而又非常特殊的工作 为了做好后进 生转化工作 根据本校的实际情况 特制定本制度如下 一 后进生转化的指导思想 在转化后进生工作中 必须确立 没有差生 只有差异 的教 育理念 对待后进生 我们只有教育 引导的责任 而没有拒绝的 权利 每一位教师都要尊重后进生 把 让每一个学生都抬起头来 走路 作为教师工作的出发点 树立 教师不是选择自己教育的学 生 而是要创造适合不同学生的教育 这一正确观念 接受每个孩 子都是不同的观念 提供孩子选择的机会 让每个孩子在学校教育 中 都可以依据自己的需求 作更好的发展 二 后进生转化的工作目标 1 上课能认真听讲 基本按时完成作业 养成较好的学习习惯 2 提高自身的思想素质 尊敬老师 团结同学 乐于助人 有 集体荣誉感 3 注重发展自身特长 积极参加学校 班级组织的各项活动 4 提高思想纪律观念 5 适度提高学习成绩 三 后进生转化的实施措施和工作方法 1 动之以情 消除戒备心理 教育实践告诉我们 爱是一种最有效的教育手段 教师情感可 以温暖一颗冰冷的心 可以使浪子回头 当学生体验到老师对自己 的一片爱心和殷切期望时 他们将亲其师而信其道 因此 对于后 进生来说 要动之以情 消除戒备心理 只有满腔热情地对待每一 个学生 特别是每一个后进生 给他们以无私的 真诚的爱 学生 有困难时及时关心帮助 使他们感到班集体的温暖 老师的关怀 进而达到感化他们 教育他们的目的 2 尊重信任 平等对待是转化后进生的关键 教师应当多花一些时间了解后进生 尊重 信任后进生 理解 他们 逐步消除他们的疑虑和自卑心理 唤起自尊心 培植自尊心 在课堂上优先对待他们 不要总把目光停留于优等生 要心里时刻 装着后进生 时时处处为他们着想 面对调皮捣蛋的学生时 教师要有涵养 不要急躁冲动 要机 智地巧妙地让问题得到妥善处理 激起他们学习生活的勇气 鼓励 他们大胆地去痛改前非 避免破罐子破摔 自暴自弃 3 晓之以理 增强后进生的分辨是非能力 教育后进生 只有长期 广泛 深入 细致地对后进生进行多 层面 多角度的了解观察 才能从实际出发 根据学生犯错的原因 和动机找出适合学生特点的方法 有的放矢地对之进行教育转化 要晓之以理 以理服人 增强后进生的分辨是非能力 要对后进生 进行人生观 价值观的教育 对学生进行爱国 爱校 爱集体的教 育 对后进生进行为人处事 文明礼貌的基本素养教育 使他们正 确处理人与人 人与社会 人与自然等关系 要通过交朋友 关心 生活上有困难的同学 让同学从思想上提高自己的认识 要与后进 生谈心 从思想上让他们树立信心 用思想指导行动 进行自我提 高 4 坚持正面教育 发现闪光点 教师要独具慧眼 善于发现后进生的 闪光点 帮助后进生克 服缺点的同时 鼓励他们发扬优点和长处 化消极因素为积极因素 在热爱学生的教师心目中没有不可救药的学生 在后进生的转化工作上 要不断发现他们的长处 有进步的同 学要及时表扬 给他们树立自信心 使后进生摆脱后进 赶上其他 同学 对学习有困难的同学 要积极引导他们参加教学活动 多鼓 励他们 就算是一句简单的关心 鼓励的话语也能加强师生间的情 感沟通 进而促进学生学业的进步和思想的转化 5 教师要树立正确的转化观念 创造成功的机会 教师要树立成功教育理念 期望 尊重 信心 因材施教 成 功 要树立学生成才的多元化思想 并用 发展 的眼光看待后进 生 后进生并不代表永远后进 什么都差 只要通过有的放矢的诊 断 激发 激活他们的学习动机 建立他们的学习信心 都是可以 在不同程度上加以转化的 在做后进生工作时 不要动不动粗暴地批评 讽刺 挖苦他们 更不应该随意揭他们的老底 多问他们简单的问题 让后进生充分 发展自己的才能 充分展示自己的长处 让他们有机会体会成功的 喜悦 根据学生实际情况在学习和行为习惯上制定阶段性目标 周 目标 月目标 学期目标 引导他们树立适当的目标 分层教育 使他们有事可做并使他们获得成功的喜悦 在挑选班干部时应加以 考虑 让他们也能担任一定职务 但不要利用他们 在集体中发挥 作用 6 各学科教师在教学中要形成一整套自己的观点和方法 每位教师在全方位了解转化对象各方面的基础上 制定的转化 方案中 转化目标要切实可行 既不能要求过高 又不能要求太低 目标要求过高 学生在付出巨大的努力仍然没有达到目标后 必然 会灰心丧气 丧失信心 要求太低 学生觉得过于容易 轻而易举 达到目标 后进生没有一种成就感 对思想品德好而学习成绩差的学生 要针对学习差的原因帮助 他们赶上 要帮助他们树立信心 端正学习目的 改进学习方法 对思想较后进 学习较好的学生 找出他们思想后进的原因后 要 针对具体思想问题及时给予解决 不要让问题成堆后才来算总账 对双差生的教育 难度更大 对他们的态度更要诚恳 要主动关心 他们 亲近他们 启发他们的良知 还要注意发挥集体组织的力量 鼓励他们参加集体活动 为集体争光 7 结对帮助 齐抓共管 要充分利用家庭教育的氛围 使家庭教育与学校教育有机结合 争取学生家长的配合 支持 并开展警校挂钩 争取社会力量对学 生进行教育 建立学校 社会 家庭三结合立体式教育网络 加强 与学生家长的联系 家访 电话访谈等方式 充分发挥家长的作用 与家长齐抓共管 促其进步 另外 给予他们特别的帮助 实行 优生带差生 活动 选择一个学习尖子生和他们结对 进行一对 一地帮助 让优等生带好后进生 促进后进生的转化 以个别教育 辅导 专题会议 召开家长会议 校会 办好学生家长学校等形式 转化后进生的思想与学习 8 持之以恒 保持耐心 巩固转化成果 后进生的转化工作是一项长期而艰巨的任务 决不会一蹴而就 一般要经历醒悟 转变 反复 稳定四个阶段 因此 在转化过程 中 后进生故态复萌 出现多次反复 是一种正常现象 俗语道 十年树木 百年树人 因而我们的每位教师要有耐心 对后进生 要求要适度 应懂得 大目标 小步走 当我们刚开始着手后进生 转