公仪休拒收礼物

教学过程 一 导入 1 揭题 公仪休拒收礼物 2 公仪休 他姓什么 公仪 复姓 简介公仪休 二 初读正音 1 出示词语 正音 宰相 盛情 务必 大夫 呕吐 法纪 恍然大悟 无可奈何 1 读准 大夫 的读音 你认为该选哪个读音 大夫 d f 官职的一种 比宰相低一等级 分为上大夫 中大夫 下大夫 大夫 d i fu 医生 2 有没有不懂的词语 相机解释 三 感知剧本 1 发现本文与以前学到的课文有什么不同 1 时间 地点 人物的交代很特别 在开头就交代 2 这是一个独幕剧 独 意思是 一 文中哪些地方提示你只有一幕了 幕起 幕落 独幕剧 一地 一时 一事 简单介绍多幕剧 3 台词 出示开头两句对话 然后让学生浏览全文对话 剧本的朗读只需读人物对话 这就是台词 4 舞台说明 和 里的内容 注意 只有半边 是剧本的特殊用 法 引导学生发现舞台说明主要交代什么 舞台布景和人物活动 剧本中主要交代说 话时的表情 动作等 四 简介历史 1 公仪休拒收的礼物是什么 两条大活鲤鱼 两条大活鲤鱼能算得上什么礼物 春秋时期人们已把鲤鱼作为贵重礼品互相馈赠 孔子得了儿子 国君便送去鲤鱼作贺礼 因此孔子为他的儿子起名为 鲤 从那以后 人们用鲤鱼传达家信 编写 鲤鱼跳龙门 一类的故事 传达吉祥如意的祝福 由此可以看出 鲤鱼在当时是非常贵重的礼品 更何况是两条大活鲤鱼 五 精读 品味人物 一 品味 公仪休 爱吃鱼的公仪休 1 鲤鱼虽然贵重 但也可以送其他的贵重礼物 为什么非要送鱼 爱吃鱼 从哪些地 方可以看出来呢 2 学生自读 完成后先同位再集体交流 3 指名读体现公仪休爱吃鱼的句子 回味似的 鲤鱼的味道实在是鲜美呀 我已经很久没吃鱼了 今天买了一条 一顿 就吃光了 只要天天有鱼吃 我也就心满意足了 请一位同学来把这一句话读一读 其他同学看看他应该读懂了什么 他刚才哪些地方读得特别好 你关注到了哪些重点的词语 为什么他要把那些地方 读得那么好 这些地方能够说明公仪休是爱吃鱼的 注意 回味似的 可以加上动 作 咂咂嘴 舔舔嘴唇等 那么你能够用优美的朗读让大家体会一下公仪休爱吃鱼的程度吗 指名读 2 位 齐读 板书 爱吃鱼 聪明机智的公仪休 1 我觉得公仪休说他爱吃鱼是骗子明的 出示 闻到鱼腥就要呕吐 2 引导学生说出 不想收鱼所以撒谎 3 为什么不直接拒绝 体现他的聪明机智 4 板书 聪明机智 清正廉洁的公仪休 1 管家为什么给公仪休送鲤鱼呢 出示 大人 我家大人 补补身子 真的是这样吗 其实是管家的主人知道公仪休爱吃鲤鱼 有意讨好公仪休 可能为了达到那些目的来讨好公仪休呢 关注 满脸堆笑地 能否换成 满脸笑容 眉开眼笑 指名读 齐读 2 说明道理 出示 正因为我喜欢吃鱼 所以才不能收人家的鱼 你想 如果我收了人家的鱼 那就 要照人家的意思办事 这样就难免要违犯国家的法纪 如果我犯了法 成了罪人 还能吃 得上鱼吗 现在想吃鱼就自己去买 不是一直有鱼吃吗 最后两个反问句改陈述句 为什么用反问语气 拒收礼物的原因你们都明白了 可子明还不明白 谁来当一当公仪休 给子明做进一步 的解释呢 引导学生弄懂其中的关系 收鱼 违法 吃不上鱼 他只是为了有鱼吃 公仪 休的这番话 说明他还具有怎样的品质 板书 清正廉洁 二 品味 子明 管家 1 通过我们的学习 认识了这样一个公仪休 指板书 剧本最主要的特点就是人物形象 很鲜明 那本文中还有两个人物 我们一起关注一下 2 了解 子明 说说子明是个怎样的人 从哪里可以看出 谦逊有礼 勤学好问 如 果子明也做了官 在公仪休的影响下 他会如何去做呢 3 认识 管家 虚情假意 六 积累内化 巩固文本 1 出示古文 吕氏春秋 公仪休相鲁而嗜 sh 爱好 鱼 一大夫献鱼而不受