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文档简介

功教案 授课地点 九年级教室 授课时间 2012 5 17 1 知识与技能 明确做功的两个必要因素 能根据做功的两个必要因素初步判断物体是否 做功 初步理解功的计算公式 知道功的单位是焦耳 并会进行有关计算 知道作用在物体上的力与物体通过的距离垂直时 该力不做功 知道功率的概念 会进行简单计算 2 过程与方法 经过举例 理解功及功的必要因素 培养从生活现象中分析物理本质的方法 3 情感 态度与 价值观 通过用力未做功的实例 引起学生适当焦虑 激起其学习功的知识内容的好奇心 使 之积极参与判断是否做功的讨论 教师活动学生活动 1 1 新课引入新课引入 教师 现在老师有个想法 想把教室这面墙推走 教师演示 提问 墙动了么 教师 这叫劳而无功 板书 花费了力气 却没有收到成 效 功的含义 成效 教师 这节我们探究的功也有成效的意思 板书 11 1 功 回答问题 不能 2 2 功的定义功的定义 教师 举三个做工的例子 1 演示用力推学生 2 黑板上小人推车 3 吊臂拉箱子 共同点 1 有力作用在物体上 2 物体在力的方向上通过了距离 板书 物理中规定 有力作用在物体上 物体在这个力的方向上通 过了距离 我们就说这个力对物体做了功 注意 功的概念是规定出来的 与以往我们所学的概念是不同 的 以往概念是通过实验得出 这有点像交通 法 学生回答 共同点 1 有力作用 在物体上 2 物体在力的方向上 通过了距离 规定 酒后驾车违法 判断一个人是否违法 看他是否 喝酒 只喝酒不算违法 喝了酒又驾车就算违 两个因素要 同时出现才可以 判断力是否做功也有两个必要因素 1 略 2 略 这两个因素也是缺一不可 3 判断物体 是否做功 教师 判断力是否做功 幻灯片 1 火箭的幻灯片 2 车拖起箱子的幻灯片 教师指导 教师 上边是力对物体做功的实例 下面我们来探究力对物 体不做功的三种情况 三 力对物体不做功的三种情况 板书 1 有力作用在物体上 静止 举例 1 教师站在教室静止不动 重力 支持力是否 做功 如果楼板塌了重力做功了吗 楼板像电梯一 样升起 支持力做功吗 举例 2 2 没有力作用在物体上 惯性 举例 1 惯性小车实验或篮球试验 举例 2 冰柱靠惯性移动距离 幻灯 3 力的方向垂直于物体运动方向 举例 1 提塑料单实验 举例 2 吊车实验 幻灯 教师 将知识综合 第一阶段 把木板举起过程 第二阶段 停留在头顶不动 第三阶段水平向前移动 第四阶段 木板 自由下落 巩固练习 幻灯 7 道题 学生到黑板前做 总结 本节课都学了 什么 4 功的计算 四 功的计算 h 公式 功 力 距离 W F s 例题 幻灯片 5 板书设计 第一节 功 共同点 1 有力作用在物体上 2
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