搭配（教学设计）

第九单元数学广角教学设计第九单元数学广角教学设计 王瑞仙王瑞仙 教学内容 人教版三年级上册第九单元教材 112 113 页例 1 例 2 教学目标 1 学生通过观察 猜测 实验 交流找出简单事物的排列数或 组合数 2 培养学生初步观察 分析 推理能力以及有顺序地 全面地 思考问题 3 结合具体情境 使学生经历解决实际问题的过程 体会解决 问题策略的多性 感悟数学与生活的密切联系 增强应用数学的意 识 4 学生在活动中养成与人合作的良好习惯 并初步学会表达解 决问题的大致过程和结果 教学重点 找简单事物的排列数或组合数 教学难点 学生探索 发现简单事物中的排列规律 教具准备 衣服图片 数字卡片 课件 教学过程 教学过程 一 课前谈话 1 师 今天 老师想和每一个同学们都握手问好 怎样做才可以 办到 指名回答 引出 按一定的顺序握手 才能做到既不重复 也不遗漏 2 揭题 今天我们就用这个知识来研究新的知识 搭配 板书 二 创设情境 探究新知 例 1 创设情境 1 师 同学们 今天是小红的生日 她想穿得漂亮些 她从衣 柜里找出了自己喜欢的两件上衣 三条裙子 可是不知道穿哪一套 请大家帮她帮忙选一选 你们愿意吗 彩图出示 2 探究 学生活动 运用自己手中的学具 尝试进行搭配 引导讨论 有这么多种不同的穿法 怎样才能做到不遗漏 不重复呢 教师结合演示 介绍连线法 组织学生讨论 你发现搭配的总数和什么有关系 是什么样 的关系呢 师生共同总结规律 2 聪聪的妈妈为大家准备了丰盛的早餐 饮料有 牛奶 豆浆 点心有 蛋糕 油条 饼干 如果饮料和点心只能各选一种 我们的早餐一共有多少种不同 的搭配方法 3 你们真厉害 老师不知道原来可以有这么多种搭配呢 老师替 小红谢谢你们大家的热心帮助 例 2 在回家的路上 妈妈说我刚看到有件衣服的价格是由 3 6 7 组成 的三位数 你能摆出多少个不同的三位数 会有几种情况 小红犯难 了 你们能帮帮小红吗 请同学们动手摆一摆 并做好记录 367 673 763 376 637 736 三 联系生活 解决问题 1 考考你 今天的大奖号码是有 1 2 5 三个数字组成的一个三位数 看看能组成几个 2 人间美味 1 方案一 确定一种主菜是荤菜 2 方案二 确定一种主菜是素菜 3 找路线 吃完了早餐 妈妈带着小红出来买生日礼物 从她们家出来 要 经过贺兰二小 才能来到隆鑫超市 有好几条路可以走 请同学们帮 小红看看有多少条路可以走 师 你做到了有序思考 用连线的方法 准确地找出了 12 条路 非常好 演示 12 条路线 谁的方法和她不一样 生 我用算式 3 4 12 因为是 4 条路 有 3 个 4 师 你理解了算式的方法 真聪明 4 读 好 书 一共有几种读法 师 刚才我们采取多种方法 通过帮小红解决了搭配服装 早 餐 找路线等问题 老师想奖励一下同学们 但老师也有一个问题想考 考大家 那就是请你们猜一猜中奖号码 课件出示 四 延伸 由 8 3 5 组成的三位数