苏教版小学科学-地球的内部

地球的内部地球的内部 教案教案 华山小学华山小学 陈薇薇陈薇薇 教学目标 教学目标 1 能够根据一些自然现象推测地球的内部构造 2 能够制作一个地球内部结构的模型 3 知道地球的内部结构 4 让学生在活动中树立科学的自然观 教学重难点教学重难点 重点 知道地球内部分为地壳 地幔和地核 难点 体会科学研究中建立地球模型的意义 教师准备教师准备 煮熟的鸡蛋一个 分别装有水 细沙 小石头的不透明 盒子各一个 学生准备学生准备 不同颜色的橡皮泥 小刀 教学过程教学过程 一 导入新课一 导入新课 师 今天我们一起来上一节科学课 师指地球仪 问 这是 什么 生 地球仪 师 通过前两课的学习 我们对地球有了初步的了解 能告诉 大家你们了解到地球哪些方面的知识吗 学生思考 回答 师 同学们对地球的了解还真多 关于地球 你们还想了解什 么 学生回答 师 同学们刚才说的大多都是关于地球表面或者地球的形状的 知识 今天这节课我们就一起来认识我们所不了解的地球内部 板书课题 师 地球的内部结构是怎样的呢 你们知道吗 生猜测 二 指导学生探究二 指导学生探究 师 同学们说得很好 这些知识你是怎么知道的呢 生回答 师 那么 科学家是通过什么方法知道地球的内部结构的呢 我们先来看一组有关地表现象的图片 请看大屏幕 教师课件出示火山 地震 地热 海啸等图片 让学生进行观 看 师 从这几幅图中你了解了地球内部的哪些信息 生思考 回答 师 同学们说得很好 科学家们从这些表象中推测出地球内部 的许多信息 现在我们来做个小游戏 老师讲桌上有三个密封的盒 子 里面装有不同的物品 如果把这些盒子当做地球的话 在不打 开盖子的前提下 你们可以用什么方法知道盒子里装的是什么 你 准备怎样做 学生讨论准备如何做 得出方法 摇 钻等 学生动手操作 学生汇报交流 给予学生充分的时间 并提示学生完整的表 达 师 刚才的游戏我们进行得很成功 我们都当了一次小科学家 但是 科学家们不可能把地球拿起来摇一摇来猜测里面有什么 那么钻孔可以吗 同学们请阅读课本上的材料 看看钻孔的方法可 不可行 学生阅读课本 并根据材料回答 师 我们发现 人类现在钻孔能达到的最深深度只有 14 千米 而对于整个地球六千多千米的半径来说 这几乎是可以忽略的 如 果把地球比作一个鸡蛋的话 我们现在连鸡蛋壳都还没钻透呢 那 么科学家是用什么方法来推测地球的内部的呢 生 监测核试验和地震时产生的地震波 师 那么科学家通过监测地震波以后推测出地球内部是什么样 的 生 分成三层 分别是地壳 地幔 地核 根据交流的情况 教师大屏幕出示地球内部结构图 观察 在交流过程中板书 地壳 地幔 地核 师 看到这个地球内部的构造示意图 有没有觉得和我们之前 提到的鸡蛋很像呢 师 我们切开鸡蛋观察一下 对照你所观察到的 说说地核 地幔 地核与蛋壳 蛋白 蛋黄之间有何相似之处 教师剖开鸡蛋 引导学生说出二者的相似之处 四 制作地球构造模型四 制作地球构造模型 师 同学们现在对地球的内部构造有了一定的了解 大家有兴 趣用橡皮泥做一个地球构造模型吗 小组讨论制作的方法和顺序 师在讨论交流的过程中相机课件 展示制作步骤 1 先捏成一个直径约 1 厘米的红色橡皮泥小球做内核 2 再捏一个直径约 1 7 厘米的黄色橡皮泥小球 压成一个薄饼 做外核 3 然后捏一个直径约 2 2 厘米的白色橡皮泥小球 压成一个薄 饼做地幔 4 用一层薄薄的灰色橡皮泥做地壳 5 最后小组合作进行组装 完成后再用小刀切开 教师巡回指导 学生展示自己制作的地球构造模型 师生共同 评价 五 拓展引伸 五 拓展引伸 师 对于