秋天的怀念_62549

1 培养学生在阅读中思考的习惯培养学生在阅读中思考的习惯 秋天的怀念 教学设计 银川市贺兰县 通伏小学吴海丽 教学目标 教学目标 1 在 秋天 的故事中 理解 母爱 的内涵 2 在 怀念 的情意中 感受 爱母 的思绪 3 在 秋天的怀念 中 获得 好好活 的思考 教学重点 教学重点 1 走进母亲怎样的好好儿活 2 感受作者怎样的好好儿活 教学难点 教学难点 思考我们要怎样好好儿活 教学准备 教学准备 1 课件 2 搜集学过的古诗或名言赞美母亲的伟大与无私 教学过程教学过程 一 复习导入 同学们 上一节课我们学习了 秋天的怀念 这篇课文 秋天硕果累 累 大地丰收 是多么浪漫的季节 然而 在作家史铁生的心里 秋天却 弥漫着无限的伤感 这是为什么呢 这节课让我们随作家走近秋天的故事 同学们回忆一下课文主要讲了一件什么事 写了母亲关心我的几件事 这 节课时让我们再次感悟作者对母亲深深的怀念之情 二 授新课 1 同学们自由朗读课文 1 4 自然段 1 用 画出 我 瘫痪以后脾气怎样 暴躁无常 2 2 面对脾气如此暴躁的我 母亲有什么样的反应 母亲是怎么做的 怎么说的 从中你感受到什么 对比作者的表现和母亲的反应 你想到了 什么 用 画出 3 此时 母亲自身情况怎样 用 画出 4 讨论交流 2 1 母亲总是悄悄地出去 她出去了 就再也没有回来 看着三 轮车远去 也绝没想到那竟是永别 此时的作者又怀有怎样的心情 3 母亲临终时的遗言内容是什么 A 出示 我那个有病的儿子和我那还未成年的女儿我那个有病的儿子和我那还未成年的女儿 课件先出示这 句话 B 把把 你们俩在一块儿 要好好儿活你们俩在一块儿 要好好儿活 加进母亲没有说完的话 中 变成 我那个有病的儿子和我那未成年的女儿 你们俩在一块儿要好 好活 好好儿活 课件补充完整上面这句话 然后让学生读一读 C 怀着对母亲的愧疚之情 使我从此震作起来 我明白了好好活的含义 我将怎样好好的活 史铁生用他手中的笔描绘他的多彩人生 来演绎他对 好好活的理解 下面是史铁生相关作品同学们业余时间去阅读 1 阅读 我与地坛 合欢树 有关庙的回忆 进一步体会史铁生对 母亲的怀念 2 阅读 病隙碎笔 我的遥远的清平湾 进一步体会史铁生对人生 的思考 D 这此变化都是母爱给他的 母亲让他获得重生 获得成功 这 30 多年 来 史铁生每到秋天 就到北海看烂漫的菊花 四月五是清明节到了 作 者在母亲的坟前会说些什么呢 3 兄妹俩还仅仅是来看菊花的吗 作 3 者对母亲的怀念 菊花中有母亲的音容笑貌等 谁来用我们学过的古诗或 名言赞美母亲的伟大与无私 五 延伸拓展 语言训练 5 分钟 这篇课文朴实无华 感人至深 用最平凡的语言表白了人类最神圣的 情感 母爱 课件出示 图片有关母子情深并伴有音乐 课件出示 图片有关母子情深并伴有音乐 烛光里的妈妈烛光里的妈妈 总结语 母爱是无私的 在感受到伟大母爱的同时 想想我们又为自 己的母亲做过什么呢 如果你是一位学生 请你用自己优异的成绩来报答 母亲 如果你就在母亲的身边 请你多给母亲一点爱与关怀 那怕是酷暑 中的一把扇子 寒冬中的一件毛衣 让母亲时刻感受儿女的关心 愿天下 所有的母亲健康快乐 愿天下所有的家庭幸福美满 让我们怀着对生命的 敬重再次朗读课文配乐 秋日私语 拓展延伸 写一篇歌颂母爱