英语校园报-楚鹏

伦敦塔桥 Tower Bridge 是一座上开悬索桥 位于英国 伦敦 横跨泰晤士河 因在伦敦塔 Tower of London 附近而 得名 是从泰晤士河口算起的第一座桥 泰晤士河上共建桥 15 座 也是伦敦的象征 该桥始建于 1886 年 1894 年 6 月 30 日 对公众开放 将伦敦南北区连接成整体 中文名 伦敦塔桥 外文名 Tower Bridge 地理位置 英国伦敦泰晤士河上 开通日期 1894 年 6 月 30 日 交通功能 连接陶尔哈姆莱茨区和萨瑟克区 临近建筑 伦敦塔 圣卡瑟琳码头 Shad Thames 街 最佳游玩季节 全年皆可 建议游玩时长 2 小时 开放时间 4 月至 9 月 夏季 10 00 18 00 门票价格 登塔看展览票价成人 9 英镑 伦敦塔桥 伦敦塔桥历史沿革伦敦塔桥历史沿革 在 19 世纪下半叶 随着伦敦东区商业的上升发展 带动了 对伦敦桥下游一座穿过泰晤士河的新桥梁的需求 但这座桥不能 建成是传统的固定桥 因为将会切断当时位于伦敦桥和伦敦塔之 间的港口设施 假如新桥太低的话船就无法开到码头了 1870 年泰晤士河下的一条人行地道开通了 但它依然无法取代一座新 的桥梁的需要 塔桥的建造是因为跨泰晤士河交通的发展已远远超过现有桥 梁的能力 到了 1870 年情况变得相当严重 在 1874 年至 1885 年间 民众通过各公共机构请愿约三十次督促当局要么扩 宽伦敦桥或建一座新的 1882 年 8 月期间采取的一个耗时 两日的全民普查表明 伦敦桥 24 小时内平均通过的流量 在当时这只有 54 英尺宽 为 22242 部车辆和 110525 名 行人 1885 年 议会法案授权通过伦敦金融城公司建这座 桥 工作在 1886 年四月开始 1889 年这座桥已经完成了 但出现了困难且议会两次要求延长完成工作的时间 该桥 最终于 1894 年 6 月 30 日开通 1876 年 一个特别委员 会成立来讨论这个过河问题的解决方案 它开始了一个方 案设计竞赛 一共收到了超过 50 个被提交的不同的设计 方案 但此后围绕设计的评估争议不断 直到 1884 年 由城市建筑师 Horace Jones 爵士 也是评委之一 提交 的一个设计方案获委员会最后批准决定采用 1886 年伦 敦塔桥开建 一共建造了八年 五个主要建筑公司和共 432 建筑工人参加 两座坚固的桥墩共使用了七万吨水泥 桥塔和桥身用了 1 1 万吨钢铁 桥塔和桥身的钢铁骨架外 铺设花岗岩和波特兰石来保护骨架和增加美观 琼斯于 1887 年逝世 他的总工程师约翰 沃尔夫 巴 瑞爵士成为工程领导人 沃尔夫 巴瑞改变了琼斯一开始 的中世纪式的表面装潢 而使用了更有修饰性的维多利亚 时代的新哥特式的装饰 1894 年 伦敦塔桥完成通车 当时的英国王储 后来 的爱德华七世与他的王妃参加通车典礼 它建成时原本是 蓝绿色漆 后来 截至 2010 年 被漆过 14 次 伦敦的双 臂 此处可能指对塔桥的一种美誉 是当时唯一一个镀金 色的事物 现行方案是基于 1976 年女王登基二十五周年 纪念庆典所申请的 Thanksgiving Day is a very important troditional holiday in America On the fourth Thursday of each November families and friends gather together for the occasion to celebrate with a traditional turkey dinner usually in the mid afternoon Thanksgiving Day originated as a celebration of the year s harvest and is similar to the Mid Autumn Festival in China On September 6 1620 the Mayflower ship set sail from Plymouth Devon England taking all the English Pilgrims to the New World The English Pilgrims numbered about a hundred people and left England to escape religious persecution This American tradition started in 1621 before the United States of America was established It was a huge celebration for a hard earned harvest in the first year after the first group of immigrants arriving in the New World The Pilgrims sailed sixty six days arrived in the New World in November of the same year They first settled in a cornfield abandoned by Native Indians and named it Plymouth Plantation They worked on the land with much difficulty and were beset by a devastating plague in which half of the Pilgrim died in the long winter of 1620 In the spring of 1621 an Indian brave named Squanto and her Wampanoag tribe came to their help The tribe taught the Pilgrims how to work the earth and plant corn beans pumpkins squash and other crops In late September 1621 the Pilgrims were pleased with their great harvest To celebrate their first harvest the Pilgrims wanted to thank God and the Native Indian They invited Squanto and the entire Wampanoag tribe to celebrate together in a shared feast The first Thanksgiving dinner is said to have lasted from three days to one week It was indeed a time of happiness fellowship and rejoicing for the Pilgrims They arranged a friendly treaty with the Native American Indians built houses in the wilderness and raised sufficient crops to feed themselves for the upcoming long winter The Pilgrims had become the first generation of settlers in this new land holding so much promise Fromthen on Thanksgiving became a holiday for celebrating the harvest in the New World dates varied from October to November each year over the next 150 years The first National Thanksgiving was declared by the Continental Congress in 1777 On October 3 1789 President George Washington declared that the people of the United States should observe a day of public thanksgiving and prayer on Thursday 26November In 1941 a Congressional Joint Resolution set the fourth Thursday of November as a national holiday for Thanksgiving 主编 张楚鹏主编 张楚鹏 陈楚霞陈楚霞 出版日期 出版日期 2017 年年 3 月月 出版 揭阳产业转移工业园霖磐镇西龙学校出版 揭阳产业转移工业园霖磐镇西龙学校 第第 1 期期 创创 建建 和和 谐谐 文文 明明 校校 园园 培培 养养 健健 康康 活活 泼泼 学学 生生 New Years Day 新年 元旦 1 月 1 日 St Valentine s Day 圣瓦伦丁节 情人节 2 月 14 日 All Fools s Day or April Fools s Day 愚人节 4 月 1 日 Good Friday 耶稣受难日 复活节前的星期五 Easter 复活节 春分月圆后第一个星期日 4 月 Easter Monday 复活节后的星期一 Holy Thursday 耶稣升天节 复活节后的 40 天的星期四 May Day or Labour Day 五一劳动节 the Spring Bank Holiday 春假 英国 5 月最后一个星期一 Mother s Day 母亲节 5 月第二个星期日 Memorial Day 阵亡将士纪念日 美国 5 月 26 日 Independence Day 美国独立纪念日 7 月 4 日 the Summer Bank Holiday 夏季公假 英国 8 月最后一个星期一 Columbus Day 哥伦布日 10 月 12 日 Halloween 万圣节前夕 10 月 31 日 Hallowmas 万圣节 11 月 1 日 Armistice day or Veterans Day 第一 二次世界大战的停战纪念日 11 月 11 日 Thanksgiving Day 感恩节 在美国是 11 月的第二个星期一 Christmas Eve 圣诞节前夜 12 月 24 日 Christmas Day 圣诞节 12 月 25 日 Boxing Day 节礼日 圣诞节次日 如遇星期日 推迟一天 五 中西方礼仪差异中西方礼仪差异 1 问候礼仪差异 打招呼 中国人大多使用 吃了吗 上哪 等等 这体现了人与人之间的一种亲切感 可是 对西方人来说 吃了吗 的问候语是有请客的意思 当问 完这句话后 如果对方回答 还没有 就应该请客吃饭 而 上哪 这种打招呼的方式对西方国家友人会令对方感 到突然 尴尬 甚至不快 因为西方人会把这种问话理解成 为一种 盘问 感到对方在询问他们的私生活 西方人最常用的问候语大多有两类 第一 谈天气 如 英国人见面说 今天天气不错呵 这是因为英国终年受 西风带的影响 大西洋吹来的潮温气流使得天气无常 就连 天气预报也没准 因此人们最关心天气 第二 谈近况 但 只局限于泛泛而谈 不涉及隐私 可以说 最近好吗 初次见面总要说 认识你很高兴 之类的客套话 2 称谓礼仪差异 在中国只有对熟悉 亲密的人或对晚辈 下级才可以 直呼其名 但在西方称谓上似乎 不拘礼节 习惯于对等式的称呼 如 家庭成员之间 不分 上下长幼 尊卑 一般可互称姓名或昵称 在家里 可以直接叫爸爸 妈妈的名字 对所有的男性长辈都可以称 叔叔 对所有的 女性长辈都可以称 阿姨 这在我们中国是不行的 必须要 分清楚辈分 老幼等关系 否则就会认为你不懂礼貌 分不 清上下长幼尊卑了 3 告别礼仪的差异 西方朋友告别时会说 我会保持联系 其实 这句话仅仅是一种告别词语 相当于 再见 说话 人并无他意 更没有作任何许诺 没有必要刻意等待他的联 系 此外 西方人在别人家做客如果想告别 要提前几分钟 将告别的意思暗示或委婉地向主人表达 并征得同意才可以 离开 如果突然说 我还有事情 得回去了 随即站起来和 主人告别 这在西方国家是被认为是失礼的举止 Do not for one repulse forgo the purpose that you resolved to effort Shakespeare 不要只因一次挫败 就放弃你原来决心想达到的目的 莎士比亚 It takes three generations to make a gentleman 十年树木 百年树人 在英语学习中 听力占有极其重要的地位 因为提高听力水 平的同时 你会发觉记忆单词和词组的速度和效率也会大大提高 那么在阅读 甚至是口语表达等多个方面也都会收到意想不到的 效果 下面介绍一下学习英语听力的方法 一 三大方法一 三大方法 1 跟读的方法 只是遵循模仿原则来使用的 也是语言学 习中最有效的方法之一 跟读的方法有两种 一是一句一句的跟 读 直到整篇文章读完 另一个是跟着原声将整段或整篇文章跟 读下来 跟读方法在前期过程中要反复使用 2 大声朗读的方法 它是跟读方法的延续 最好是在你认 为跟读得比较像的情况下 进行大声的朗读 3 听写的方法 这个方法是从小孩学语言的过程中学来的 通过这种手写耳听的方法 对巩固所学的内容非常见效 当然 要想提高听力水平 在考试中取得好成绩 也是有一些技 巧的 二 六个听力测试中应注意的答题技巧二 六个听力测试中应注意的答题技巧 1 清除心理障碍 做听力时 考生的心理素质尤为重要 要有信心 沉着冷静 静心收听 注意力集中 2 掠读捕捉信息 拿到试卷后要利用听之前的一两分钟及 间隙中的几秒钟时间 快速浏览材料 捕捉一切可以从卷面上得 到的信息 这样更能准确理解内容 3 边听边记 强化记忆 好记性不如烂笔头 记录时要有 重点 有技巧 如 数词用阿拉伯数字记录 地点 人名用代号 长词用缩写 长句抓主要成分 4 善于捕捉信号词 常用的信号词有几类 听时要 特别注意 以利于理解所听内容 如表示思路转向的 but however yet although 等 表示顺序的 first second then next last before 等 表示原因和结果的 because as for since now that so as a result 等 表示强调的 anyway in fact 等 5 平时要注意掌握国际音标和基本读音规则 英美 人在实际生活中使用最多的就是连续 弱化 失去爆破 辅音连缀等读音技巧 我们听可能会有些吃力 这就需要 我们利用录音机 电视 多媒体等现代化手段 多听地道 的英语 注意比较英美音的不同 6 重视和扩大背景知识及各方面的词汇 平时多阅 读一些有关人文 地理 历史 传记等方面的书籍 三 结语三 结语 总之 听力训练有一定的方法和技巧 但听力水平的 提高不是一朝一夕就能完成的 它是一个循序渐进的过程 在这以过程中 不断的总结 积 累各种适合于自 己的方式 打好 基本功 才能使自身的听力水平获得真正的提高 适应社 会的发展要求 阅读理解试题主要用来测试学生的阅读速度 理解能力和记忆能阅读理解试题主要用来测试学生的阅读速度 理解能力和记忆能 力 要注意以下几点 力 要注意以下几点 1 要判断出所给文章的类别 根据各类文章的性质 在开始阅要判断出所给文章的类别 根据各类文章的性质 在开始阅 读后有意识地着重去掌握和记住某些关键的内容和词汇 这样既抓住读后有意识地着重去掌握和记住某些关键的内容和词汇 这样既抓住 了要害 又节省了时间 避免了在若干细节及无关全局的问题上纠缠 了要害 又节省了时间 避免了在若干细节及无关全局的问题上纠缠 初中阶段 碰到的主要是记叙文 如果是故事或传记 就应特别注意初中阶段 碰到的主要是记叙文 如果是故事或传记 就应特别注意 找出主要人物 事件发生的时间 地点 主要情节以及最后结局 故找出主要人物 事件发生的时间 地点 主要情节以及最后结局 故 事传记主要是叙述主人公的主要特征 他与其他重要人物之间的关系事传记主要是叙述主人公的主要特征 他与其他重要人物之间的关系 也应同时记住 新闻报导 史地知识介绍 往往是一人一事地介绍 也应同时记住 新闻报导 史地知识介绍 往往是一人一事地介绍 比故事 传记要简单 但也离不开记叙文的基本特点 对于上述要求比故事 传记要简单 但也离不开记叙文的基本特点 对于上述要求 它们同样适用 而新闻报导特别强调时间性 准确性 因此要搞清时它们同样适用 而新闻报导特别强调时间性 准确性 因此要搞清时 间 地点和数字 间 地点和数字 2 解题时不要边看问题边从文中查找答案 因为用这种方法难以解题时不要边看问题边从文中查找答案 因为用这种方法难以 提高阅读理解的效果 尤其是对于深层理解的文章 应浏览全文 了提高阅读理解的效果 尤其是对于深层理解的文章 应浏览全文 了 解全文的概貌 看完后 应记住文章的要点 重要的结论以及一些关解全文的概貌 看完后 应记住文章的要点 重要的结论以及一些关 键性的人名 地点 定义和数字 键性的人名 地点 定义和数字 3 一定要掌握好解题速度 有效地控制考试时间 先易后难是一定要掌握好解题速度 有效地控制考试时间 先易后难是 考试时答题的一般方法 碰到难题时 千万不要钻牛角尖 耽误太多考试时答题的一般方法 碰到难题时 千万不要钻牛角尖 耽误太多 时间 一时做不出的题 要果断舍弃 以免影响解别的较有把握时间 一时做不出的题 要果断舍弃 以免影响解别的较有把握 的题 待全部题解完后 如有剩余时间再回来做放弃的题 的题 待全部题解完后 如有剩余时间再回来做放弃的题 4 对于一般不影响全文理解的生词 可以放过去 不必务求对于一般不影响全文理解的生词 可以放过去 不必务求 理解 遇到重要生词时 不要着急 也不要轻易放弃 学生可以理解 遇到重要生词时 不要着急 也不要轻易放弃 学生可以 采取根据上下文来猜词或根据构词法来猜词等方法来猜出这个词采取根据上下文来猜词或根据构词法来猜词等方法来猜出这个词 的大致意思 的大致意思 5 有的学生要用有的学生要用 顺读法顺读法 就是先读短文后读题目 然后 就是先读短文后读题目 然后 再读短文寻找正确答案 有的学生采用再读短文寻找正确答案 有的学生采用 倒读法倒读法 就是先读题 就是先读题 目 四个选项不读 后读短文 最后寻找答案 本人比较赞成目 四个选项不读 后读短文 最后寻找答案 本人比较赞成 倒读法倒读法 因为这种阅读方法是带着问题阅读 目的明确 容易 因为这种阅读方法是带着问题阅读 目的明确 容易 集中 能及时抓住文中与解题关系密切的信息 从而节省了阅读集中 能及时抓住文中与解题关系密切的信息 从而节省了阅读 时间 时间 倒读法倒读法 对表层理解的题目 提问时间 地点 原因等 对表层理解的题目 提问时间 地点 原因等 效果最好 对深层理解的题目 要从短文的整体内容出发 进行效果最好 对深层理解的题目 要从短文的整体内容出发 进行 概括和总结 分析所提供选项 作出准确的判断 概括和总结 分析所提供选项 作出准确的判断 一 意义 表示经常发生的事情 动作或存在的状态 二 构成及变化 1 be 动词的变化 肯定句 主语 be am is are 其它 如 I am a boy 我是一个男孩 否定句 主语 be not 其它 如 He is not a worker 他不是工人 一般疑问句 Be 主语 其它 如 Are you a student Yes I am No I m not 特殊疑问句 疑问词 一般疑问句 如 Where is my bike 2 行为动词的变化 A 当主语为第一 二人称及复数时 助动词为 do 肯定句 主语 动词原形 其它 如 We often play basketball after school 否定句 主语 don t 动词原形 其它 如 We don t play basketball after school 一般疑问句 Do 主语 动词原形 其它 如 Do you often play basketball after school Yes we do No we don t 特殊疑问句 疑问词 以 do 开头的一般疑问句 如 What do you often do after school B 当主语为第三人称单数时 助动词为 does 肯定句 主语 动词第三人称单数形式 其它 如 He swims well 否定句 主语 doesn t 动词原形 其它 如 He doesn t swim well be 的用法口 诀我用 am 你用 are is 连着他 她 它 单数名词 用 is 复数名词全用 are 变疑问 往前提 句末问 号莫丢弃 变否定