校园生活——纸版画

海风海风 海潮海潮 渔歌渔歌 课时 2 课时 版画课程改编为 版画课程改编为 校园生活校园生活 纸版画纸版画 教学目标教学目标 知识目标 学生在纸版画的制作基础上 进一步学习制作校园生活情节的作品 能力目标 培养学生多种手法的艺术创造能力 情感目标 通过本课学习 使学生了解纸版画的基本制作手法和步骤培养学生热爱自己 的校园情感 教学重点及难点的分析 教学重点及难点的分析 重 点 学生了解纸版画的基本制作方法和步骤 难 点 如何引导学生运用纸版画材料 运用画 剪 贴 压等方法制成底版和拓印 出来 问题设计 问题设计 能激发学生在教学活动中思考所学内容的问题 1 播放一段的录音 有关校园生活声音 问题 你会发现有什么事情发生 2 图片欣赏 有关校园生活图片 出示课题 校园生活 纸版画 学习者特征分析 学习者特征分析 说明学生的学习特点 学习习惯 学习交往特点等 1 学生的学习特点 在课堂上是比较活跃 好动的 2 学生的学习习惯 在课堂上是非常踊跃思考问题和发现问题 3 学生的交往特点 在课堂上进行分组讨论 让学生与学生之间可以进行交流自己 的心得和体会 教学活动过程简要说明 教学活动过程简要说明 教学方法 活动方式 教学模式 教学点评教学点评 1 学生能用身边找到的各种材料 制作纸版画 2 能否在设计应用中表现出创意 3 学生是否用口头语言对自己和对同学的作业进行评价 课前准备 课前准备 1 制作一幅校园生活纸版画 2 剪刀 刻刀 圆珠笔 铅笔 吹塑纸 生宣纸 油墨 颜料等 一 学习情境设计一 学习情境设计 1 播放一段的录音 有关校园生活声音 问题 你会发现有什么事情发生 2 图片欣赏 有关校园生活图片 出示课题 校园生活 纸版画 二 教学结构流程的设计二 教学结构流程的设计 教学方法 问答法 欣赏讨论法 暗示法 角色法 活动方式 采用小组合作探究学习的活动方式 强化学生欣赏评论与设计构思相结合 的学习能力 教学模式 跨学科综合探索美术学习模式 与 开放式多元化角色活动 教学模 式 教学教学 环节环节 教师活动教师活动学生活动学生活动 课前 准备 1 教具 剪刀 刻刀 圆珠笔 铅笔 吹塑纸 生宣纸 油墨 颜料 制作一幅校园生活纸版画 学校舞蹈对的表演 2 学具 剪刀 刻刀 圆珠笔 铅笔 吹塑纸 生宣纸 油墨 颜料 1 有关的校园图片及有关校园生活录音 课堂 导入 1 播放一段的录音 有关校园生活声音 问题 你会发现有什么事情发生 2 图片欣赏 有关校园生活图片 1 学生收 集校园题材 的图片 2 简易版 画制作的工 具与材料 1 学生把 各自收集 的图片资 料作介绍 2 让学生把 自己所听到 的声音大胆 的回答 出示课题 校园生活 纸版画 课堂 发展 一 版画作品种类 一 版画作品种类 二 纸版画二 纸版画 1 1 什么是纸版画 什么是纸版画 纸版画是用厚薄不同 具有不同纹理的纸版 通过各种手段制成 各种各样的底版 再运用不同拓印的方法印制的画 2 2 纸版画的制作方法 纸版画的制作方法 剪 刻 撕 贴 压等 3 3 纸版画的制作工具 纸版画的制作工具 剪刀 刻刀 圆珠笔 铅笔 水粉笔 毛笔 刮刀 瓶盖等 活动一 在 教师的指 导下欣赏 讨论以下 的版画作 品 活动二 引导学生 了解纸版 画材料 运用画 剪 贴 压等方法 制成底版 和拓印 学生欣赏 学习 分 组作简单 的笔记或 4 4 纸版画的制作材料 纸版画的制作材料 白版纸 吹塑纸 卡纸 生宣纸 白乳胶 三 纸版画图片欣赏三 纸版画图片欣赏 宣纸粉印版画 立体单色版画 单线染色版画 单线染色版画 立体染色版画 彩色纸粉印版画 综合技法版画 手撕纸版画 镂空套色版画 三 纸版画的制作步骤 介绍三 纸版画的制作步骤 介绍 2 2 种方法 种方法 1 1 立体染色技法 立体染色技法 视觉记忆 各小组欣赏 范例的巧妙 构思以后 再进行自己 的纸版画创 作 1 以吹塑纸为底版 把剪 2 把油墨滚在制好的版上 好的纸形 逐层粘贴上 3 铺在生宣纸磨压印制 4 在印好的生宣纸上染上 丰富颜色 2 2 宣纸粉印技法 宣纸粉印技法 1 用刻画的工具直接在吹塑 2 用一张比版大一些纸覆 纸版上刻画 在不画透版的 盖在画好的版上 用铁夹 前提下尽量把线画的深一些 子将一边与吹塑版版固定 3 掀开纸的一边 调好色在 4 放下纸用手抚压 吹塑纸上用笔填色 直到认为印好为止 课后 延伸 评选好的作业 与下一课的好作业集中起来举办一个单元作业展览 四 学生练习 四 学生练习 1 1 学生课堂作业布置 学生课堂作业布置 组织 8 个小组 要求 以学校生活为例进行纸版画制作和拓印 根据我们上一节课画好的创作稿 进行制作 2 2 教师巡视辅导 交代注意事项 教师巡视辅导 交代注意事项 构图时要注意疏密 虚实关系 配色要鲜艳明快 拓印的时候要注意抚压的力度 3 3 评价 评价 1 把 8 个小组的作业贴在黑板上 2 学生互动参观 互评 自评 以纸版画的形式发表感受 3 学生投票 票数最高的 3 幅纸版画 自评 学生互评 教师评价 五 课堂小结 五 课堂小结 大家一起看看这些由小组合作制作好的贺卡 贺卡放在黑板上展示 各个老师都 发表了对我这堂课的意见 有一个老师说 希望能有更多的老师像你一样也把环保放 到课堂里 把这种想法带给更多的老师 我们单单靠课本上的知识是教不好学生的 我们学习就是要明理 就是明白做人做事的道理 环保贺卡走进了课堂 说明了环保 的强烈生命力 在重大节日 纪念日 生日互相赠送的具在纪念意义的精美艺术品 它能显示爱心 表达美好的祝愿 给我们增添欢乐 友谊和节日气氛 贺卡是现代社 会 人们表示互相祝愿和感情的重要途径 特别是一些重大的节日 如果我们能运用 自己已掌握的图案基础知识 自己动手动脚制作 那么 不但能够节约 而且会使人 更感亲切 更有意义 六 六 教学反思 教学反思 情感是创作的源泉 我认为本节课首先是要调动学生的创作情感 其次是教给学 生制作纸版画的技术知识 上课前 我精心准备了教学方案 介绍纸版画技法及工具 材料结合作品 老师不说出技法 工具和材料的名称 而是让学生通过自主观察 自 主探究说出来 锻炼学生的自主能力 在探索学习时 老师就要善于发现学生的闪光 点 使他们的个性得到充分 自由地发展 由于我比较尊重学生 经常与他们沟通 因此 学生们和我比较亲近 能够在课堂上