第2节植物的生长发育（2课时）

扬中市同德中学 八年级生物备课 校训 做人 求知 课时安排 2 课时 第第 2 2 节节 植物的生长发育 第 1 课时 教学目标 1 知识目标 1 描述蚕豆种子和玉米种子的各部分结构及其功能 2 说出蚕豆种子和玉米种子结构的主要区别 2 能力目标 1 通过用正确的方法解剖和观察蚕豆和玉米种子 并会记录观察 所见种子的形态结构特征 培养学生的动手能力 观察能力 进一步提高 实验技能 2 通过对比蚕豆和玉米种子的异同 培养学生处理加工信息的能 力和进行基本的思维能力 3 情感态度与价值观目标 1 通过学习种子的结构 向学生渗透生物体的结构和功能相适应 的观点 2 愿意与他人交流 认同交流与合作的重要性 有主动与他人合 作的精神 3 通过观察实验 培养学生认真严肃和实事求是的科学态度 具 有一定的探索精神和创新意识 教学重点 1 蚕豆种子和玉米种子的结构以及各部分结构的功能 2 解剖 观察种子结构的方法 教学难点 1 胚的结构 2 玉米种子的子叶 种皮和果皮的观察 教学方法 谈话法 实验法 课前准备 扬中市同德中学 八年级生物备课 校训 做人 求知 1 课前 1 2 天 浸泡颗粒较大且完整的蚕豆种子和玉米种子 并于上课前分发给每组学生浸软的蚕豆种子和玉米种子若干粒 2 材料用具 培养皿 盛放种子 解剖刀 或刀片 解剖针 镊子 放大镜 稀释的碘液 带滴管 3 课前学生收集几种常见绿色开花植物的种子以备课上使用 4 玉米和豆豆种子结构图 或 CAI 课件 教学过程 教学阶段教师活动学生活动 引入课题 先播放一段 Flash 动画 一粒种子萌发 逐渐长成一棵大树 然后提出问题 一 粒小小的种子萌发后为什么能长成一个 新的植物体 这与种子的结构有关 引 入本节课的学习内容 欣赏动画 知道绿 色开花植物一般都 是由种子发育的 激发学习兴趣 唤 起进行探索的欲望 展示种子 提问 不同种子的大小 形状 颜色是 否相同 强调 学生所收集的并不一定都是种子 有些是植物的果实 请几位同学在实物 投影仪前展示自己 收集的一些植物的 种子 并介绍它们 的名称 通过观察种子的形 状 大小和颜色 使学生从感性上认 识种子 了解种子 的多样性 知道不 同种子的形状 大 小和颜色各不相同 扬中市同德中学 八年级生物备课 校训 做人 求知 观察蚕豆 种子的实 验 提问 不同种子的结构是否也不相同 通过下面的观察实验 你会找到答案 提示 在动手观察之前先阅读课本中的 实验方法 了解有关问题 让学生观察浸软的蚕豆种子 学生往往 因种子小且常见 只对实验操作感兴趣 而忽略了对种子结构的细心观察 指出 要进行探索研究 必须有正确的方法步 骤 不能急于一刀切开无目标地先睹为 快 提醒注意 观察种子结构的基本步 骤是由表及里 先形态后结构 先宏观 后微观 强调 蚕豆种子的子叶是 2 片 且肥厚 储存营养物质 提问 被稀碘液染成蓝色的是种子的哪 一部分 想一想 种子里贮藏着哪一种 营养物质 课件展示蚕豆种子的结构示意图 启发思考 学生带 着问题阅读 实验 1 通过观察浸 软的蚕豆种子 发 现种子的外面包着 一层种皮 然后剥 下种皮 感觉种皮 的坚韧性 理解其 功能 实验 2 观察蚕豆种 子的胚 从与种脐 相对的一侧分开两 个豆瓣 否则易将 两片子叶掰断 认 识两个豆瓣即两片 子叶 肥厚 储存 营养物质 提醒学 生动作要轻 用放 大镜观察两个豆瓣 的连接部分 已钻 出种皮的一端是胚 根 另一端有两片 幼叶的是胚牙 中 间连接胚根及胚芽 的是胚轴 用镊子 夹住胚根并轻轻抬 起 观察清楚胚根 胚轴 胚芽与子叶 的关系 明确与子 叶相连的部分是胚 轴 为以后种子萌 发时子叶通过胚轴 扬中市同德中学 八年级生物备课 校训 做人 求知 输送营养物质给胚 根 胚芽打下基础 实验 3 在种子的剖 面上滴一滴稀碘液 观察哪部分被染成 了蓝色 请一位同 学在实物投影仪前 展示自己的 作品 指出在子叶中贮藏 有淀粉 全班同学 给予评价 并评价 自己的实验效果 最后总结蚕豆种子 的结构 并尝试画 出所观察的种子的 结构图 观察玉米 种子的结 构 提问 玉米种子的结构和蚕豆种子的结 构完全一样吗 先让学生观察玉米种子的外形 再纵切 开种子观察其结构 要讲清玉米的种子实际是果实 即其果 皮和种皮是紧紧贴在一起的 很难分开 应细心观察 这里观察玉米的子叶是难点 为了指导 学生观察清楚 可以自制一张剪贴图来 讲胚各部分的位置关系 或设计 CAI 课 件 最后总结玉米种子的结构 实验 1 按课本的 图示 沿着隆起的 一侧切开种子 选 与图中一致的那半 粒种子 以利于学 生结合图进行观察 2 在切面上滴一滴 黧的碘酒 在果皮 和种皮之内呈蓝色 的部分是胚乳 贮 存营养物质 淀粉 是其中的一种 遇 碘变蓝 所以胚乳 呈蓝色 呈黄褐色 扬中市同德中学 八年级生物备课 校训 做人 求知 的部分是胚 3 用放大镜观察 还可以用解剖针轻 轻地挑起胚的两端 靠上部的是胚芽 靠下部的是胚根 中间挑不动的是胚 轴 胚轴与一片大 的子叶相连 这片 子叶紧紧贴在胚乳 下面 呈薄片状 所以不储存营养物 质 最后总结玉米种子 的结构 并尝试画 出所观察的种子的 结构图 比较 提问 通过观察蚕豆种子和玉米种子 你发现两者之间有哪些异同之处 师生共同开列表比 较两者的相同点 都有种皮和胚 胚包括胚芽 胚轴 和胚根 不同点 子叶数目 有无 胚乳 供胚发育的 养料贮藏于何处 小结 拓 展 提问 1 种子的大小 形状 颜色是否千差万 别 种子的结构是否也千差万别 2 种子结构的主要部分是什么 小结 种子的大小 形状 颜色千差万 别 但它们的结构 是基本相同的 都 是种皮和胚 胚包 括胚芽 胚轴 胚 根 子叶 它是新 扬中市同德中学 八年级生物备课 校训 做人 求知 植物体的幼体 是 种子结构的主要部 分 课后思考 你知道我们平时吃的花生油 来自种子的哪一部分 我们平时吃的大 米和面粉又来自种子的哪一部分 你还 知道我们平时的食物中有哪些是来自种 子的营养物质 互相协作 课外探 究 第第 2 2 节节 植物的生长发育 第 2 课时 教学目标 1 知识目标 分析种子的萌发与外界条件的关系 2 能力目标 通过尝试探究外界条件与种子萌发的关系的实验 使学生掌握设计对 照实验的方法 3 情感态度与价值观目标 1 通过分析种子的萌发的条件 形成生物的生长发育与环境有着 密切关系的观念 2 参与种子萌发与外界条件的探究 交流外界条件对种子萌发影 响的看法 扬中市同德中学 八年级生物备课 校训 做人 求知 教学重点 难点 种子萌发环境条件的探究实验中设置对照实验的训练及实验现象的 分析 教学方法 谈话法 实验法 课前准备 学生 罐头瓶 通过咨询和查阅相关的资料 结合生活经验了解种子 萌发的一般规律 试做种子萌发所需条件的实验 教师 培养皿 滤纸或纱布等实验用具 课前一周分发给每位同学 30 粒菜豆种子 引导学生先自己探究 用 Flash 动画制作种子萌发条件的 虚拟实验 制作现场配音 豆子的一生 的 Flash 动画 教学过程 学习程序学习程序学生活动学生活动教师活动教师活动设计意图设计意图 课前准备全班分为几大 小组 分别针对 不同因素 水 空气 温度 光 土壤 自身因素 设计实验方案 课下实验探究 并制作生物小报 帮助分组 指导 参与小组讨论 鼓励学生大胆创 新 由于这是初中 生物学教学中 第一个引导学 生设计的实验 分组分因素实 验有利于降低 难度 增强探 究的质量 学习程序学习程序学生活动学生活动教师活动教师活动设计意图设计意图 导入诵读欣赏 思考 问题 进入状态 播放小学语文课 文 一粒种子 提出问题 从 生物学角度看文 使学生在一上 课就进入兴奋 的状态 并为 课堂教学奠定 扬中市同德中学 八年级生物备课 校训 做人 求知 中描绘了种子的 什么过程 了一个轻松 和谐的基调 表达与交流各小组展示自制 的生物小报 交 流探究的过程 并进行分析 讨 论 反思 对有创意的给予 肯定 不成功的 帮助分析原因 鼓励重做 实现学生学习 方式的改变 在表达交流中 学生的语言表 达能力 合作 交流能力得到 了很好的锻炼 总结结论讨论总结引导组织讨论在讨论中获得 答案 实现学 习自主性 虚拟实验操作虚拟实验 并加以解说 出示虚拟实验的 多媒体课件 能克服了真实 实验中出现花 费时间长的缺 点 又使得实 验过程清楚明 了 实验现象 一目了然 还 降低了各种客 观因素造成实 验失败的可能 性 问题提升信息小组出示收 集的图片 问题 其他学生讨论作 组织 引导 参 与 由学生收集问 题 然后由学 生自己解决问 扬中市同德中学 八年级生物备课 校训 做人 求知 答 题 实现学习 自主性 案例分析学生讨论 分析 案例 出示案例 组织 讨论 实现课堂教学 的 STS 教育 现场配音学生征对 Flash 动 画 豆子的一生 组织配音 播放动画 对学 生的配音加以评 价 既增加了学生