小学音乐教学心得《春天的小河》教学反思_第1页
小学音乐教学心得《春天的小河》教学反思_第2页
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第 1 页 共 2 页 小学音乐教学心得小学音乐教学心得 春天的小河春天的小河 教学反教学反 思思 春天到了 万物复苏 到处都充满了生命的气息 这首关于春天的歌曲 春天的小河 是小学三年级下 学期第一单元的第一首歌 本单元以 春天的歌 为 题 主要是让学生通过律动 欣赏 演唱等多种教学 手段 充分调动学生积极性 激发学生自觉性和创造 性的学习情绪 结合自己身边的景物变化 引领学生 一步步走进春意盎然的音乐世界 本课的一开始我就选用了学生所熟悉和喜爱的歌 曲 嘀哩嘀哩 作为律动音乐 在 嘀哩 处让两位 学生用手串铃来给这句歌词伴奏 我觉得深受学生喜 爱 激发学习兴趣 这一教学设计充分体现了以学生 为主体的教育理念 通过找 唱 编激发了学生的兴 趣及创编才能 让他们在乐中学 学中乐 春天的 小河 结合多媒体从另一个角度去赞美春天 也运用 了多种教学方法 比如说引导法 循序渐进法等 收 到的效果还不错 由于学生和我的思维不一样 所表现出来的情感 反应也跟我预想的有出入 有时会超出我的预想 这 是教师预料不到的 因此 教师要有很强的应变能力 第 2 页 共 2 页 时刻以 学生为主体 能及时对教学环节进行调整 比如 练这个节奏型 4 4 拍 0 0 0 0 X X XX XX X XX X X XX XXX 春天的小河春天的小河 沙拉沙拉流淌 X X XXX X X X XX X X XXX 春 天的 小河春天的小 河春天的 小 河 时 同时拍奏的时候不齐的状况 于是我就有点 纳闷 这么简单的节奏性怎么就喝不起来呢 于是我 让他们先逐条拍奏数遍 然后再合奏 果然效果不错 本节课我尝试由浅入深 通过情感体验 调动学生的 学习积极性 引导学生发现 感受春天 整个教学过 程在轻松愉快的氛围中进行 通
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