海洋——21世纪的希望

1 三学课堂三学课堂 教学设计教学设计 主备人 施教日期 年 月 日 共几课共几课 时时 2 教学内容教学内容13 海洋 21 世纪的希望 第几课第几课 时时 1 课型课型新授 教教 学学 目目 标标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 学会本课生字新词 理解由生字组成的词语 3 整体感知课文 练习给课文分段 4 学习第一段 抓住中心句 品读感悟 了解海洋与人类社会的密切关 系的两个方面 认识保护生态环境的重要性 教教 学学 重重 难难 点点 教学重点 正确 流利 有感情地朗读课文 教学难点 学习第一段 抓住中心句 品读感悟 了解海洋与人类社会的 密切关系的两个方面 认识保护生态环境的重要性 教教 学学 资资 源源 教材开发 教材开发 海洋的神秘莫测 绚丽多姿 定会使学生遐想联翩 激发探索的欲望 因 此教师不要仅局限在教材知识上 建议课后带领学生查阅 搜集有关开发 利用 保护海洋的资料 写读后感或制作摘记小卡片 激发爱科学 爱自 然的情愫 相关材料 相关材料 在地球仪上 蓝色部分代表海洋 它占地球表面的 71 总面积约 3 4 亿 平方公里 在太空看地球是茫茫宇宙中的一颗美丽的蓝色 水球 那是 地球上广阔的海洋反射光形成的景象 地球上的陆地彼此隔开 海洋则四 通八达连成一片 那些离大陆比较远 面积特别宽大 水深且颜色也特别 蓝的地方 是海洋的中心部分 叫做 洋 而那些靠近大陆 面积狭小 水浅且颜色也比较浑浊的地方 是海洋的边缘部分 叫做 海 海洋是 个 蓝色的宝库 如果把整个地球的海水加以提炼 就可以得到 550 万 吨黄金 4 亿吨白银 40 亿吨纯铜 137 亿吨铁 可以说陆地上有的 2 海洋里都有 而且还有陆地上蕴藏不多 而又难以提取的稀有元素 在海水所含的各种化学元素及矿物中 数量最大的是食盐 现在全世界每 年生产海盐 5 亿吨 若按这个数字消费 海洋里的盐可用 5 亿年 海洋里还有极为丰富的生物资源 种类达 20 多万种 地球上的生物资源 80 以上在海洋里 海洋里的潮汐能 温差能都是取之不尽 用之不竭的 能源 人们把潮汐能称为 蓝色的煤海 学生经验 学生经验 学生通过各种渠道 已经积累了一定的海洋方面的知识 教学时 教师不 必过多讲解 让学生在已有认知的基础上 讨论 交流 理解 发散思维 自主学习 再借助直观资料 引导朗读感悟 从而深刻体会得到 海洋确 实是人类新世纪的希望 预预 习习 设设 计计 1 大声朗读课文 读正确 读流利 特别难读的句子做上记号 2 自学生字新词 抄写生字 习字册 描仿临各一遍 3 画出文中带有生字的词语 理解意思 大声地朗读三遍 4 完成 一课一练 第一 第二 第三题 学程预设学程预设导学策略导学策略调整与反思调整与反思 第一板块 任务启学 第一板块 任务启学 3 3 分分 钟 钟 1 说说海洋在你的心目中是 什么样子的 1 海洋很广阔 2 海洋上有时候风平浪 静 有时候波涛汹涌 3 海洋有丰富的物产和 矿产 4 海洋上一旦发起风暴 非常可怕 它可以掀翻船只 引起海难 第一板块 任务启学第一板块 任务启学 1 同学们 你看到过大海吗 海洋在你的心目中是什么样 的 2 在学生交流后根据学生的 回答进行充满深情的小结 是呀 大海神秘莫测 有时 她是那么平静 安详 有时 她是那么汹涌 可憎 她给 人们带来无尽的欢乐 也给 人类带来无限的痛苦 对于 大海的功过评述 可谓喜忧 3 2 齐读课题 第二板块 预习展示 第二板块 预习展示 1515 分分 钟 钟 预习作业 2 1 展示 2 点评 总结记住字形 生 字写美观的方法 3 练写一至二遍 4 同桌点评 预习作业 4 1 第一部分 一课一练 第一题 1 展示交流 2 同桌校对 批改 预设 慷慨 蕴藏 威胁 敬畏 大显身手 望洋兴叹 喜怒 无常 无穷无尽 2 第二部分 一课一练 第二题 展示交流 3 第三部分 一课一练 第三题 参半 莫衷一是 可是 金 涛先生却坚定而乐观地认为 海洋是 21 世纪的希望 板 书课题 他为什么会这样 说呢 今天 我们一起学习 第九课 海洋 21 世纪 的希望 齐读课题 第二板块 预习导学第二板块 预习导学 预习作业 2 1 选择有代表性的两名 学生展示交流 2 导学 1 出示 慷 2 教师示范写 渗透 汉字富有智慧 通过 笔画的变化达到整体和谐 美观的效果 预习作业 4 1 第一部分 一课一练 第一题 1 选择一名学生展示交 流 2 导学 区分 危险 与 威胁 大显身手 的 身 不要 写成 生 2 第二部分 一课一练 第二题 选择一名学生展示交流 6 预设 1 望洋兴叹 2 喜怒 无常 3 大显身手 4 无穷无 尽 5 慷慨 预习作业 1 1 指名朗读展示 2 在教师指导下练读 3 自由练读 4 学生评价 第三板块 整体感知 第三板块 整体感知 1010 分分 钟 钟 1 任务驱动 学习单 1 默读课文 思考全文 可以分为几个部分 哪部分 是写海洋是 21 世纪的希望 自学时间 3 分钟 2 展示 课文可以分成三段 第一段 第一至三自然段 海洋和我们人类关系密切 第二段 第四至八自然段 人类迎来了开发海洋 利用 海洋的时代 第三段 第九自然段 开 发海洋 首先要保护海洋 3 第三部分 一课一练 第三题 一定要根据意思写词语 预习作业 1 1 抽组号为 3 的两名学 生展示交流 2 导学 评价 示范朗读 第三板块 整体感知第三板块 整体感知 1 出示学习单 2 巡视 了解情况 个别 辅导 3 导学 1 课文可以分成三段 2 抓住文章的关键 就 一定能概括出文章的主要内 容 第四版块 学习第一段第四版块 学习第一段 1 自由朗读第一段 画出 中心句 7 第四版块 学习第一段第四版块 学习第一段 7 7 分钟 分钟 1 自由朗读第一段 画出 中心句 人与海洋的关系非常 密切 2 任务驱动 课文通过哪些方面来写海洋 与人类关系密切的呢 画出 有关语句 时间 2 分钟 3 展示 1 海洋给人类提供了航 行的便利 说说自己的理 解 2 它慷慨地给予人类丰 富的水产品和每日不可缺少 说自己对这句话的理解 抓住 慷慨 丰富 每日 不可缺 几个词 了解分号的作用 这两句都是讲海洋给人类带 来的益处 因此 千百年来 人们 热爱海洋 3 无情地掀翻船只 冲 垮海堤 毁灭沿海的城 镇 说说自己对这句话的理解 要求抓住 无情 冲垮 出示 人与海洋的关系非 常密切 2 出示学习单 3 巡视 了解情况 个别 辅导 4 导学 1 海洋给人类提供了航 行的便利 说说自己的理 解 2 它慷慨地给予人类丰 富的水产品和每日不可缺少 说自己对这句话的理解 抓住 慷慨 丰富 每日 不可缺 几个词 这两句之间的分号 说明什 么 3 无情地掀翻船只 冲 垮海堤 毁灭沿海的城 镇 说说自己对这句话的理解 要求抓住 无情 冲垮 毁灭 等 3 引读第 3 自然段 4 指导朗读第一段 要读出千百年来人类对海洋 既 热爱 又 敬畏 的复 杂心情 及面对它 喜怒无 常 的无奈 8 毁灭 等 这句是讲海洋给 人类带来的可怕灾难 所以 人们在热爱海洋的时 又 敬畏海洋 3 朗读第一段 要读出千百年来人类对海洋 既 热爱 又 敬畏 的复 杂心情 及面对它 喜怒无 常 的无奈 第五版块 当堂验学第五版块 当堂验学 5 5 分钟 分钟 第五版块 当堂验学第五版块 当堂验学 板板 书书 设设 计 作作 业业 设设 计计 课堂作业 习字册 中的字再描仿临各一遍 课后作业 补充习题 第一题 9 教教 学学 反反 思思 10 11 三学课堂 教学设计 施教日期 年 月 日 共几课共几课 时时 2 教学内容教学内容13 海洋 21 世纪的希望 第几课第几课 时时 2 课型课型新授 教教 学学 目目 标标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 领悟 人类正在迎来开发海洋和利用海洋的新时代 这句话在文中 的作用 3 借助语言材料 了解人类与海洋的密切关系 深切体会 海洋 21 世纪的希望 的真正内涵 激发学生热爱海洋 珍惜海洋资源的情感 4 引导学生开展相应的实践活动 将真实的情感转化为有效的行为 教教 学学 重重 难难 点点 重点 借助语言材料 了解人类与海洋的密切关系 深切体会 海洋 21 世纪的希望 的真正内涵 激发学生热爱海洋 珍惜海洋资源的情感 难点 引导学生开展相应的实践活动 将真实的情感转化为有效的行为 教教 学学 资资 源源 教材开发 教材开发 海洋的神秘莫测 绚丽多姿 定会使学生遐想联翩 激发探索 的欲望 因此教师不要仅局限在教材知识上 建议课后带领学生查阅 搜 集有关开发 利用 保护海洋的资料 写读后感或制作摘记小卡片 激发 爱科学 爱自然的情愫 相关材料 相关材料 在地球仪上 蓝色部分代表海洋 它占地球表面的 71 总面 积约 3 4 亿平方公里 在太空看地球是茫茫宇宙中的一颗美丽的蓝色 水 球 那是地球上广阔的海洋反射光形成的景象 地球上的陆地彼此隔开 海洋则四通八达连成一片 那些离大陆比较远 面积特别宽大 水深且颜色也特别蓝的地方 是海洋的中心部分 叫做 洋 而那些靠近大陆 面积狭小 水浅且颜色也比较浑浊的地方 是 海洋的边缘部分 叫做 海 海洋是个 蓝色的宝库 如果把整个地球的海水加以提炼 就可以得到 550 万吨黄金 4 亿吨白银 40 亿吨纯铜 137 亿吨铁 可以说陆地上 12 有的 海洋里都有 而且还有陆地上蕴藏不多 而又难以提取的稀有元素 在海水所含的各种化学元素及矿物中 数量最大的是食盐 现在全世界每 年生产海盐 5 亿吨 若按这个数字消费 海洋里的盐可用 5 亿年 海洋里还有极为丰富的生物资源 种类达 20 多万种 地球上的生物资源 80 以上在海洋里 海洋里的潮汐能 温差能都是取之不尽 用之不竭的 能源 人们把潮汐能称为 蓝色的煤海 学生经验 学生经验 学生通过各种渠道 已经积累了一定的海洋方面的知识 教学 时 教师不必过多讲解 让学生在已有认知的基础上 讨论 交流 理解 发散思维 自主学习 再借助直观资料 引导朗读感悟 从而深刻体会得 到 海洋确实是人类新世纪的希望 预预 习习 设设 计计 1 熟读课文 2 补充习题 第三题 学程预设学程预设导学策略导学策略调整与反思调整与反思 第一板块 走进课文 第一板块 走进课文 2 2 分分 钟 钟 读第 4 自然段 第二板块 学习第二段 第二板块 学习第二段 2828 分钟 分钟 1 齐读第 4 自然段 这句话在全文中起 承上启 下的作用 第一板块 导入第一板块 导入 科学技术飞速发展 已进入 信息时代的我们 还会像千 百年来的人们那样 望洋兴 叹 吗 指读第 4 自然段 人类是怎样开发 利用海洋 的呢 第二板块 学习第二段第二板块 学习第二段 1 齐读第 4 自然段 这句话 在全文中有什么作用 承上 启下 2 出示学习单 13 2 任务驱动 1 快速读读下面几个自 然段 思考 人们是从哪些 方面开发 利用海洋的呢 2 展示 交流 五个方面 开发矿产资源 索取高蛋白食品 利用水力发电 淡化海水缓解水荒 建设海底城市 3 任务驱动 课文是怎样具体开发 利用 海洋的呢 对照课文 根据 板书 四人小组逐个自然段 讨论 时间 5 分钟 4 展示 由于 都在闹 能源 危机 座座 一艘艘 已驶向 已潜入 人类 能源危机 导致 到海底开发矿藏 看图理解第 5 自然段最后一 句话 朗读第 5 自然段 由于 人类正面临着 食物匮乏的威胁 21 世 名的餐桌上 来自海洋 3 巡视 了解情况 个别 辅导 4 导学 由于 都在闹 能源 危机 座座 一艘艘 已驶向 已潜入 人类 能源危机 导致 到海底开发矿藏 看图理解 第 5 自然段最后一句话 朗读第 5 自然段 由于 人类正面临着 食物匮乏的威胁 21 世名的餐桌上 来自海洋 人类 食物匮乏 导致 到海洋索取高蛋白食品 朗读第 6 自然段 潮汐发电站 价格低 廉的电力 人类用较少 的价钱 获得大能量的电力 朗读第 7 自然段 用海水淡化 缓 解 水荒 人类遇干 旱 用淡化海水的方法缓解 在海底建设城市 人口增长 拓宽生存空间 朗读第 8 自然段 14 人类 食物匮乏 导致 到海洋索取高蛋白食品 朗读第 6 自然段 潮汐发电站 价格低 廉的电力 人类用较少 的价钱 获得大能量的电力 朗读第 7 自然段 用海水淡化 缓 解 水荒 人类遇干 旱 用淡化海水的方法缓解 在海底建设城市 人口增长 拓宽生存空间 朗读第 8 自然段 5 说说为什么说海洋是人类 21 世纪的希望 人类面临困境时 把 目 光转向海洋 科学开发 利用海洋给人类带来了希望 第三板块 学习第三段 第三板块 学习第三段 3 3 分钟 分钟 1 1 为什么必须保护海洋 珍 惜海洋资源 我们可以怎样保护海洋 2 朗读第三段 第四板块 总结全文 第四板块 总结全文 2 2 分分 5 朗读第二段 6 为什么说海洋是人类 21 世纪的希望 第三板块 学习第三段 第三板块 学习第三段 1 1 为什么必须保护海洋 珍 惜海洋资源 我们可以怎样保护海洋 8 钟 钟 海洋与人类有密切关系 我 们现在就要努力学习 将来 更好地开发 利用海洋 让 它真正