八下语文工作总结

八下语文工作总结八下语文工作总结 本文是中国招生考试网 工作总结频道为大家整理的 八下 语文工作总结 供大家学习参考 篇一 八下语文工作总结 八年级语文下册教学工作总结 八年级语文下册教学工作总结 本学期工作即将结束 我在这学期的课堂教学中能够渗透新 课标理念 不断思考 逐步形成自己的见解 在教导处的安排 下 深入学习 钻研探究式教学 并作了一定量的理论学习笔 记 学习中 获益非浅 能够按照计划完成教学工作 备课及 时 作业量适中 批改指导及时具体 根据语文教研组的安排 积极参入语文研修课的上 听 评课 从其他教师身上取长补 短 及时进行教学反思 课堂教学中 能够尊重学生 营造民主平等的课堂氛围 本 学期教材 除文言文外 大部分课文由学生根据自学的模式自 学 教师点拨指导 通过尝试 学生的自学能力有了一定的提 高 重要的是他们获得了学习实践的方法 进一步培养了学习 的兴趣 学习过程中 学生在语言上形成了一定的积累 增加 了阅读 掌握了一定的阅读方法 当然 学生的阅读面还显得 窄了一些 阅读的量还需加大 另外 在作文的训练指导上还 有待提高 在新课程理念的引领下 我一直围绕着如何提高语文课堂效 率 作着深入的思考和积极的实践 也通过自身的经历深深的 感知到 作为一名语文教师 课堂语言的精练到位 课堂提问 有效性的提高 对提高语文课堂效率 进而对提高语文教学质 量起到至关重要的作用 众所周知 学生语文能力的培养在很 大程度上是靠阅读教学来实现的 而语文课堂教学中提问的设 计 可谓是关系到阅读教学组织成败得失的一项重要工作 学 生是课堂教学的主体 只有全体学生积极参入 思考探索的课 才是成功的高效的 学而不思则罔 学生如果 不动脑 怎能期望有收获呢 然而 对于涉世未深 知识还 不丰厚的初中生来说 想让他们直接从文本当中激起阅读兴趣 从而获得知识上的教益 得到美的享受 那是不切实际的 因 为 教师在教学之前 学生在阅读课文时 思想上往往是困惑 迷茫的 常常不知道作品好在何处 应该学习借鉴什么 即使 偶尔有一些美的感受体验 也是凭直觉 无法用言语加以表达 处于一种知其然而不知其所以然的状态 这就需要教师的引导 点拨 而教师有效的引领学生领悟文章主旨 真正让学生在心 灵上触动 在阅读理解能力上提高 靠的不是滔滔不绝的讲解 而是一些精当的 具有启发性的和探索性的提问 及师生之间 生生之间的讨论交流 切合学生与课文实际 引人深思的教学 提问 有助于点燃学生思想的火花 掀起感情波澜 调动其学 习的积极性与主动性 提高课堂教学效率 然而 语文阅读教 学中还存在着大量的无效提问现象 如 是不是对不对好不好 之类的问题让学生回答 表面上来看 学生兴致勃发 情绪高 昂 课堂气氛热烈 实际上 这样的提问非常简单 没有多少 思考的余地 对促进学生思考 引导学生关注课文是没有好处 的 那么 如何增强课堂提问的有效性呢 首先 所提问题要难 易适度 既不能过于肤浅 没有思考的余地 又不能太艰深 让人难以琢磨 无从下手 太浅 索然无味 提不起学生的兴 趣 太深 学生答不了 不仅达不到教学目的 反而容易挫伤 学生学习的积极性 事与愿违 问题的难度应以水平较高的学 生经过思考或讨论或稍加提示点拨可以答出为上限 其次 所提问题要围绕教学目标 切合学生实际 紧扣教材 训练要点及文章精彩之处 第三 设计问题要面向全体学生 对于理解或鉴赏性材料的 提问 要不受标准答案的束缚 让答案具有多维性 力争引起 发散思维 培养学生的创新精神和独立精神 第四 科学地确定问题的指向 切忌提漫谈式的问题 单求 课堂热闹 弄的最终不知所问所答是为何而来 第五 培养学生生成问题的能力 教师要尊重学生的认识 把学生推向主体 很多问题由学生自己生成 教师的主要任务 是教会学生怎样发现问题 当学生的问题提得过多过杂时 教 师应引导学生对问题进行筛选整合 随着问题的解决 正确对 待不断产生的新问题 第六 提高学生的问题意识 并鼓励学 生不断产生新疑 总之 课堂提问是教学的重要方法之一 是沟通师生教与学 的桥梁 是传授知识的有效途径 提问得法 可以启发学生积 极思维 提高学习效率 提问不当 不仅对教学无益 而且会 堵塞学生思路 窒息课堂气氛 因此 教师应重视提高课堂提 问的有效性 篇二 八下语文工作总结 2012年 八年级下册语文工作总结 2012年八年级下册语文教学期末工作总结 王国全 光阴似箭 日月如梭 转眼 一个学期的教育教学工作已经 结束了 回顾这一学期以来 我们班全体师生在学校领导的大 力支持和直接和领导下 在各科任老师的积极配合下 较好地 完成了教育教学工作任务 取得了一定的成绩 现将具体工作总 结如下 一 学生基本情况分析 本学期我担任八年级 3 班的语文教学工作 本班有学生 51 人 其中女生 26 人 由于各种因素 本班的语文基础较为薄弱 在 学期初的第一次月考中 及格的人数近只有 12 人 低分甚至 只有二十几乃至几分 成绩好的学生寥寥无几 面对这种现状 我感到压力很大 学期中后 我对教学方法进行应适时地调整 有针对性地对他们进行语文听 说 读 写等各个方面能力的 训练 从基础入手 慢慢把学生们引入文学这扇大门 通过第 二次月考 第三次月考检测来看 都有了质的提高 而本次期 末测评情况如下 本次考试 是个班参考人数共有 50 人 及格 人数 为 6 人 及格率为 11 77 平均分为 44 59 分 而年级平 均分为 43 19 分 高于年级平均分 最高分 66 分 最低分 24 分 在全年级 5 个班中分别排名第二 但与本次全县区考试整 体水平相比还非常靠后 二 完成的工作任务 一 课堂教学中 努力体现教育新理念 提高课堂教学效 率 课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地 为了上好每一 节课 我课前认真钻研教材 吃透教材 并结合两班学生不愿 开口说话 不能主动回答问题 对语文缺乏学习的兴趣和热情 等特点 采用生动灵活的教学方法 激发学生的学习兴趣 课 堂上努力贯彻当前一些新的教育理念 创设轻松民主的教学氛 围 鼓励学生踊跃发言 以学生为主体 构建探究式课堂模式 挖掘教材与学生的尝试因素 引导学生主动探究 自主获取知 识 提高学生的能力 此外 注重鼓励后进生 提供更多的机 会给他们 使他们也能取得进步 产生浓厚的学习兴趣 现在 本班学生喜欢上语文课 学习兴趣比较浓厚 二 以抓基础 培养学生良好的学习习惯为突破口 提高 学生的语文能力 1 重视朗读 培养朗读习惯 俗话说 书读百遍 其义自现 八年级下册语文课本中的每 一篇课文都是文质兼美的佳作 其语境描述的美妙 语言运用 的精妙 思想表达的深邃 见解阐述的独到 都是引导学生朗 读感悟的重要内容 因此 我充分发挥早读的作用 每天给学 生布置任务 要求他们高声朗读相关课文内容 并采取领读 自由读 赛读等多种朗读方式来激发学生朗读的兴趣和热情 一学期下来 使学生充分地熟悉每一篇课文 对于课标要求背 诵的内容 如古诗文 现代文必背语段 我把班级学生分成了若 干小组 选出组长负责订背课文 要求每个学生背书必须过关 之后再进行全班性的默写训练 并互批 出现错误马上订正 我特别注重帮助学生辨别常常出现的错别字 未过关的同学留 下达到要求为止 做到不放弃任何一个学生 经过长期的训练 和严格的要求 学生的基础已有了相当程度的提高 2 重视阅读 培养学生阅读思考的习惯 八年级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作 其语境描述的美妙 语言运用的精妙 思想表达的深邃 见解 阐述的独到 都是引导学生朗读感悟的重要内容 而由于课堂 教学时间的有限 课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感 悟 为了使这些精彩美文给学生留下整体印象 我在阅读中抓 重点 引导学生对语言文字反复诵读 以悟出语言丰富的形象 内涵 意义内涵 情感内涵 同时 让学生在感悟的基础上 引导学生居高临下地对课文进行品评 在品评中深化理解 升 华认识 填补空白 如在 日 的阅读教学中 我是这样引导 学生这样品评 学习了这篇课文 你认为文中什么地方给你留 下了深刻的印象 请你选择其中的一点说一说 此时的学生充分 表述他们的真实感受 3 重视写作 培养学生的写作习惯 针对学生写作基础差 在学初 我要求学生坚持写日记 为写作积累素材 同时 利 用好每天的课前三分钟 让学生口头作文 这样既锻炼了学生 的口头表达能力 也为写作做了一些积淀 而且让学生坚持写 读后感 另外 加大对学生的作文指导力度 并进行专题训练 尤其是审题 立意的训练 现在看来 学生的写作水平还是有 了一定的提高 三 积极参加学校组织的教科研活动 促进自身水平的提 高 为提高自身的业务水平 本学期我积极参加各级各类组织的 教研活动 在学校组织的河东北片教师示范课活动中 我虚心 学习老教师的教学经验 努力提高自己的教学水平 并且做了 示范课 在教研组开展的读书活动中 我还阅读一些教学书籍 作记录 写感受 收集最新的教学信息 获得最新的教学理念 使我获益匪浅 三 存在的问题 虽然力图使工作更出效果 但语文教学中出现的问题仍未解 决好 总结平时的教学工作 我认为在语文教学中还存在的主 要问题是 一 学生学习主动性不够 直接影响了语文教学的效果 学生学习没有形成主动 自觉的习惯 学校地处民族聚居区 许多家长对孩子的思想 行为习惯疏于正确的教育和管理 尤 其是到八年级时 一部分男学生思想变化特别大 直接影响了 学习态度 表现为 学习兴趣下降 课堂求知欲望不强烈 上 课学习不积极 不认真 自己不愿动脑筋 课堂作业照抄 不 积极课下预习 不积极完成家庭作业 在语文活动中兴趣不大 不认真搜集资料 这些现象都是学生学习态度不明确 学生厌 学的典型表现 二 作文教学缺少计划性和指导性 随意性和盲目性较大 八下语文工作总结 虽然每单元中都有写作活动 但有些综合性语文活动不能有 效开展 学生缺少体验过程 导致写作活动不能顺利进行 教 师只根据单元主题练写或依某一篇课文仿写 或改写 续写等 一篇 这样的写作训练就缺少科学性和计划性 每学期应在开 学初制订出学期写作训练计划 另一方面 由于平时的作文训 练没有充分的指导 造成学生作文成功率不高 学生写作热情 下降 个别学生迟交作文 甚至怕写作文 不交作文 作文批 改是费力不讨好 老师花大力气详细地批改 学生却不认真看 收效甚微 后来尝试在教师指导下学生批改作文 把批改方法 逐步通过批改练习教给学生 可多数学生还是不会批改 批改 也不认真 作文批改走入了困境 三 阅读能力难以提高仍然是语文教学面临的最大问题 学生依赖老师的思路和提出的问题被动的阅读 而主动在阅 读中提出问题的意识和能力很差 在阅读中缺少思考的好习惯 在自读课上 指引学生自己提出问题或者教师给出自读提纲及 问题 让学生自己学习时 学生好像心不在焉或者失去主心骨 的样子 在课内学习的阅读方法和技巧 在课外阅读中迁移和 运用的能力差 更为可怕的是学生的课外阅读几乎是空白 有 的学生没有读课外书的意愿和习惯 许多学生想读课外书却没 有条件读书 没有大量的课外阅读 是难以提高学生的阅读能 力的 学生的语文学习是不完整的 也是无法学好语文的 四 学生的语文素养还不够高 养成自觉地看课外书的习惯 能独立思考 有所得 有记读 书心得的习惯 自觉积累增加自己的经典储备 有意识的运用 语文的能力都远远不足 一大批学生不能坚持养成良好的习惯 语文素养的提高是道路坎坷 还需要硬措施加强对学生的提醒 和督察 四 改进的措施 一 进一步加强对新课改的认识 在推广先进教学方法 利用多媒体调动学生学习积极性的同时 努力提高课堂教学的 效率 二 狠抓检查 落实对知识点的掌握 将差生时时放在心 上 抓在手上 三 加强学生的阅读训练 开阔学生的视野 拓宽学生思 路 提高学生解决问题的能力 四 采取措施 加强训练 落实知识点 五 加强对学生的管理教育 努力教学提高成绩 总之 在本学期里 我的语文教学取得了一定的成绩 但我 也看到了困难和不足 我相信 只要切实更新教育观念 真正 坚持正确的教学方向 在总结本学期经验教训的基础上 在其 他教师的帮助下 我的语文教学在下学期会做得更好 对此 我充满信心 二 一二年七月九日 篇三 八下语文工作总结 2016八年级语文教学工作总结 第1 篇 八年级语文教学工作总结 光阴似箭 日月如梭 转眼 一个学期的教育教学工作已经 结束 回顾这一学期的工作 我在学校领导的大力支持和直接 领导下 在各科教师和学生家长的积极配合下 圆满地完成了 教育教学工作任务 并取得了一定的成绩 现将工作总结如下 一 八年级语文学科教育目的要求 当前 培养和提高学生的人文素养文化品位是教学的重要目 的 初中阶段语文教学工作应以指导学生打下扎实的知识基础 培养学生良好的读写希光和提高学生的阅读理解能力及写作能 力 进行科学系统而有效的读写训练为主要教学目标 阅读教 学应注重对学生课内阅读实践的科学组织和和安排 给学生留 下一定的自主活动时间 教师有责任帮助学生筛选课外读物 开列课外阅读参考书目 有义务指导学生的课外阅读 所以在 八年级阶段教师应在拓宽学生视野 提高学生文化品位 培养 学生创新精神等方面作有效探索 二 学生情况分析 本学期 我担任八 1 2 两个班的语文 这两个班共 56 个学生 由于这两个班的学生普遍底子薄基础差 没有浓郁的 学习气氛 所以给语文教学造成很大的困难 三 提高教学质量的具体措施 八下语文工作总结 1经常督促学生养成一些学习语文的好习惯 并使之不断巩 固加强 如要求学生学会课前预习 学会对课文中重点词语进 行圈点勾画 养成自主学习的习惯 减少学生对老师的依赖心 理 2语文学习重在积累 因此 平时将定期不定期的向学生推 荐一些好的文章好的诗词等 增强学生的日常积累 同时要求 学生尽可能多接触一些课外读物 相关的一些时事多看一些报 纸等 以拓展学生的眼界 3鼓励学生利用课余时间练习字 养成书写规范端正整洁的 习惯 4除课堂大作文外 鼓励学生平时多练笔 从句段开始多写 一些短小精悍的文章 使学生写作能力能逐渐得以提高 5多给学生一些实践的机会 如给学生自己办手抄报等 让 学生在实践中提高自己的能力 四 取得成绩 针对学生的基本情况 在期中期末考试中学生们还是有一定 的进步的 并有同学也取得了好成绩 五 存在的问题 因为学生底子薄基础差 所以相对来说缺少一定的课外教育 材料来激发学生学习语文的兴趣 给语文的学习过程一定的障 碍 六 个人提高总结 经过这近半年的理论学习与实践 我对语文课程有了新的认 识 1 思想有了大转变 通过理论学习与实践 我的思想有了一个新的转变 作为一 位语文教师 必须具有渊博的科学知识 熟练的操作技能 良 好的思想品质 更应当掌握现代教育教学理论 掌握现代教育 教学技术 在科学的探究过程中 教师不再把科学知识的传授 作为自己的主要教学任务和目的 也不再把主要精力花费在检 查学生对知识掌握的程度上 而是成为学习共同体中的成员 在问题面前教师和孩子们一起寻找答案 在探究科学的道路上 教师成为学生的伙伴和知心朋友 因此 在科学课程中 传统 意义上的教师教和学生学 将让位于师生互教互学 彼此形成 一个真正的学习共同体 这种学习方式的改变 将导致师生关 系的改变 使教师长期以来的高高在上的传道 授业 解惑的 地位发生变化 教师从知识的权威转变到平等地参与学生的研 究 从知识的传递者转变成学生科学探究的促进者 组织者和 指导者 2 对语文课程的基本理念有了一个新的认识 首先 语文课堂要面向全体学生 学生是学习的主体 学生 对周围的事情具有较强好奇心和积极的探究欲 学习语文应该 是他们主动参与的过程 教师是语文学习活动的组织者 引领 者和亲密的伙伴 教师的教学设计必须建立在满足学生需要 兴趣和已有知识经验的基础之上 对学生在语文学习活动中的 表现应给予充分的理解和尊重 并以自己的教学行为对学生产 生积极的影响 其次 语文学习要以探究为核心 探究既是语文学习的目标 又是科学学习的方式 亲身经历以探究为主的学习活动是学生 学习语文的主要途径 语文课堂要向学生提供充分的语文探究 机会 使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中 掌握一 些基本的探究方法 体验学习语文的乐趣 增长语文探究能力 获取语文知识 第三 语文课程应具有开放性 语文课堂上教师要给学生提 供选择的机会和创造的空间 要引导学生利用广泛存在于学校 家庭 社会 大自然 网络和各种媒体中的多种资源进行科学 学习 应加强语文与其他学科之间的渗透与整合 3 教学观念有所改变 教学思想有所更新 1 教学观念的改变 以前我们总认为教师是权威的象征 学生要绝对的服从 特别是教学中 学生完全处于被动状态 是容纳知识的容器 通过培训学习 我深深地认识到而科学课 程是要面向全体学生的 是要考虑到学生的个别差异性的 因 此 我们要改变教师的角色 成为学生的朋友 2 教学方法的改变 教学方法是完成教学任务的根本手 段 科学的教学方法能够起到事半功倍的效果 也能使师生关 系更加融洽 二者相互促进形成良性循环 教学自然会成功的 通过培训学习 我知道目前提出的科学探究法即以学生自主学 习 主动探索为主 相对而言是适合科学课程的 自主的探究 可以通过学生自己提出问题自己想办法去动手实践 解决问题 并从中体验到成功喜乐 我们将带着新课程理念 新课程方法率先走进课堂 同时也 意味着带着新课程理念 新课程方法率先和影响周围的其他教 师 虽然我们有时也会充满困难 挫折或困惑 但是在实践中 我们会有更多的新经验 新发现以及新的飞跃 智慧不是靠灌输获得的 成功是建立在有准备的基础之上的 本次培训通过专家们的点化和引领 使本人受益匪浅 今后 我会一如既往 将自己的全部心血倾注于科学教育事业上 我 不仅要向书本学习 更加要向周围的许多同行学习 细心观摩 汲取有效的教学与教育经验 经验上的缺乏 只有通过细心观 摩 汲取优秀教师有效的教学经验才能更好地弥补自身的不足 七 今后努力的目标 今后的工作 主要以培养学生综合素质提高写作水阅读能力 为出发点 本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务 也取得了一定的成绩 但离党和人民的要求尚差甚远 今后我 将继续加倍地努力工作 为全面提高学生的语文成绩而努力奋 斗 第2 篇 八年级语文教学工作总结 光阴似箭 日月如梭 转眼间 一个学期的教育教学工作已 告一段落 本学期我担任八年级 153 154 两个班的语文教学 经过一个学期的努力 获取了很多宝贵的教学经验 也取得了 较好的成绩 现将具体工作总结如下 一 细研教材 潜心备课 教学中 备课是一个必不可少 十分重要的环节 备课不充 分或者备得不好 会严重影响课堂气氛和积极性 因此 每天 我都认认真真钻研教材和教法 多方参阅各种资料 力求深入 理解教材 准确把握重难点 在制定教学目的时 非常注意学 生的实际情况 教案编写认真 并不断归纳总结经验教训 同 时注重课堂教学效果 针对学生特点 以愉快式教学为主 不 搞满堂灌 坚持学生为主体 教师为主导 教学为主线 注重 讲练结合 在教学中注意抓住重点 突破难点 由于准备充分 教学效果明显 学生易于接受 二 激发学习兴趣 提高语文素养 语文是一门充满思想 充满人文精神 充满智慧的学科 在 新课改的大背景中 学生的自主学习 培养学生的创新能力 已成为教师关注的热点 讨论 交流 探究等学习方式已成为 课堂的主流 我在语文课堂教学中 力求做到让学生变得鲜活 让学生学得兴致盎然 使学生在语文学习中享受学习的乐趣 从而发展学生的语文素养 1 注意新课导入新颖 在教学中 我十分注重培养和激发学生的学习兴趣 譬如 在导入新课 让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛 围中 而又不知不觉地学语文 我根据不同的课型 设计不同 的导入方式以激发兴趣 设计悬念引发设计 比起简单的讲述 更能激发学生的灵性 开启学生学习之门 2 培养积极探究习惯 发展求异思维能力 在语文教学中 阅读者对语言意义 语言情感 语言技巧的 感悟 在很大程度上与学生的生活经历 知识积累 认识能力 理解水平有关 为此 我在语文教学中 构建语义的理解 体 会 要引导学生仁者见仁 智者见智 大胆 各抒己见 在思 考辩论中 教师穿针引线 巧妙点拨 以促进学生在激烈的争 辩中 在思维的碰撞中 得到语言的升华和灵性的开发 教师 应因势利导 让学生对问题充分思考后 学生根据已有的经验 知识的积累等发表不同的见解 对有分歧的问题进行辩论 通 过辩论 让学生进一步认识了自然 懂得了知识无穷的 再博 学的人也会有所不知 体会学习是无止境的道理 这样的课 课堂气氛很活跃 其间 开放的课堂教学给了学生更多的自主 学习空间 我也毫不吝惜地让学生去思考 争辩 真正让学生 在学习中体验到了自我价值 这一环节的设计 充分让学生表 述自己对课文的理解和感悟 使学生理解和表达 输入和输出 相辅相成 真正为学生的学习提供了广阔的舞台 三 重视朗读 培养语感 1 利用早读课时间让学生大声朗读 以提高他们的语感 农村学生的听说能力相对较弱 有的学生回答问题语言不连 贯 他们语言表达能力较差 这样也制约了他们的阅读及写作 能力 所以我对这两班的学生规定每天早上必须大声朗读 20 分 钟 而且要能准确的使用普通话回答问题 2 选择美文 让学生感悟理解 八年级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作 其语境描述的美妙 语言运用的精妙 思想表达的深邃 见解 阐述的独到 都是引导学生感悟的重要内容 而由于课堂教学 时间的有限 课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟 为了使这些精彩美文给学生留下整体印象 我在阅读中抓重点 引导学生对语言文字反复诵读 以悟出语言丰富的形象内涵 意义内涵 情感内涵 同时 让学生在感悟的基础上 引导学 生居高临下地对课文进行品评 在品评中深化理解 升华认识 填补空白 如在 日 的阅读教学中 我是这样引导学生这样 品评 学习了这篇课文 你认为文中什么地方给你留下了深刻 的印象 请你选择其中的一点说一说 此时的学生充分表述他 们的真实感受 四 加强课外阅读 写作和习字训练 为了提高学生的阅读和写作能力 这学期我继续加大训练力 度 为此 我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作 文 课外文章的阅读要适合初中生 写作训练是每周三一次 周日一次 其中一篇写所读文章的读后感 另一篇以本周内所 闻 所见 所经历的事为主 也可以写些自己的感受等 同时 两班里也有不少学生卷面书写不认真 为了提高他们书写能力 我规定他们每天必须练字 所练内容主要是以字帖为主 要认 真书写 经过这么长时间训练 他们的进步还真不小 五 积极参与教研 做到取长补短 积极参加校内外教学研讨活动 不断汲取他人的宝贵经验 提高自己的教学水平 经常向经验丰富的教师请教并经常在一 起讨论教学问题 本学期 按照教研组的安排 听了本校同事 的公开课 并通过参与研讨和集体备课等活动 使自己从别人 身上学到了很多有益的经验 总之 本学期以来 我尽心尽力做好自己的教学工作 不断 严格要求自己 努力汲取他人的长处 不断更新自己的教学理 念 并运用到自己的教学的实践中 使每一节课都能取得良好 的教学效果 使每一位学生都能真正提高自己的语文素养 第3 篇 八年级语文教学工作总结 随着酷暑的到来 这一学期的教学工作也即将告一段落 本 学期 我担任八年级 236 237 班的语文教学工作 在授课过程 中 我坚持耐心 细心 有责任心的原则 真诚对待每位学生 以认真 严谨的治学态度 勤恳 坚持不懈的精神从事自己的 教学工作 现将本学期的工作情况总结如下 一 教学任务完成情况 本学期学校坚持推行课堂改革 由于经验欠缺 教学计划中 的一些设想没有具体实施或者执行的很仓促 但整体上基本完 成了这学期的教学任务 本学期知识性教学主要畅谈人生 散 文诗 人与自然 科学文艺作品 民间文化 文言文 情感能 力方面 注重培养学生的语言组织表达能力 和传统文化中的 人生信念 爱国情操 个人修养等品质 学生通过学习课文 能够拓展知识面 同时联系实际生活和传统文化 提高个人修 养 树立正确的人生观与价值观 养成良好的学习生活习惯 提高自身的道德文化素质 同时 在培养学生自主探究学习的 课堂教学方面也收到了一定的效果 学生的学习兴趣得到提高 课堂氛围也调动起来 教学效果也收到了一定的成效 二 学生学习情况 知识性学习方面 学生整体上能把握教材基本的知识结构 大多学生掌握基础知识 并能顺利完成相应的拓展知识训练 能力性学习方面 本学期侧重培养学生的记忆能力 通过每天 的背诵书写训练 既锻炼了学生的记忆能力 也拓展了学生的 知识视野 对表达能力的提高有一定的帮助 情感方面 通过 综合拓展训练与写作练习 学生基本能形成自己的认知 通过 自我感知 选材分析 能够达到基本的写作表达能力 形成自 我独立的见解 三 教学过程经验总结 1 力求吃透教材 了解学生 在授课过程中 始终以吃透教 材 了解学生为宗旨 根据教材训练重点 掌握每单元训练的 项目和每课教材的难易程度 结合学生已掌握的知识 精心思 考和设计教材 以提高学生能力为宗旨 引导学生掌握学习方 法 理解教材内容 并利用闲余时间向书本学习 以充实自己 的业务知识 2 坚持问题导学 发挥小组作用 在备课过程中 始终以教 材内容为主线 结合学生实际 设计问题 引导思考 发展思 维 充分发挥各学习小组的作用 上课时根据小组的实际情况 以及掌握知识的不同程度 合理提问 诱导 促使学生不断提 高自己的知识水平 始终坚持备好 上好每一堂课 收到了良 好的效果 调动学生参与课堂的积极性 让课堂成为学生展示 的舞台 八下语文工作总结 3 情境体验与实践活动结合 为了更好的调动学生的积极性 结合我校实施新课改的实际 在日常教学工作中 我组织学生 进行了各种语文活动的尝试 小组经过一个月的学习 组织学 生进行了语文知识竞赛 由学生自主设计 自主出题 自己主 持 全班参与 还组织学生品评相声中的语言 观看正规演讲 比赛 模仿辩论赛等活动 通过这些活动 既考查了学生知识 的掌握情况 也调动了学生的积极性 增强了学生的学习兴趣 锻炼了能力 也提高的学生学习的信心 4 学习反馈与课后辅导 批改作业是了解学生掌握所学知识 的过程 也是课堂教学的信息反馈 因此 我坚持以面批为主 了解学生掌握知识的程度 并采取个别与集体辅导相结合形式 利用课下 自习等时间 了解学生的掌握情况 为个别学生进 行专向辅导 改正教学过程的不足 不同程度的提高了学生的 知识水平 5 在学习中改进 在日常教学上 有疑必问 并且坚持集体 备课 集中研讨 6 在实践中探索新课改 在教学工作中 认真学习新课标 思考教学改革的方法 注意学生能力的培养 把传受知识 技 能和发展智力 能力结合起来 在知识层面上注入了思想情感 教育的因素 发挥学生的创新意识和创新能力 有效的发展和 培养学生的整体素质 四 教学过程中存在的问题及改进措施 在实际教学过程中 并不是每堂课都能达到预期效果 通过 反思也发现其中的一些问题 1 理论与实际存在的差距 设计的教案在实际课堂教学中并 不能完全实施 因此 在今后备课时 留出足够的变通环节 教案设计更应灵活 并根据实际情况作出相应调整 使教案更 好的适应与教学 2 课堂氛围对教学工作开展的影响 良好课堂氛围能够顺利 有效地完成教学任务 但在实际教学中 很难把握这个度 甚 至出现教师唱独角戏的现象 这就要求在以后教学中 不仅丰 富课堂教学内容 还要从学生角度出发 调动学生的积极性 从而达到活跃课堂的效果 3 学困生的学习问题 由于要完成一定的教学任务 有时会 忽略学困生的学习情况 有一些学生易脱离学习主体 自己独 立于集体这就需要教师给予更多的关注 尤其在日常教学过程 中 应有意识地加强对学困生的学习引导 多进行思想交流 掌握他们的学习生活情况 这也需要耐心细心的工作 坚持每 天做工作 并及时对学生的进步给予肯定 在以后的教学过程中 我会坚持学习 不断提高自己的业务 素质 继续探求新的教学理念和教学模式 改进教学方法 探 索出适合学生的高效课堂 全面提高学生的知识水平和综合能 力 篇四 八下语文工作总结 2016中学语文工作总结 中学语文工作总结 本学期XX 市各中学语文教研组能从常规教学入手 做到有计 划 有检查 有落实 有总结 严格执行过程化管理 各校在 本校教科室及教研组长的组织和安排下 开展了一些有实效和 有特色的教研活动 取得了一定的成绩 具体如下 一 从思想 理论着手 提升专业观念 实践课程改革 教师合理安排时间 自主学习和集中学习相结合 在平常的 教研活动时间集体学习理论 如 学习 新课程标准 2016 版 三中 四中 九中 十七中 达达木图乡中学 或在学 校教科室的安排下学习 如 七中学习庞维国博士编着的 自 主学习 学与教的原理和策略 这本专着 江山野 教学过程与 教学方式 魏勇的 用思想点燃课堂 博览 江苏教育 人民教育 教育艺术 中学语文教学 语文教学通讯 等教育教学杂志 奶牛场学习 教师法 义务教育法 教 师职业道德规范 等 通过学习使教师们学到了先进的 行之 有效的教学理念和方法 用这些理论来指导平时的课堂教学 有效地提高课堂教学效率 二 积极参加市级教研活动 各校语文教师在组长的带领和要求下能够积极参加市级教研 活动 活动中能够遵守秩序 踊跃发言 乡 镇 场学校教师 学习欲望强烈 所有的市级教研活动均积极参加 表现较好的 学校有 达达木图乡中学 十七中 二十中 园艺场 奶牛场 市级学校中的三中 四中 五中 六中 七中 八中 九中 十一中 十六中 十九中 私立学校中的英才学校表现较好 参加活动人数齐 且能够坚持到活动结束 三 抓好常规工作 落实每个环节 提高教研实效 三中 五中 六中 七中 九中 十六中 十九中 十七中 达乡中学 奶牛场等校教研组工作重点及职责明确 不仅能够 在落实常规方面发挥重要作用 而且教研主题鲜明 切实为提 高教师素质和学生成绩方面作了大量的研究性工作 能够做好 常规教学的督促 检查 落实工作 定期组织集体备课 说课 评课 一课三研 同课异构 课题研究 骨干教师讲座等教学 研究活动 并积极组织相应的公开课 研讨课 展示课 骨干 教师示范课等 通过研讨 观摩 评议等形式 使教研组全体 语文教师共同提高 人人受益 四 以公开课为抓手 提升教师教育教学水平 教研组利用教研活动时间由每位教师分层次上公开课 实行 老教师上示范课 新教师上观摩课或汇报课的方式 并进行说 课 听课 评课活动 教研组做到了课后必评 课后必说的惯 例 按时上交评课说课稿 将公开课 说课 评课三项活动融 为一体 听课 评课成了语文组常态教研活动 推门课 新教 师亮相课 定期或不定期的检查教师的课堂教学情况 针对性 较强 能够帮助教师们及时分析问题 解决问题 共同探讨教 育教学工作 经验共享 通过长期坚持 这些活动在优化课堂 教学 引领青年教师 提高课堂教学质量方面产生了积极的作 用 三中 四中 五中 六中 七中 八中 九中 十六中 十九中 十七中 达乡中学等学校把它作为重点工作按要求去 做 五 很抓青蓝工程的落实 促进青年教师专业成长 三中 四中 六中 七中 八中 九中 十一中 十六中 十七中 十九中等学校认真 扎实落实青蓝工程的实施 各校 均有青蓝工程的实施计划 能够有计划地组织骨干教师进行一 对一指导 把传 帮 带工作落到实处 师徒互相签定目标责 任书 共同制定培养计划 对青年教师提出要求先听课后上课 手写教案每课要写教后感 在日常教学中以上汇报课的形式检 验组织教学能力和管理能力 在师傅的指导下 青年教师得到 了快速成长 六 民汉结对子团结互助共同成长 三中 六中 七中 八中 九中 十一中 十六中 十七中 十九中注重民汉教师间相互交流 首先是在教学上积极采取了 结对子 民汉教师之间相互听课 共同探讨教材教法 共同提 高教学质量 并且在日常教学中互相帮助 通过民汉教师结对 子 讲团结 共进步对双语教学的提升起到了积极作用 七 及时收集过程性资料 各校按照开学之初的计划要求对本学期开展的各项工作 如 计划 公开课教案 导学案测试卷 教研活动记录 特色活动 学生竞赛活动等资料由专人负责进行整理 归类 并装订成册 做得较好的学校是达乡中学 三中 五中 六中 七中 八中 九中 十一中 十六中 十九中 八 进一步规范集体备课制度 集思广益 三中 四中 六中 七中 八中 十一中 十六中 十七中 十九中 达乡中学等学校以备课组为单位 扎实开展集体备课 活动 在集体备课中深化理解教学目标 制定学生认同学习目 标 确立教与学的行为标准 具体做法 阶段推进 解决问题 第一阶段 骨干教师展示 发挥学科带头人 骨干教师 教研 组长示范引领作用 开展常态课展示活动 第二阶段 研制学 科常态课教学评价标准 抓学科组的建设 各校教研组集体备 课要做到一坚持 每周不少于 1 小时的集体备课 二公开 信 息公开 资料公开 三确定 定时间 内容 中心发言人 四统一 统一进度 要求 重点难点 作业和单元测验 五到 位 准备到位 人员到位 效果到位 记录到位 考评到位 第三阶段 随听随评 开展青年教师常态课教学评比及抓好教 学常规落实 落实五抓五突出原则 即抓计划 突出条理 抓 备课 突出规范 抓课堂 突出效益 抓训练 突出落实 抓 分析 突出改进 要明确一个中心即提高课堂效益为中心 二 个至少即每位教师至少每学期听同教研组 4 节课 教研组每学 期有两节研讨课 三个按时即按时上课 下课 收发作业 四 个精心即精心备课 讲解作业 批改 讲评 四个必须即作业 有发必改 有收必看 有批必评 有评必补 九 课题研究的实施有效引领教师专业发展 2016年 5 月 XX 市二中 三中 五中 六中 七中 九中 十一中 十六中 十七中 十九中 二十中 达达木图中学 园艺场中学等 13 所学校申请了全国教育科学十二五规划教育部 规划课题 少教多学在中小学语文教学中的策略与方法研究 的研究工作 8 月 13 所学校均取得了审批立项书 9 月开始研 究实施本课题 本学期有序推进课题研究工作的发展 主要以 13 所学校七 八 九等三个年级语文教师的课堂教学和学生的 课堂学习为主要研究对象 开展 少教多学在中小学语文教学 中的策略与方法研究 的研究实施工作 本学期召开一次课题 培训与课例相结合的同课异构活动 召开一次课题阶段性总结 全体教师积极参与 使课题扎实有序地进行 在课题实施过程 中遇到新的问题 实验教师随时调整策略 改进教学行为 在 课题实施中师生共同成长 取得了较好的成效 参加全国少教 多学课题组教师的论文的评比 张荣荣老师的 绝知此事要躬 行 我教作文的心得 严霜菊老师的 以课文为范例指导作 文教学 荣获一等奖 李星云老师 记叙文命题作文 再回首 讲评课教学设计 荣获一等奖 刘真红老师 春 景物描写写 法指导 李新燕老师 只言片语话赏析 韩苗苗老师 创新 写作的实践 郑福云老师 给语言增添亮丽的色彩 荣获二等 奖 及时将学校的各项课题资料汇编成册 如 开题资料 教 师作品集 七至九年难字易错集 汉字规范集 预习本集 摘 抄课文内优美段落集 预习感悟集 读书笔记集子 书香弥漫 作文集 周记集 我上初一了 校园刊物 最美文心 十 认真落实青年教师技能大赛的选拔工作 促进青年教师 的全面发展 2016年 11 月 6 日至 20 日在 XX 市第三中学景行楼楼多功能 厅举办了 XX 市第三届高中语文青年教师三项 课堂教学 现场 课件制作 古诗文背诵 技能大赛 三中 四中 八中 英才 学校语文教研组积极响应 积极筹划 从思想上高度重视 行 动上在校内有计划 有步骤地组织了校级预选赛 反复研磨 在不断研磨的过程中学习提高 十一 学校特色教研活动 促进语文学习 拓宽语文改革思 路 一 三中初中部 十一中加强了课题研究 促进教师专业 成长 三中用心收集课题 少教多学在中小学语文教学中的策略与 方法研究 过程性材料 及时将材料汇编成册 两本读书笔记 集子 书香弥漫 一本作文集 一本周记集 我上初一了 开展多读书 读好书 好读书活动 开设读书课 每人建立一 本读书成长册来保证和督促学生去阅读 利用课前三分钟来扩 大学生的阅读量 提高学生的阅读和写作能力 每天下午课前 20 分钟练字 形成午间练字局面 九年级新诗诵读提高学生读 文兴趣 培养了集体意识 受到学校领导的高度称赞 以教研 组为单位的课题研究活动开展得丰富 实在 有成效 不仅加 强了团队建设 深化了教研组的研究意识 十一中承接国家级课题 少教多学在中学语文教学中的策略 与方法研究 的子课题 如何培养学生养成良好的预习习惯 的研究工作 举行了开题和授牌仪式 每位语文老师自承接课 题以来都全身心的投入工作 每位教师都认真的搜集好过程性 资料 及时将材料汇集成册 课题资料分为 开题资料 教师 作品集 七至九年难字易错集 汉字规范集 预习本集 摘抄 课文内优美段落集 预习感悟集 组织了感恩教师的手抄小报 比赛 举办双语班和普通班的硬笔书法比赛 组织了庆元旦文 艺汇演 二 六中通过形式多样教育教学活动 弘扬六中白杨精神 假期作业有特色 三个年级学生作品异彩纷呈 作文集制作 精美 内容丰富 七年级的是军训手抄报展 八年级是作品展 将自己入初中一年来写的好文章搜集整理 打印 或誊写编辑 成册 培养学生良好的写作习惯和整理资料的习惯 九年级是 读后感展 将自己两年来所读的书 选一部或一篇感悟最深的 写读后感 以年级为单位装订 培养学生良好课外阅读习惯 教师节之际举办了以感恩为主题的迎教师节手抄报展和书法展 三 七中积极探索1 3 阅读教学模式 打造有效课堂 围绕打造有效课堂 优化教师课堂教学行为 切实提高课堂 教学效率 开展了骨干教师展示课 备课组教师同课异构 青 年教师汇报课等多种形式的活动 提升了整组的分析教材 研 究学生的能力 用课堂观察的方式对所展示 研讨的课进行观 察 评点及互动交流 使课堂观察方式融入日常的评课活动中 四 十九中以学科组为单位 以同课异构的形式展开121 教学模式研讨 要求每个教师都必须上一节公开课 以健康向上 形式活泼的社团活动为载体 以班级文化活动 阵地为平台 从每一个细节入手举办了老师 辛苦了为主题的 手抄报展评 十一长假对八天作业进行了收集和整理 展览 开展以爱我中华 爱我家乡为主题的硬笔书法展 以最有意义 的哲理小故事为主题制作了班级文化墙 十二月底举办了经典 颂诵大赛 让每一面墙都会说话 每一个立柱都能陶冶 每一 寸场地都能育人 形成文化育人的鲜明特色 五 达达木图乡中学抓好教师教学常规督查工作 通过听课 抽查备课本 业务学习本 听课本 作业批改等 多种方式 检查了常规落实情况 开展了是钢笔字书法比赛 举行了现场作文比赛 狠抓背诵默写 指导学生做好读书笔记 并规范格式要求 六 三中高中开展学生读书活动 例如 围城 边城 苏东坡传 明朝那些事 乔布斯传 重新发现的社会 活着 唐诗三百首 高三 10 班在六楼 莫砺锋教授的 诗意五人生之陶潜 李白 杜甫 苏轼 白居 易 百家讲坛之康震说苏东坡 等等 规定各班认真阅读 撰写读书笔记 各班利用阅读课开展读书交流活动 推举班级 阅读之星 各班 4 名 评选优秀读书心得感悟 设计制作班级 读书展板语文表情 营造年级读书氛围 制作展板一生要读的 60 本书 打造书香校园 让阅读为学生人生奠基 七 四中切合校情学情 精心打造4x10 的教学模式 备课组加强了4X10 集体备课力度 规范了 4X10 教 学 案 内容和形式 建立 4x10 学生小组 力促 4x10 教学模式课在原 有基础上的创新 在 4x10 课堂教学中都要甘当小学生 潜心研 究 相互学习 做到了人人在全校上一节公开课 八 八中在教研活动中注重优化教学 实施以课例为载体 的课堂行动研究 不断追求课堂教学的趣味性和实效性 通过 示范课 研究课对课堂教学进行了有效的研究 总之 一学期以来 XX市各中学语文教师在教研培训中心 学校及教研组长的带领下 以教研促教学为中心 做了大量的 工作 开展了许多丰富多彩的活动 顺利地完成了学期初制定 的各项工作 取得了较好的成绩 但是 工作中也有许多需要 改进的地方 希望各校教研组在今后的教研活动中做到教研工 作有目标 有实效 篇五 八下语文工作总结 2015小学语文教师年度个人工作总结 小学语文教师年度个人工作总结 团结湖小学 陈娜 转眼间 一年的工作又已经接近尾声 回顾这一年来的工作 情况 虽然有过迷茫和无措 但在过程中也为自己的成长积累 了必要的经验 为了给这一学年的工作画上一个圆满的句号 现将一年的工作情况进行一下汇报 一 政治思想方面 一年来 在教育教学工作中 我始终坚持党的教育方针 面 向全体学生 教书育人 为人师表 把以学生为主体放在首位 树立以培养学生能力发展为中心的教育思想 重视学生的个性 发展 激发学生的创造能力 培养学生德 智 体 美 劳全 面发展 在思想上我严于律己 热爱教育事业 时时以一个党 员的身份来约束自己 鞭策自己 我还积极参加各类政治业务 学习 努力提高自己的政治水平和业务水平 服从学校的工作 安排 配合领导 和老师们做好校内外的各项工作 二 教育工作方面 在班级管理上 我主张以班干部的队伍建设来加强班风和学 风的形成 一年级时 我已经建立了一支优秀的小班干部队伍 班级整体有了规矩 正能量在班中传递 到了今年 我主张以 点带面 让所有孩子参与到班级的管理中来 成为班级的小主 人 于是我采取每月改选班委的形式 培养更多的小干部 由 他们的榜样作用传染 影响更多的孩子 孩子们渐渐习惯了这 种方式 并且很期待每次的选举 上任的小干部们更是献计献 策 想出更多的管理方式 奖励方式来让自己在上任期间工作 有所成绩 得到大家的肯定 就在这种氛围下 班级体朝着更好更强的方向发展 现在学 生们能够独立管理好班集体 班主任也渐渐弱化了班级管理 更多的放手给学生去发挥 创造 而我需要做的 只是在他们 困扰时 在他们需要帮助时给予及时的指导 这正是我接班时 所期待的 也是我带班的宗旨做班级的主人 看着孩子们渐渐 地成长 能力越来越强 作为班主任我很开心 相信在接下来 的几年中 孩子们还会更加出色 班级的班风 学风也会更加 浓郁 孩子们将会在这样的环境下茁壮成长 三 教学工作方面 这一年我担任了两个班的语文教学工作 为了提高教学质量 课前 我认真钻研教参 课程标准 分析教材 根据教材的特 点及学生的实际情况设计教案 并虚心向有经验的老师学习 请教 力求吃透教材 找准重点 难点 课堂上 我努力将所 学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中 积极利用电子信 息教育资源 运用多种教学方法 精讲精练 从学生的实际出 发 增强学生学习的兴趣和学习主动性 我也重视课后的教学 反思 及时地把教学过程中的所思所想用文字记录下来 积累 了自己最为需要的信息资源 并积极与其他教师在博客上进行 交流 讨论在教学中存在的问题 这一年里我经受了很多历练 从朝阳区督导到市级优课信息 技术的观摩展示 从走进清华附小手拉手的同课异构教学研究 到参加朝阳杯基本功大赛 每一次活动都有校领导来帮助指导 这个过程中促进我快速成长 提高了我的教学水平 这一年对于我来说是快速成长的一年 一分耕耘一分收获 在收获香甜果实的同时我十