表内乘法(二)整理和复习

表内乘法 二 表内乘法 二 整理和复习整理和复习 优秀教学设计优秀教学设计 主备人 张卓娅 复备人 课型 复习 时间 12 12 一 教学目标一 教学目标 1 通过复习加深对乘法意义的认识 复习巩固 1 9 的乘法口诀 提高学生用数 学知识解决数学问题的能力 培养学生认真 仔细的学习习惯 2 对所学知识技能 思想方法进行总结与反思 系统认识本单元的学习内容 培养学生对所学知识进行系统整理的能力 3 激发学生的学习兴趣 对学生进行学习兴趣的培养 二 教学理念二 教学理念 本节课让学生自己整理 9 的乘法口诀 用表格的形式将全部乘法口诀整理 成一个梯形表 简明清晰逻辑性强 为学生系统地掌握这部分知识提供了帮助 三 教学重难点 三 教学重难点 重点 记忆口诀 运用口诀正确计算 难点 解决有关乘法计算的简单实际问题 四 教学过程 四 教学过程 一 复习铺垫 一 复习铺垫 师 我们已经学习了 1 9 的乘法口诀 谁给大家背一背 每个人只背一组 设计意图 既复习乘法口诀 又为整理口诀做铺垫 二 整理口诀 二 整理口诀 1 整理口诀 师 今天我们能不能把乘法口诀进行整理呢 我给大家准备了一张空白乘法口诀 表 请同学们 4 人一小组 合作把背诵的口诀整理在表中 小组合作整理乘法口 诀 教师巡视 设计意图 在学生已有经验的基础上 让学生经历合作 整理乘法口诀的过程 2 交流汇报 师 哪个组把你们整理的乘法口诀表介绍一下 请一个组展示整理的结果 设计意图 体验学习成功的乐趣 进一步熟记乘法口诀 感受与人合作的快乐 3 发现规律 师 这是大家完成的乘法口诀表 我把它贴到黑板上 仔细观察表格中的口诀 你发现了什么规律 生 1 第一列是一几得几的口诀 第二列是二几得几的口诀 第三列是三几得几的 口诀 生 2 第一行是 1 的口诀 第二行是 2 的口诀 第三行是 3 的口诀 第几行就是几 的口诀 生 3 1 的口诀就一句 2 的口诀二句 几的口诀就有几句 生 4 第 1 列是求 1 个几的乘法口诀 按一一 一二 一三 一四 的顺序排 列 每相邻两句口诀的积相差 1 第 2 列是求 2 个几的口诀 按二二 二三 二 四 的顺序排列 每相邻两句口诀的积相差 2 师 现在请同学们把乘法口诀默写在教材第 86 页的表中 看谁填得又快又整齐 设计意图 培养学生观察思考的习惯和简单归纳的能力 帮助学生熟记乘法口 诀 三 闯关练习 三 闯关练习 五二十五 六 五十四 七 五十六 七四十二 八 六十四 三 十八 第二关 判断 第三关 列式计算 第四关 解决问题 1 普通公共汽车每人每次刷卡 8 角钱 卡中只有 5 元钱 够 6 位成人坐一次车 吗 2 有 9 名同学站排 每相邻两个人之间的距离是 2 米 这一排有多长 第一关 1 2 7 14 读作 2 把口诀补充完整 6 55 6 34 73 9 5 33 3 括号里最大能填几 1 根据 九九八十一 这句口诀能写出两道乘法算式 2 6 3 和 2 9 的结果都是 18 所用的乘法口诀一样 3 7 个 8 相加 列算式为 7 8 2 3 个 7 相加 和是多少 1 两个乘数都是 7 积是多少 3 3 和 7 相加 和是多少 3 1 张老师买了 8 个铅笔盒 一共花了多少钱 2 王校长买 7 支钢笔和一部电话 一共要花多少钱 设计意图 通过小结 回顾本节课的内容