2016—2016学年度第一学期学校工作计划

1 / 1520162016 学年度第一学期学校工作计划2016 年秋学期，我校仍面临着“机遇与挑战并存，发展与困难同在”的严峻局面。学校党总支、校长室仍将以强化教学工作的中心地位、全面提高教育教学质量为中心，坚持以人为本，转变发展观念，创新发展模式，提高发展质量，努力开创和谐校园新局面。新的学期，学校党总支、校长室将在上级党委政府的领导下，以江苏省中中小学管理规范为参照，重点做好以下工作。、加强学校党政班子建设、教师队伍建设和和谐人文校园建设；、突出制度建设，实施精细化管理，打造学校管理品牌；、以日常行为规范养成教育为重点，细化过程管理，推动德育工作再上新水平；、以落实教学常规、提高课堂效率为重点，推动教学质量上水平；、以制度建设为保证，以教育、管理为保障，细化落实责任，扎实做好安全管理，确保学校安全稳定。一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实胡锦涛总书记提出的科学发展、共建和谐。坚持执行党的教育方针、政策，大力实施素质教育，坚持走内涵发展与和谐发展之路。着眼于学生和学校的可持续2 / 15发展，扎实推进素质教育，大力推进新课程计划，积极推进教育创新，加大教育教学和人事制度改革的力度，继续实行精细管理，不断规范办学行为，全面提升办学水平，全面提高教育质量，办人民满意的学校，做学生满意的教师。二、工作目标总体思路：遵从自身实际，认清存在问题，明确努力方向，调整工作思路，内涵发展，建设和谐人文校园。（一） 、以“德”立校，大力加强师生的思想政治工作，提高我校精神文明建设水平。1、重视和发挥党组织的政治核心作用。加强各层面思想政治工作的调控，从完善学习制度入手，选准阶段性的突破口，以强化党员、干部的公仆意识服务宗旨为重点，采取多种形式，结合学校工作实际教育广大教职工努力践行“三个代表” ，为学校的发展和事业的兴旺艰苦奋斗、奋发向上；工会、共青团更要从学校中心、重心工作的大局出发，紧密结合各自工作实际，抓住一切时机，充分利用各种载体，畅通各种信息渠道，充分发挥群团组织联系群众的桥梁和纽带作用团结带领广大教职工，为学校各项事业的发展献计献策，为我校整体工作的开展和教育改革的推进奠定扎实的思想和组织基础。3 / 15同时，党、工、团还要加强自身建设，努力提高洞察新形势、分析新情况、解决新问题，并不断求得新实效的意识和能力。党总支要以“党员义工”服务为契机，落实党员联系群众制度，建立入党积极分子的教育、培训、考察、推优机制，推动党建制度化。团总支要加强教工团支部和学生团支部建设，突出教工团建工作，广泛组织和开展青年志愿者活动。工会要培养和建立教工积极分子队伍，真正担当起群众赋予各自的使命。 2、进一步加强对德育工作的领导，积极构建全员育人的德育管理局面。进一步抓好德育网络和队伍建设，构建形成党、政、工、团队，班主任、教职工、家长，校内、校外协作配合的思想建设、行政管理和社会教育工作路线，明确分工、各司其责，力戒形式主义。要进一步加强班主任队伍和专兼职管理人员队伍建设，严格落实班主任工作要求及考核办法 ，强化班主任全程管理及教导处全面统筹的力度，日查、周公示、月考核，不断完善班主任考核制度。教导处要研究设计和实施专兼职管理人员的考核评价办法，建立班主任和管理人员问责制。积极设计开展德育研讨、培养、培训、示范、带动活动。全体教职工要切实树立“树人先树德” “育人先育心”的教育思想，真正确立“人人都是德育工作者”的教育意识，积极参与德育教育和管4 / 15理，立足本职，将“教书育人、管理育人、服务育人”的要求落到实处，学校将适时建立“年级组为管理模块、班级为管理单位、教职工全员参与、师生自愿组合”的“全员育人”管理机制，细化德育管理，提升德育水平，创树德育品牌。 3、规范、提升、创建，不断增强工作的针对性、实效性。一切教育都必须以人为本，这是现代教育的基本价值观。教导处、团队要在加强学生常规思想教育工作的基础上，努力拓展工作领域，探求适合我校学生管理的新途径、新方法。充分发挥课堂主渠道作用。各科课堂教学是进行德育教育的最经常、最基本的途径，有着不可替代的教育作用，全体课任教师要结合本学科特点，自觉地、有机地在学科教学中渗透德育内容。学校将逐步完善评价机制，把课堂德育渗透作为教师教学评价的重要标准。尊重学生的个性特点，着眼于学生终身良好思想道德与行为习惯的形成，着眼于学生的全面发展，建立以“激励”为中心的德育管理机制，帮助学生树立自信，激励学生战胜困难。要根据不同年级，结合时令、节庆，行之有效地设计和开展主题教育活动，丰富热爱学校、刻苦学习、勤俭节约、尊重老师、团结协作等现代意识为主要内容的教育内涵，充分利用板报、橱窗、电视台、网站等载体和国旗5 / 15下讲话、主题班会、演讲会、报告会、宣传板报、手抄报、征文等形式，充分挖掘教育资源。教导处、团队要每月设计教育主题，每 2 周确定一个教育侧重点，加强对学生的思想政治教育，不断增强学生的法制观念、纪律观念、卫生观念、学习意识和安全意识。努力形成以教导处为主体，班主任为核心，任课教师全员参与，党政工团队密切配合的管理格局和学生自我教育、自我管理、自我成长的良好机制。按照“德育示范化学校”的要求，营造出“教书育人、服务育人、管理育人、活动育人、环境育人”的德育格局。 （二） 、强化学习、锤炼内功，全面加强两支队伍建设。 1、大力弘扬各层领导干部的学习、教学之风。要牢固树立大局意识、决策意识，从事务性工作中摆脱出来，多深入课堂、深入教学教研一线、深入服务工作实际，细致地了解情况，深入地研究问题，周密地部署工作；牢固树立质量意识，集中精力抓质量，围绕质量抓服务；牢固树立服务意识，让全体教职工既顾全大局、敬业奉献，又心情愉快，热爱学校，安心工作；自觉践行“三个代表”重要思想，做到团结勤奋、廉洁奉公、求真务实、开拓进取，巩固领导班子新形象。全体中层以上干部要从能否持续胜任工作，提6 / 15高驾驭工作、开展工作的能力的高度去认识，进一步强化认真学习、增长才干的自觉性，提高适应现代管理、推动管理工作上台阶、出质量的重要性的认识。大力加强包括教研组长、班主任在内的各层管理干部的指导和引导，加强现代管理理论的学习，努力锻炼成为学校教学、管理工作的行家里手。加强教育思想、先进教改经验的学习，真正成为指导工作的精兵强将。要坚持不懈地加强领导方法、领导艺术的学习和干部值班管理制度的落实，努力提高驾驭各方面工作的领导水平，做到在复杂的形势面前能够客观分析新情况、灵活研究新问题、大胆开拓新思路、努力达成新成效。2、各层领导干部和全体教职员工要讲大局，坚持民主集中制原则，像爱护眼睛一样加强和维护学校团结。能容人、容言、容事，记人之功、谅人之过、容人之短、学人之长，把开拓进取与求真务实结合起来，把工作热情与科学态度结合起来，把严谨细致、艰苦创业、团结协作、脚踏实地的工作作风弘扬起来，强化“一荣俱荣，一损俱损” “有为才有位，有位更有为”的共识。要以德树威、以信强威、以情助威、以仪升威，发扬解放思想、实事求是的精神，紧跟时代、勇于创新的精神，知难而进、一往无前的精神，艰苦奋斗、务求实效的精神，淡泊名利、无私7 / 15奉献的精神，工作面前讲原则，利益面前讲风格，少当评论员，争当战斗员，在工作落实的环节上，在管理的精细化上，在追求工作的实效上狠下功夫。职责明晰，配合协作意识要强，尽心尽力，尽职尽责，政令畅通，为师之表，开拓创新，共塑良好形象。 3、我校有一支高素质的党员队伍和教师队伍，富有进取精神和顽强的斗志，心系学校发展。这是我校各项事业进步的坚实基础。今后，我们要充分发挥党员的先锋模范作用和密切联系群众的优良传统，以党风建设推动校风、教风建设。以师德建设为中心，大力加强教师的师德建设和人格修养，不断完善爱岗敬业、无私奉献、积极进取的师表形象，继续做好以解放思想、勇于改革，爱校、建校为重点的奉献精神、创造精神和创业精神教育，积极选树我校师德典型，倡导和形成为人师表、扎实工作、务实求新的工作作风。教育和引导教职工不断增强质量意识、竞争意识、协作意识、忧患意识，牢固树立“校兴我荣，校衰我耻，我与学校共荣辱”的主人翁意识。突出青年教师的培养，分层次、分阶段，积极创设青年教师创业、进取、进步的环境和氛围。坚持政治业务“两手抓”的原则，教科室要协同校长室突出抓好教师继续教育和综合能力培养提高的能力本位教育，加强现代教育理论的学习，不断更新教育思8 / 15想和教育观念。在理论学习过程中注意三个结合，即与新课程改革相结合、与教研教改相结合、与课堂教学实践相结合，以期增强理论学习的实效性。努力建设学习化学校，努力形成教师学习工作化、工作学习化的氛围，倡树认真学习、善于借鉴、勇于实践、大胆探索、及时总结、独树一帜的良好学风。在新的学年，教科室将开展各种教学评比活动，进一步落实推门听课和“一人一好课”制度，锤炼青年教师的教学基本功，丰富青年教师的教学经验，促使青年教师尽快成长。实施“名师工程” ，重视名教师、教学骨干和学科带头人的培养，推动教师队伍整体水平的提高。制订切实可行的“传、帮、带”计划，实行“导师制” ，开展“一帮一” “结对子”活动。对刚走上工作岗位的青年教师实行跟踪听课、推门听课、重点培养措施。青年教师要虚心拜师学艺，勤于听课、学会评课，力争使自己的业务素养不断提高。（三） 、突出发展主题，坚持与时俱进，强化目标责任意识，不断提高管理质量，打造学校管理品牌。 1、强化目标管理，层层落实责任目标。各处室要有针对性制定本处室的学期工作计划目标，并细化、分解到教研组和个人。对上层层递进，对下逐级分解，要具体明确，突出指标性、导向性、完整性和可操作性，各类计划目标的上交、审定、定格要及时，9 / 15跟踪督查，阶段评析，量化考核，材料积累要准确有效，加强逐级监控力度，追求落实过程的实效性。2、深化内部改革、强化管理措施。切合学校管理和发展实际，建立和不断完善各层面的量化考核制度（条例） 、教职工考勤制度，研究建立教育教学责任追究办法，逐步确立教职工工作评价、奖励、管理机制。设计建立处室、组的考核评价机制，充分发挥各处室的带动作用。弘扬潜心指导、深入实践、脚踏实地的管理作风，倡树形成优胜劣汰、效率优先、多劳多得、优劳优酬的工作和管理局面。推行师德考核“一票否决”等制度规定，最大限度挖掘内在潜力。继续实施开放型的民主管理，以人为本，以教代会、校务公开为主渠道，以学校党政、工会为龙头，开展多层面、多形式的谈心、交心活动，团结全体教职工，倡扬艰苦奋斗的创业精神，共同开创发展新格局。要从关心、爱护同志的角度出发，消除体罚、乱收费等行为，确保稳定。 3、立足需求，开拓思路，坚持“勤俭办一切事情”的原则，扎实做好后勤工作。 加大校产管理力度，设计和建立学校、处室、教师、班级校产管理网络。建立健全制度，完善固定资产建帐制度，完善相关手续，堵塞各种漏洞，防止固定资产10 / 15流失和损坏，努力消除水、电、物的浪费现象，使财尽其效，物尽其用。按照食品卫生、食品安全的有关法规、制度和市教育局、市、区卫生防疫部门以及市质监局的安全检查监督意见，加大投入，不断改善和提高食堂的基本设施条件，从根本上提高食堂食品安全管理水平。建立食堂的监督检查机制，规范过程管理，强化责任管理，严格落实定点采购制度、餐前检查制度，适时建立食堂管理考核制度、班主任陪餐制度等，将食堂食品安全的源头管理落到实处，在始终绷紧饮食卫生安全弦的同时，不断提高食堂的服务意识和服务水平。 4、多措并举，突出和强化安全工作。学校校长室、总务处要始终把安全工作摆在突出重要的位置。加大投入，增加技防设施，提高技防水平。有关职能处室要密切协作，管、查、改多措并举。管要突出全时段、全方位、无缝隙。健全制度，强化监督，规范和加强门卫管理，加强校门出入管理。教学楼、宿舍楼、食堂、功能教室的安全管理，按照分工定责到人。午休、晚就寝、学生集中离校时间的安全管理，教导处管理人员、班主任、有关值班人员跟管到位，落实好领导干部 24 小时值班制度和教职工夜间值班巡逻制度。查要突出重点部位、重点时段，分工负责。以总务处为主，要进一步健全安全隐患整改记录，并作为安全管理档案的主要内容。要精心设计师生安全教11 / 15育活动，主题要鲜明，形式要灵活，效果要达成，每学期不少于 2 次，不断增强师生的安全防范意识、自我保护能力和法制意识。积极协调公安、司法等有关部门，维护好学校及周边治安秩序，确保学校和师生安全稳定。（四） 、突出质量意识，强化教学管理，推动教育创新。 1、抓好常规教学管理，规范教学行为。完善常规检查、常规管理制度。参照区局常规工作要求，结合学校实际情况，根据不同专业、学科和年级特点，从计划、课程表编排、备课、上课、作业布置与批改、试卷检测等环节上，从质和量上对各项指标都作出明确要求，形成常规检查、常规管理制度。突出实效，增强常规检查的科学性、引导性。继续完善教学五认真检查制度，加大过程评价力度，检查的重点放在规范和实效上，力戒形式主义。检查结果通过政治学习、教师大会等形式及时反馈，并与学期末评定结合起来，进行综合评定，将评定结果与教学实绩考核、专业技术晋升、岗位聘任等挂钩，形成科学的管理与评价机制。将干部深入教学落到实处，进一步坚持领导干部兼课制度，教学管理实行分层分级管理，职责明确，各司其责。继续推行领导干部常规周查、月查制度，使领导干部指导教学一沉到底，既便于发挥教学行政功能的调控带动作用，又能了解实情，便于及12 / 15时改变方法，调整思路。 2、加强教学研究，深化教学改革，提高教学效益。 锐意改革，强化课堂教学的效率意识，紧紧围绕课堂效率和学生自信自主学习作用的发挥，从深层次、从教学细节入手，落实“学为主体、教为主导、练为主线、当堂达标”的教学原则。继续深化和完善“导学式教学模式” ，课堂教学评价重点放在当堂达标意识、效率意识和学生参与度，评价的焦点集中在学生课堂上的掌握效果。在观念上引导教师选择适合学生的课堂。学生的需要才是教师课堂的着力点，要求教师在熟知课堂标准和考纲要求的基础上更多地关注学情，真正做到因材施教、因学施教。教师的课堂尽量做到“返朴归真” ，教师要把课堂（包括自习课）还给学生，教师要在有限的时间内高效地完成有效的教学任务，给予学生更多的自主时间，引导学生积极反思。结合教科室组织的优质课评比、教学新秀评选及新课程达标等活动，内化为课堂水平提高的动力，让教师在参与中锻炼，在活动成长。定期举行不同课型（新授课、复习课、试卷讲评课等）的课堂教学主题研讨会，加强课堂反思，指导自身教学。 提高集体备课实效。坚持以学科备课组为单位，教研组为组织载体，由教研组长根据学校安排统一组织，13 / 15以研究课程标准和考纲、通研教材为主要内容，同年级、同学科的教师要做到“一结合、两发挥、三定、五统一” 。集体备课和个人备课相结合；充分发挥骨干教师的作用，充分发挥集体的智慧和优势；定时间、内容、主讲人；统一进度、重难点、作业练习、单元测试题和教学目标。周公开课将以研讨性质为主，大教研以研究课型为重点，以期形成适合本学科特点的各课型的基本模式。同时，教导处要拟定有关增强集体备课实效的评价方案。新学期积极开展“五个一”活动，每位教师每学期兼代或研修一门选修课，研究一个课改课题，组织一次综合实践活动，提供一堂公开观摩课，发表或交流一篇学术论文，充分利用本地的人文资源优势，促进新课程的社会延展性。3、突出加强学风建设。加强对目标学生的培养，包括学习优秀生、艺体特长生、潜能生等，实行学科、班级、学校三级帮包，跟踪管理，培优补弱，及时辅导，完成中考和培优目标。采取多种激励措施。如建立荣誉台，开设学习园地，班会点评，目标上墙，张贴学生格言等，及时肯定学生的进步，交流学习体会，增强学习自信心。向学习常规要分数，在成绩的提高上非智力因素大有潜力可挖，规范的养成在于塑造，