2018最新数学老师年终总结范文

2018 最新数学老师年终总结范文最新数学老师年终总结范文 1 篇好的文章可以给人留下好的印象 今 天小编帮大家整理了 1 些数学老师年终总结方面的范文模板 相信会有很多同学是需要的 大家赶快和小编 1 起来看看吧 01 本学期我担负2 年级的数学教学工作 1 期来我努力根据学 生的实际情况 采取有效的措施 激起学生的学习兴趣 培养 学生的学习习惯 引导学生参与学习的全进程 获得了 1 定效 果 就本学期的教学工作 作出以下总结 1 努力提高课堂教学质量 1 备课 学期初 研究了 数学课程标准 教材 教参 对学期教学内容做到心中有数 学期中 侧重进行单元备课 掌握每部份知识在单元中 在整册书中的地位 作用 思考学 生怎样学 学生将会产生甚么疑问 该怎样解决 在备课本中 体现教师的引导 学生的主动学习进程 充分理解课后习题的 作用 设计好练习 2 上课 1 创设各种情境 激起学生思考 然后 放手让学生探究 动手 动口 动眼 动脑 针对教学重 难点 选择学生的探 究结果 学生进行比较 交换 讨论 从中掌握知识 培养能 力 接着 学生练习不同坡度 不同层次的题目 巩固知识 构成能力 发展思惟 最后 尽可能让学生自己小结学到的知 识和方法 现在学生普遍对数学课感兴趣 参与性高 为学好 数学迈出了坚实的 1 步 2 及时温习 根据爱宾浩斯遗忘规律 新知识的遗忘随时间 的延长而减慢 因此 我的做法是 新授知识基本是当天温习 或第 2 天温习 以后再逐步延长温习时间 这项措施非常合适 低年级学生遗忘快 不会温习的特点 3 努力构建知识网络 1般做到 1 小节 1 整理 构成每节知 识串 每单元整理温习构成知识链 1 学期对整册书进行整理温 习 学生经历了教材由薄变厚 再变薄的进程 既构成了知识 网 又学到了方法 容易产生学习迁移 给学生的创新 实践 提供了可能 3 批改作业 针对不同的练习毛病 教师面批 指出个性问题 集体订正 共性问题 批改作业时 教师点出错题 不指明错处 让学生 自己查找毛病 增强学生的分析能力 学生订正以后 仍给满 分 鼓励学生独立作业的习惯 对激起学习的兴趣获得了较好 效果 分析练习产生毛病的缘由 改进教学 提高教师教学的 针对性 4 重视对落后生的辅导 对落后生分层次要求 在教学中注意下降难度 放缓坡度 允许他们采取自己的方法慢速度学习 重视他们的学习进程 在教学中逐渐培养他们的学习兴趣 提高他们的学习自信心 对学生的回答采取扬弃的态度 从而打破了上课发言死气沉沉 的局面 使学生勇于回答问题 乐于思考 5 做好测试评估工作 评估不只是看学生学习成绩如何 更重要的是了解学生学习 的心理 作为教师改进教学的根据 在测试卷中 增加了体现 学生思惟进程的试题 测试的结果也不再作为评价学生唯 1 根 据 而是看重学生的知识掌握情况 学习的努力程度 在评讲 试卷时 打破按顺序逐题讲授的模式 尝试采取按类讲授 如 将试卷中有关概念的归为 1 类进行讲授 希望通过这 1 改变 能让学生从不同角度掌握 应用知识 2 积极落实素质教育 坚持正确的教育思想 建立与素质教育相适应的教学观念 改变以知识为本的传统认识 建立以学生发展为本的新观念 牢牢围绕学生的探索与创新活动展开 显现出乐 实 活 新 的教学情境 例如 找规律 动物拼图 我当收银员等活动 都极 大的激起了学生的兴趣 解放了学生的眼睛 嘴巴和手 创造 了让学生操作 实验的机会 独立思考的机会 表达自己想法的机 会 自我表现的机会 使学生能保持良好的心情 始终以 1 种轻 松 愉快的心情去积极主动的参与学习 3 参加教研活动 1 改变教育观念 明确教育是为学生今后的发展服务的 浏 览教育期刊 思考培养学生创新意识 实践能力的方法和途径 2 走出去 请进来 到其他小学听课 自己上公然课 大家 交换 讨论 在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体 性 创造各种适合的 开放的情境 逐渐培养学生的创新意识 能力和实践能力 明确方向 增进教学 02 1学期行将过去 可以说紧张繁忙而收获多多 本学期 我 认真履行学校教育教学工作计划 转变思想 从各方面严格要 求自己 积极向老教师请教 结合本校的实际条件和学生的实 际情况 勤勤奋恳 兢兢业业 使教学工作有计划 有组织 有步骤地展开 为使今后的工作获得更大的进步 现对本学期 教学工作作出总结 希望能发扬优点 克服不足 总结检验教 训 承前启后 以增进教训工作更上 1 层楼 1 为人师表 从师德做起 本学期我继续以学校的两条高压线和师德规范为准绳严格要 求自己 认真贯彻学校的各项规章制度 本学期我通过电话 短信 家长会等情势与家长沟通 进行友好交往 对家长提出 必要的要求 并介绍 1 些教育孩子的方法 经验 不但沟通讯 息还促进了情感的交换 和家长的关系相处和谐 孩子进步了 家长也来向我致谢 我对孩子的 1 片爱心不但赢得了孩子对我 的爱 也赢得了家长的信任 鼓励和支持 对学生 在工作中用爱的方式去教育 启发学生 尊重学生 把学生当作与自己地位同等的人来看待 当学生出错误时 或 学习不用心时 耐心教导对学生动之以情 晓之以理 激起他 们的自尊心 上进的勇气 这样调动了学生进取的积极性 使 其构成良好的学风 因此我所带的两个班的孩子学习数学的积 极性都很高 我还配合班主任组织各种集体活动 积极参加学 校组织的各项活动 丰富了学生的课内外生活 使学生的个性 得到充分 自由 全面 自主 健康的发展 另外 当同事们有困难时尽自己的全力帮助他们因此和同事相 处和睦 2 教学为主 认真研究 本学期我担负1 年级 3 班和 2 年级 3 班的数学教学工作 为 了提高我本身的专业素质 我在教学方面认真研究努力学习 主要从以下几方面做起 1 认真备课 不但备学生而且备教材备教法 根据教材内容 及学生的实际 设计课的类型 拟定采取的教学方法 并对教 学进程的程序及时间安排都作了详细的记录 认真写好教案 每课都做到有备而来 每堂课都在课前做好充分的准备 并制 作各种利于吸引学生注意力的有趣教具 课后及时对该课作出 总结 写好教学后记 并认真按搜集每课书的知识要点 归纳 成集 2 向武老师学习增强上课技能 提高教学质量 使讲授清晰 化 条理化 准确化 条理化 准确化 情感化 生动化 做 到线索清晰 层次分明 言简意赅 深入浅出 在课堂上注意 调动学生的积极性 加强师生交换 充分体现学生的主作用 尽可能让学生学得容易 学得轻松 学得愉快 注意精讲精练 在课堂上老师讲得尽可能少 学生动口 动手 动脑尽可能多 同时在每堂课上都尽可能斟酌每个层次的学生学习需求和学习 能力 让各个层次的学生都得到提高 现在学生普遍反应喜欢 上数学课 有家长和我联系是说感觉到孩子学习数学的积极性 明显提高 解决问题的思路明显清晰 3 虚心请教其他老师 在教学上 有疑必问 本学期在学校 的关心下 在学校青蓝工程 师徒结对的活动中 我与武巧变 老师结成了师徒对子 在武老师的指点下在本学期的教学工作 有了 1 些进步 在各个章节的学习上都积极征求武老师的意见 学习她的方法 同时 多听课 做到边听边讲 学习他人的优 点 克服自己的不足 并常常约请其他老师来听课 征求他们 的意见 改进工作 4 认真批改作业 布置作业做到精读精练 有针对性 有层 次性 力求每次练习都起到最大的效果 同时对学生的作业批 改及时 认真 分析并记录学生的作业情况 将他们在作业进 程出现的问题作出分类总结 进行透切的评讲 并针对有关情 况及时改进教学方法 做到有的放矢 5 做好课后辅导工作 注意分层教学 在课后 为不同层次 的学生进行相应的辅导 以满足不同层次的学生的需求 避免 了 1 刀切的弊端 同时加大了落后生的辅导力度 对落后生的 辅导 其实不限于学习知识性的辅导 更重要的是学习思想的 辅导 要提高落后生的成绩 首先要解决他们心结 让他们意 想到学习的重要性和必要性 使之对学习萌生兴趣 要通过各 种途径激起他们的求知欲和上进心 让他们意想到学习其实不 是 1 项任务 也不是 1 件痛苦的事情 而是充满乐趣的 从而 自觉的把身心投放到学习中去 这样 落后生的转化 就由原 来的简单粗鲁 强迫学习转化到自觉的求知上来 使学习成为 他们自我意识力度 1 部份 在此基础上 再教给他们学习的方 法 提高他们的技能 并认真细致地做好查漏补缺工作 落后 生通常存在很多知识断层 这些都是落后生转化进程中的拌脚 石 在做好落后生的转化工作时 要特别注意给他们补课 把 他们之前学习的知识断层补充完全 这样 他们就会学得轻松 进步也快 兴趣和求知欲也会随之增加 本学期我们两个班的 落后生的成绩在期末考试中都有很大的进步 大部份孩子都上 了 90 分 我们 2 年级的武佳伟同学在这次考试中还得了 99 5 分 6 本学期我还参加了学校组织的课题研究活动 我的课题是 关于低年级解决问题教学的思考围绕这个课题我在教学工作中 认真研究 积极实践把我的想法及时利用到我的课堂教学中 并且还积极参加了学校组织的课题研究汇报课的展现 经过 1 个学期的实践总结了 1 些方法 并且我所带的两个班的学生解 决问题的能力都有所提高 在这次期末考试中两个班的学生在 解决问题上的失分情况明显减少 特别是 1 年级只有 6 个学生 在这方面失分 还是由于粗心列对算式算错得数失分 3 教学成绩总结 本学期 期末考试 1 年级 3 班平均分 XXXX 分 优秀率达百 分之 XXXX 以上 2 年级 3 班平均分也有 XXXXX 分 优秀率达百 分之 XXXX 以上 两班的两个班都获得了全年级第 1 的好成绩 4 认真反思 困惑的地方 在本学期的教学工作中我还有许多不足的地方使我产生了以 下困惑 1 在教学中有的知识点较难 在学生学习时就研究这些知识 的构成进程就需要用 1 节课时间 使得最后没有练习时间这类 情况该怎样处理 2 在1 个班里学生的思惟反应速度不 1 反应快的同学 大 约有 10 人 总是