高中物理教师自主发展规划(XXX)

1 20172017 20202020 学年教师自主发展规划学年教师自主发展规划 一中是一个激人奋进的地方 身为一中人 我深感自己的肩上责任重 大 面临我校进行现代化教育改革的新时机 我要对自身发展有一个更高 层面的规划 以期待为教育内涵发展做出个人贡献 一 一 个人现状个人现状 2007 年毕业于 XXX 大学物理教育专业 本科 从教 10 年 2008 年 至今连续六年任教于高三年级 现任高三年级实验 1 班和普通班 4 班的物 理课和高三年级物理学科组长工作 2011 2012 年年度考核优秀 所带班 级多次获得文明班集体 三好班集体等荣誉称号 二 自主发展项目与具体目标二 自主发展项目与具体目标 1 个人优势个人优势 本人从教 10 年 精力较为充沛 任教高三年级 8 年 高三教育教学 经验丰富 有着美好的教育理想 得到家长老师们的认可 有进取心和创 新意识 有动员能力 组织能力 思考能力 发现能力 有合作态度和自 觉完成目标自我驱动精神 本人有高度的社会责任感 深深的忧患意识和 极强的民族崛起信心 我不仅要发展好自己 还要带动身边的人共同发展 不仅要教会学生学习 还要引领学生做人 达到师生共同提升 为教育的 内涵发展做出贡献 2 个人不足 个人不足 1 强调外在原因较多 反思自己不够 在日常教学中 教育教学 不顺利时 往往归因于外部环境和学生基础差 未能从自我的教学观方面 做深度反思 2 教学思路较为陈旧 有创新意识但没有找到切口 工作中存在 很多问题 如成人思维强行灌输 程式化的教学方法 满腔热情地一吐为 快 忽略了中学生特有的思维理解力 因此不能很好地激发学生学习的兴 趣 并且有时候为学生的理解能力不能跟上我的传授速度而沾沾自喜 我 意识到这样的教学方法过于陈旧 但又缺少投入寻找新课改突破口的动力 心有余而力不逮 3 进入发展的新阶段 进一步提升的储备不足 理论上缺少中外 教育理论的系统学习 学习个别理论往往带有功利性 只是与自己的教育 教学实际做简单的对号入座 实践方面不能够积极参与学校的各类活动 2 不够积极听课 评课 不够积极参加公开课 写反思等 4 由于为人宽厚 性格温和 不够擅长调动学生上课活跃性 在 备课时细而不广 教学过程欠缺深度 常常担心课上不好 考试考不好 上课迟到等等情况 有着竞争的压力感 我急切的想改变这种现状 针对以上问题特制定具体目标 总目标 总目标 我要重新定位自己的教育价值 增强教育信念 提升自己的 专业道德水准 向专家学习 胸怀祖国 高瞻远瞩 肩负起大国崛起的历 史使命 进一步充实教育教学理论 提升理论素质 在理论指导下反思自 己的教育教学实践 提炼自己的教育教学经验 确立自己的教育教学思想 形成自己的教学育人风格 成为物理精品课堂骨干 近期目标 近期目标 1 虚心向各科教师学习优秀的教育经验 提高自身的业务水平 平 时加强校内外听课 虚心与本校同学科教师交流上课心得 取长补短 尽 量挤时间争取去听课 向他人学习 吸收别人的先进经验 提高自身的教 学水平 2 狠抓教学质量 加强培优补差的工作 切实提高学生成绩 从实 际情况入手 对学生进行细致深入的分析 制定具体的工作计划并认真执 行 平时应根据实际情况采取灵活的手段 认真探索好的方法 个别情况 作个别辅导 加大力度 通过家校联系 学习竞赛等途径来提高学生学习 的质量 3 加强班主任工作的学习 切实提高班主任管理班级的能力和措施 预期效果 预期效果 1 专业知识 专业技能不断提高 有比较强烈的自我提高欲望 2 努力成为优秀学科带头人 出色的班主任 3 努力争取参加各级优质课的比赛并获奖 4 争取论文 案列市 县级获奖或发表 6 阅读教育专著 2 部 并不断落实到教育教学实践中 实施策略 1 每天坚持锻炼身体 保证身体素质适应学校教学要求 不能掉链 子 3 2 每天读书一个小时 每天都要浏览教育网页一次 3 每学期写优质教育教学反思 案例 设计各一篇 4 每月准时 认真上传教学材料 完成学校交给的各项任务 5 每学期各写一篇优质说课 评课 论文等教学文章 三 保障措施三 保障措施 1 制定学习保障措施 自我规定必读书目 限时读完 定期写反思 要求结合自己的教育教 学经验解读理论内容 尝试用理论定性教学时遇到的问题 突出学习的反 馈效用 鼓励学习方式个性化 强化 学 无处不在的学习意识 理论学习 实践学习 课题学习 进修学习 网上学习 向同行学习 向学生学习 向报刊书籍学习 多种内容 多个渠道 不同对象并存 提高学习兴趣 让书充实自己的生活时空 所到处能有书 随手能拿书 不为读书而 读书 把读书内化到幸福人生的有机部分 提升学习品位 2 落实专业化发展规划 进行自我剖析 找出在教学中的亮点进行总结 找出不足写出分析 先通过写教学实录 教学叙事 总结经验 发现问题 形成共识 生成课 题 再因问题而研究 借研究来尝试解决问题 借合作提升专业水平 目 前根据自己的教育教学实际 深处高三 我主动建立县级课题 物理课堂 教学中的 预设 与 生成 的研究 正在实践阶段 力戒遇到公开课就躲 碰到研讨课就让的课课不上台的避风头心理 每周一节精品课自荐活动 邀请全组教师听课 说课 评课 3 做有心人 深入浅出 小步走 不停步 从写反思 教育叙事 阶段性总结开始 不断改革 调整 完成新课标下课堂教育教学精品课的内涵探究 总之 通过个人自学保证教师的自学效率