社区健康教育与健康促进(精)

1 4 第三章第三章 社区健康教育与健康促进社区健康教育与健康促进 一 名词解释 1 健康 2 健康教育 3 健康促进 4 健康相关行为 5 A 型行为模式 二 填空题 1 影响健康的因素可以分成 环境因素 生物学因素及 四类 2 健康教育的根本目标是 3 健康行为包括 预警行为 避开危险环境及戒除不良 嗜好 4 危险行为包括 不良疾病行为及违反社会法律道 德的危害健康行为 5 制定健康教育计划的步骤包括需求评估 制定计划 与评价标准 6 婴儿期主要的健康教育对象是 7 依据对社区居民健康威胁的严重程度选择 应当优先进行健康教育的问题是 相关危险因素影响面大者 与疾病转归结局有密切联系者 8 进行任务分析时能力因素包括 态度 行为技能包括交流技 能 与决策技能 9 讲授法每次使用时间不宜超过 10 使用讨论的方法时每组讨论人数以 人为宜 11 角色扮演主要用于改善 和 培训决策技能时也可用到 12 示教与反示教是培训 的最重要的方法 13 依媒介的特性不同 健康教育资料可以分为 和 两类 三 单选题 1 个人的健康状态在影响健康的因素中属于 2 4 A 行为因素 B 生物学因素 C 环境因素 D 生活方式因素 E 健康服务因素 2 属于 C 型行为模式的是 A 吸烟 B 酗酒 C 缺乏运动 D 高脂饮食 E 情绪过分压抑 3 下列属于基本健康行为的是 A 平衡膳食 B 定期体检 C 预防意外伤害 D 保持情绪稳定 E 戒除不良嗜好 4 与冠心病密切相关的行为模式是 A A 型行为模式 B B 型行为模式 C C 型行为模式 D D 型行为模式 E E 型行为模式 5 为了解社区居民对高血压知识的掌握程度 某社区护士抽样调查该社区居民 100 位 回答正确率达到合格标准者 60 人 其中包括正确回答所有问题者 20 人 则该社区高血压知识合格率为 A 30 B 40 C 50 D 60 E 70 6 为增加糖尿病患病高危人群对糖尿病的了解 某社区护士计划开展讲座 1 次 该护士共管理具有高危因素的居民 50 人 参加讲座者 45 人 则该次活动的暴 露率为 A 50 B 60 C 70 D 80 E 90 7 社区护士成功进行健康咨询的基础是 A 建立相互信任的关系 B 宽松的沟通氛围 C 敏锐的观察能力 D 丰富的专业知识 E 解决问题的能力 8 健康教育中最常用的教育方法是 A 提问 B 讨论 C 讲授 D 角色扮演 E 案例分析 9 培训操作技能的最重要的方法是 A 讲授法 B 角色扮演 C 案例分析 D 提问与讨论 E 示教与反示教 10 印刷类宣传品中最常用的是 A 标语 B 宣传单 C 宣传画 D 录像带 E 电视广告 11 第一届国际健康促进大会发表 渥太华宪章 是在 3 4 A 1948 年 B 1968 年 C 1975 年 D 1986 年 E 1996 年 12 能减少 40 70 的早死 1 3 的急性残废 2 3 的慢性残废的方法是 A 进行全面健康教育 B 控制不良生活方式 C 修改人类基因信息 D 消灭病员微生物 E 改善自然环境 13 直接影响社区居民接受健康教育的动机与愿望的因素是 A 家庭经济条件 B 居民职业状况 C 受教育程度 D 生活习惯 E 年龄状况 14 依据制定健康教育具体目标的要求 以下目标中合格的是 A 人人保持正常血糖 B 通过健康教育使居民改变不良生活习惯 C 通过健康教育使居民健康知识知晓率达到 80 D 通过一年的健康教育 降低社区糖尿病患者的死亡率和并发症的发生率 E 通过 1 年的健康教育 使社区内体重指数超过 28 的老年人中有 30 体重指 数下降到 24 以内 15 制定健康教育具体目标的基本要求不包括 A 具体 B 可信 C 可测量 D 可完成 E 明确方向 16 健康教育具体目标中可以不明确回答的问题是 A 对谁 B 实现什么变化 C 变化程度多大 D 如何测量这种变化 E 在多长时间之内实现这种变化 17 效应评价指标不包括 A 卫生知识合格率 B 卫生知识知晓率 C 干预活动暴露率 D 行为流行率 E 行为改变率 18 健康咨询基本步骤中实际上发生在咨询的每一个步骤当中的是 A 问候 B 询问 C 接受反馈 D 讲解基本知识及方法 E 帮助咨询对象作出合理的选择 19 使用讨论法进行健康教育时应当保证讨论时间不少于 4 4 A 1 分钟 B 1 3 分钟 C 3 5 分钟 D 5 10 分钟 E 10 15 分钟 四 多选题 1 不良生活方式对健康影响的特点是 A 变异性大 B 广泛存在 C 潜伏期长 D 特异性差 E 协同作用强 2 下列属于基本健康行为的是 A 平衡膳食 B 定期体检 C 合理运动 D 预防意外伤害 E 保持情绪平稳 3 依据危险因素的可干预性确认健康问题的依据是 A 优先选择明确的致病因素进行健康教育 B 优先选择可测量可定量评价的项目进行健康教育 C 优先选择能用最低成本达到最大的效果的项目进行健康教育 D 优先选择社区居民能够接受 操作简便的项目进行健康教育 E 优先选择可以预防控制 有明确健康效益的项目进行健康教育 4 下列指标属于健康教育效应评价指标的是 A 卫生知识合格率 B 卫生知识知晓率 C 干预活动覆盖率 D 干预活动暴露率 E 行为改变率 5 提问与讨论适于培训 A 知识 B 态度 C 交流技能 D 决策技能 E 操作技能 五 简答题 1 简述