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文档简介

认识钟表 教学设计 教学目标 1 通过动手操作使学生初步认识钟面 知道时针 分针及钟面上 的数字 并使学生结合生活经验学会看整时 知道整时的两种 表示方法 2 通过观察 操作 交流等活动 发展学生的数学思考能力 培 养学生的探究意识和合作学习意识 体验学习数学的乐趣 3 使学生初步建立时间观念 自觉养成遵守和珍惜时间 合理安 排时间的良好习惯 教学重点 整时的认读方法 教学难点 初步建立时间观念 会看钟表上的时间 教具准备 多媒体课件 钟面模型 学具准备 小钟面 教学过程 教学过程 一 创设情境 诱发兴趣 1 课件出示谜语 嘀哒嘀哒 嘀哒嘀哒 会走没有腿 会说没 有嘴 它会告诉我们 什么时候起 什么时候睡 2 师 小朋友们 你们知道谜语中的 它 是谁吗 今天我们就一起来认识钟表 板书课题 二 自主参与 探索新知 1 初步感知钟面初步感知钟面 1 师 今天 小猪经理 噜噜的钟表店开张了 我们一起去 看看吧 点击课件 出示钟表图 师 哇 噜噜的钟表店有这么多漂亮的钟表 你认识哪些 钟表有 什么作用呢 师 钟表的作用可大了 它们身上还藏着许多数学知识呢 我们一起 来研究一下吧 2 认钟面 师 我们刚才欣赏了这么多漂亮的钟面 你们的桌上也有一个钟面 老师这里也有一个钟面 观察钟面 你能说说钟面上都有什么呢 学生汇报 b b 钟面上有 12 个数字 c c 钟面上有一些格子 2 联系生活 认识整时联系生活 认识整时 1 师 走进钟表店 我们看到这样一个钟面 课件出示 2 师 你们会认钟表上的时间吗 接着看 你能用一句话说一说 图中的小朋友在什么时候做什么吗 课件出示下图 全班交流汇报 3 动手操作 拨钟面动手操作 拨钟面 4 认识电子钟 认识电子钟 5 5 用两种方法记录时间 用两种方法记录时间 师 刚才我们认识了钟表上的时刻 怎样把它写下来呢 6 6 感知时针一天走 感知时针一天走 2 2 圈 圈 三 应用新知 解决问题 1 连一连 连一连 2 2 想一想 想一想 四 总结回顾 课外延伸 师 时间过得真快呀 一节课很快结束了 这节课你有什么感受 师 时光一去不复返 时间对我们每个人来说都是很宝贵的 我 们不但
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