《一去二三里》教学设计

1 一去二三里 教学目的 1 能按一定的顺序观察图画 2 复习巩固汉语拼音 能正确 流利地朗读儿歌 3 学会 5 个生字和 4 种基本笔画并能正确书写 教学重点 正确 规范地书写 5 个生字 教学难点 在田格中正确书写 四 特别注意字的笔顺 教学过程 一 谈话导入 上节课我们一起学习了看图读拼音识字第 1 课 认识了 5 个生字 我们一起读一读 出示卡片 一 三 五 七 九 今天我们再来学习几个生字 板书 看图读拼 音识字 2 二 有顺序观察插图 1 在实物投影上出示本课插图 提问 你们看看这幅图的远处有什么景物 再看看近处有什么 2 你们知道这是什么地方吗 三 朗读儿歌 1 学生自由读儿歌 借助汉语拼音把字音读准确 读不准的音节旁边画上 号 2 质疑读不准的音节 请同学解疑 3 再自由读儿歌 把字音读准确 4 同桌小伙伴互相读一读 5 指名读 边读边借助插图大致了解儿歌内容 6 教师范读 读出乡村孩子们快乐的心情 强调 一去 烟村 亭台 八九 后面要停顿 7 学生练习朗读 四 学习生字 一 学习生字的音 1 读儿歌 用 画出本课的生字 借助拼音多读几遍 2 同桌同学互读生字 比比谁读得最准确 3 抽读生字卡片 教师纠正 r 二 的读法 4 找朋友游戏 巩固生字的音做 教师发给学生 5 个生字的卡片和生字的音节卡片 做 找朋友游戏 如 拿着 r 的卡片来到讲台 说 我是 r 谁是我的好朋友 手里拿着 二 字的同学 边说边走到讲台 我是二 我是你的好朋友 然后把卡片贴在黑板上 二 了解字义 1 回忆昨天学习的 一 三 五 七 九 这几个生字是表示什么的 是什么数 2 让学生知道今天学习的生字也是表示数字的 是双数 3 引导学生分别用这些字练习口头组词 说句 加深对字义的理解 三 分析字形 结构 1 学习四种基本笔画 1 出示卡片认识新笔画 横折钩 竖弯 点 捺 2 书空新笔画 知道这些笔画都是一笔写成的 3 指导学生练习书写 4 种笔画 2 请学生借助书中 P51 页 写一写 的笔顺 跟随说说每个生字的笔顺和笔画 3 请同学说说生字的笔画和笔顺 教师强调 二 六 是先上后下的笔顺 八 是先 左后右 十 是先横后竖 由于 四 笔画多 笔顺容易错 共同学习 四 的笔画及 笔顺 4 电脑演示 1 请学生跟着电脑博士书空 四 字 四 的笔画依次变成红色 学生随着边书空笔顺边说笔画 有的学生往往把 四 的第 二笔 横折钩 当成 横 和 竖钩 两笔 教师要特别强调 此外 横折钩 的 钩 要小 能体现出运笔即可 2 让学生边写边悟出 四 的笔顺规则是 先外后内再封口 5 请同学按笔 顺描书上第 3 题 写一写 中的红色笔画 五 巩固复习 1 读儿歌 把儿歌读正确 2 认读生字 读准字音 第二课时教学目的 1 正确规范地书写 5 个生字 2 完成课后练习 2 看图读拼音写字 教学重点 在田字格里写好 5 个生字 教学难点 按笔顺把 四 六 八 3 个字写漂亮 教学过程 一 复习检查 1 出示不带拼音的生字卡片 指名认读 二 四 六 八 十 2 指名朗读儿歌 二 学习书写 二 四 六 八 十 1 回忆第一课书写的方法 1 观察位置 2 观察写法 3 亲自实践 2 请同学们认真观察每个字笔画的占格位置 观察后自己试着在书中写一个 3 请学生提出书写有困难的生字 八 六 四 1 书写 四 字 看板书 四 请学生们再一次观察每笔的占格位置 观察后请学生说一说 教师范写 学生观察老师的写法 教师边写边强调 第一笔 竖 书写时稍微往里收一点 注意横中线上边的 竖 和横中 线下边的 竖 应一样长 第二笔是横折钩 横不要写得太长 要看清楚竖中线左边的 横 和竖中线右边的 横 一样长时 顿笔写折钩 折笔画也稍微向里收一点 要与竖 对称 钩 不要太大 接着写 撇 竖弯 注意两个笔画不仅写在竖中线的两侧 而且 写在横中线的上边 最后写横 学生修改书中自己写的 四 字后再写一个 四 字 2 书写 八 字 看板书 八 观察占格位置 观察教师范写 教师提示 第二笔 捺 起笔在右上格 起笔要轻 收笔时轻轻顿一 下再拉出捺脚 注意 撇和捺 收笔处应在一条线上 学生修改 八 字后 再写一个 八 字 3 书写 六 字 看板书观察占格位置 请学生说一说 观察教师范写 教师提示 第一笔 点 写在竖中线上 起笔要轻 收笔时轻轻顿一 下 第二笔 横 写在横中线上边一点 第三笔 撇 第四笔 点 分别写在竖中线两侧 起笔 收笔大致要对齐 教师可在起笔和收笔处轻轻画两条横线 表示要对齐 最后一笔 点 注意引导学生观察与第一笔 点 有所不同 4 展示学生书写情况 进行评议 三 巩固复习 1 每个生字在生字本上写 3 遍 教师巡视辅导 2 完成课后练习 2 看图读拼音写字 1 看看图上都画了什么 2 读读图上音节 把汉字写在 里 3 同桌互查 比比谁书写正确 漂亮 教后感 低年级孩子年龄小 自制力弱 学习以无意注意为主 他们天性好动 活动则是他们喜闻 乐见的方式 教学时我设计了 找朋友 的活动及时复习巩固本堂课所学的十个数字生字 通过有趣的游戏激发孩子们识字的兴趣 使学习气氛活跃起来 通过以点带面的形式 采 用新字复习旧字 旧字巩固新字的方法扩大识字量 让学生学得轻松 愉快 记得牢固 扎实 2 口耳目 学习目标 1 认识 12 个生字 学会 十 木 禾 3 个字 认识 3 种笔画 竖 撇 捺 和 1 个偏 旁 角字头 2 培养观察能力 激发热爱祖国文字的情感 教学重点 认记生字 会写 十 木 禾 3 个字 课前准备 生字卡片 实物图片 沙滩图 第一课时 一 复习导入 1 复习 在识字王国里 小朋友认识的字 朋友 可不少啦 还叫得出这几位老朋友的名 字吗 出示学过的生字 学生开火车读 鱼 飞 雨 风 土 马 牛 水 下 大 田 2 导入新课 现在 识字王国里几位十分有趣的新 朋友 正焦急地等着跟小朋友们见 面呢 瞧 它们来了 出示生字 二 图文结合 整体感知 1 学生自由观察 各抒已见 这些新朋友有趣吗 为什么 2 了解除学情 在这些新朋友中 有没有你已经认识的 你是怎么认识的 如 在前面 的课文中读过 在电视上 书报上 广告上 路牌上见过 3 小结 小朋友们既懂得观察 又会自己识字 真了不起 这节课 让我们一起把这些字 记得更牢 有信心吗 三 揭示课题 教学 目 1 出示课题 学生试读 教师范读 带读 2 图 字对照 认记 目 字 1 看图读字 出示生字卡片和实物图片 学生看衅说说 图上画着什么 借助拼音认读 目 并知道目即眼睛 2 比形认字 比一比 图画 图画右下角的古象形字和图下的现代字 目 有什么相像 的地方 3 识记生字 学生交流各自识记生字的方法 3 师生共同小结学生 目 的方法 看图读字 比形认字 识记生字 四 学习生字小组合作 自学其余的 11 个生字 教师巡视 点拨指导 五 汇报交流 1 各组选择一个字 再派出代表上台教全班小朋友学习这个字 2 台上台下之间 师生之间相互补充交流 3 没有小组选的字教师重点指导 4 引导学生编顺口溜记住容易忽略的笔画 如鸟 小鸟不能没眼睛 头上一点要看清 兔 兔子长着短尾巴 竖弯钩上有一点 禾 禾苗有穗儿 比 木 我一撇 5 认识 兔 时 教学 角 字头 你还认识哪些带 角字头 的字 6 学生看图说话 引导学生学习用 一张 一只 一轮 一团 一个 一棵 等量词 六 巩固生字 1 出示生字卡 带拼音开火车读 去掉拼音指名读 齐读 2 做 登山 游戏 复习 12 外生字 七 指导书写 十 1 认识新笔画 竖 1 出示竖的笔画卡片 介绍其笔画名称 2 教师范写 并介绍两种写法 悬针竖 垂露竖 学生书空 2 书写 十 1 分析笔画 有几个笔画 2 介绍笔画顺序 先横后竖 3 学生观察课本上的范字 4 教师范写 并提醒学生 注意两笔的交接处 横笔左右两边较均等 竖笔的上部短 下部长 5 学生描一个 写一个 评议 继续写 八 作业 color 教学后记 本课是象形字自的归类 结合图片记忆字形 使抽象的汉字变成形象的画面 降低了学 生识字