董平教学设计

初中英语教学能力在课堂中的成长 教学案例 一 设计主题 本课时中心话题是 本课是第八单元的第一课 主要围绕如何给建议和 意见展开讨论 懂得谈论和比较不同的东西和事物 课本 1a 部分先由学生讨 论物品的品质开始 然后分类 1b 1c 是以 1a 的图片展开的听和说的训练 2a 2b 2c 是在前三项训练的基础上加强了一些新知识点 这些话题与现实生 活联系紧密 因此用他们较敏感的话题引入本课 通过口语练习 听力训练 小组合作学习 分层演练等方式进行授课 在享受课堂知识的过程中 学生 们学会了集体合作精神 学会反思自己和体谅他人 从而树立感恩之心 乐 观的情感态度 二 整体设计思路 指导依据说明 教学始终从英语的学科特点出发 激发培养学生的兴趣 帮助学生树立学习英语的信心 克 服学习中产生的畏惧心理和困难 建立语感 掌握语言基本知识和技能 了解外国人送礼物 的风俗习惯 三 教学内容分析 教材的地位和作用 本单元的主题对话是 What should I get How about a watch No that s too personal 因此 情态动词 should 动词原形 why don t you How about what about why not 等句型结构的知识理解和应用 是本节课的重 点 本课是本单元的第一课时 集中呈现了本单元的基本词汇和语言结构 因此 本课教学 有着承上启下的重要作用 四 学生情况分析 初二学生正处在好动期 兴趣广泛 思维敏捷 爱表现 但又存在羞涩 紧张 害怕 逃避等消极心理 因此 我将从以下几点鼓励学生 1 鼓励大胆开口 积极参加小组合作交流 2 发扬学生个性特点 3 把握课堂实践空间 分层教学 分层演练 五 教学目标分析 1 知识目标 1 词汇 comment album personal special 2 句型 What should I get my sister A Why don t you get a camera A How What about a watch buying a watch B That s too expensive cheap boring 2 语言技能 1 学会谈论和比较不同的东西和事物 2 学会如何给别人提出建议和意见 3 学生学会用情态动词 should 来提出或选择建议 3 学习策略 1 图片教学法 通过食物 图片复习单词和认知实物 2 情境教学法 通过生日导入新课 学会赠送礼物的句型 3 听说教学法通过听录音 模仿对话来巩固句型 加强听说训练 4 任务教学法 通过 Group work 来加深给别人提建议或意见的表达能力 通过 Survey Report 强化所学的知识 5 采用多媒体教学手段 增强直观性和趣味性 加大课堂容量 六 情感目标 1 通过所学的句型和语法规则 熟练征询建议和提出合理化建议 2 准确地发表自己对某物 某事的建议的评估 3 了解常见的节日礼物并能正确地评论 了解外国人送礼物的风俗习惯 4 通过本课的学习 培养学生讲文明 懂礼貌的好习惯 调动学生的学习积极性及学习兴趣 七 教学重点 难点分析 1 教学重点 本单元的主题对话是 What should I get How about a watch No that s too expensive 因此 情态动词 should 动词原形 why don t you How about what about why not 等句型结 构的知识理解和应用 是本节课的重点 2 教学难点 学生在使用 why don t you How about what about 等句型结构时 对否定性特殊疑问 句的理解 How what about 名词 动名词的应用 是学习中的难点 八 教学过程设计 中文为主 所教学科目标语言 步骤一 课前热身 音乐声中开始本节课 1 看图片 2 跟着音乐唱生日歌 设计意图 拉近师生距离 有助于师生合作交流 步骤二 新课导入 1 展示多媒体图片 Happy birthday 引出 birthday 一词 2 展示关于学生生日的问题 Ss What did you do for his her birthday party 让学生讨论交流自己的经历 设计意图 作为学生 我们在同学生日送礼这个问题上 要有正确的观念 礼物不必多贵重 只要能表达同学感情就行了 我们这节课将要学习的第八单元就是关于生日送礼的相关知识 步骤三 新课教学 1 讲解单元标题 Why don t you get her a scarf 这一句型的相关知识点 举例 引出这 一句式 边问边板书课题在黑板上 Why don t you V 原形 Why not V 原形 然后教师接着问 This is a beautiful box What are they in it 要求学生猜测礼物 并叫全班学生朗读这些单词 设计意图 利用媒体图片进行观察 找出礼物 复习就单词学习新单词 培养学生的观察学习 能力 2 多媒体展示 scarf tennis ball dictionary CD camera bicycle 认读 拼读 利用 what s this It s a an 句式 开展 我爱记单词 游戏活动 多媒体展示 设计意图 在生活中 我们每个人都有自己喜欢和讨厌的东西 对同一事物可能有不同的见 解 步骤四 观察课本插图 la 请根据自己的评价原则来完成 la 设计意图 生活中我们应尊重别人的观点和见解 步骤五 播放录音 完成 lb 步骤六 小组活动 完成 1c 1 带领学生学习这组对话 2 让学生先自我观察 总结答案 教师作相应的补充解释 从而引出以下两个句型 What should I get What How about 让学生在小组合作对话 之后让几组同学表演这组对话 以达到目标要求 情景 Mom s birthday is coming what should I get her for her birthday 设计意图 在小组中讨论并练习对话并且表演她们的对话 通过对话加深同学间的友情 步骤七 完成听力 2a 和 2b 设计意图 在学习 2a 和 2b 过程中学生学会如何使用 should 来提建议 并能学会如何区别使 用 personal special enough 这些形容词的用法 学生重点学习如何向他人提出合理的意见或建 议 本课时重点词的用法和习惯用语也会在此呈现 所以步骤 5 是学习本课时重 难点的重 要环节 步骤八 进一步分组合作练习 2c 设计意图 这是一个综合活动 在小组活动中体现了本课时的所有知识点 进一步体现了学 生的感恩之心 步骤九 课堂回顾和小结 Grammar Focus 部分 1 带领学生对本节课所学知识进行回顾 强调重点 2 学生总结本课时的重点单词及句型 3 教师 Summary 并板书重点句型在黑板上 步骤九 布置作业 1 复习巩固本节课所学习的内容 加强练习 完成调查表 2 预习下节课的内容 Section A 2a 3b 在音乐声中结束本节课 九 教学评价设计 评价内容 在老师的引导下 学生的合作交流中 学生们学会了新的词汇和句型 新的知识结构 了解常见的节日礼物并能正确地评论 了解外国人送礼物的风俗习惯 在享受课堂知识的过 程中 学生们学会了集体合作精神 学会反思自己和体谅他人 从而树立感恩之心 乐观的 情感态度 评价方法 1 通过多媒体课件和音乐大大激发了学生的好奇心 学习兴趣和主动性 2 通过创设情境调动学