备课组工作计划

1 / 20备课组工作计划2016-2016 学年度普通高中第一学期备课组工作计划 2016新高一开始了！结合教研室计划和本校要求，根据学生实际，特制订本组本学期工作计划：一、指导思想对于高一的学生而言，初中与高中的考核形式和学习方式完全不同，故而起步时的进度不要太快，稳扎稳打，抓好落实和反馈。坚持以人为本、面向全体，注重学思结合、知行统一；关注学生的个体差异，实施分层教学；积极探索并总结符合素质教育要求、适合学生个性发展需求的有效教学途径和方法；聚焦课堂，围绕“生本愉悦课堂”教研主题，更新教育理念，改进教与学的方式，开展教学实践和研究，减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学质量和效益。二、具体计划：1继续以导学案为突破口，进一步优化导学案的编写和使2 / 20用，尤其要结合高一初始年级的特点加以优化。2.通过集体备课促使老师打造高效课堂。集体备课有主体、有主题、有问题、有争论、有结论！3.老中青帮传带!重视强化青年教师教学基本功训练，提高青年教师实施教学和研究改进教学的能力，促进青年教师的快速发展。落实好导师制！4.引导学生学会学习，自主发展。学习方法的研究和引导应渗透在教师的教学预设、实际授课及其他教育活动中。5.在新形势下要加强学生课余学习的自控力和科学安排学习时间的指导，加强对作业布置、批改和讲评的研究。6关注学生的学习过程，创设情境让学生能体验到学习过程和效果，激发学生的求知欲望.7.培养良好的学习习惯，保证学生对自己的学业有信心。3 / 208.面向全体学生，夯实基础。9.教师不断丰富自身的知识素养，奠定良好的专业基础，学校要对青年教师的专业学习进行有效的督促和检查。10.各项工作要有计划。计划要适合实际、有提前性和可操作性。11.根据高一实际和学生特点，重视师生交流，以落实巩固基础为主，以能力提升为保障。12.积极探索和实践不同类型的课堂教学模式。进一步完善学案导学模式、案例教学模式、情景教学模式等教学模式，加强信息处理法等学习方法的指导与训练。13.要充分发挥学生的主体作用，课堂上允许学生犯错，敢于讲话，发表个人的不同见解，以拓展学生的思路，开阔学生的视野。14.积极参加各级教研活动，从中加以借鉴。15.重视试题的选择和使用，做好错题反馈！4 / 20总之，新学期凝聚全组之力，紧紧围绕学校和教研室统一要求，创造性的开始新的努力，力求卓越成绩！辛务学校备课组活动计划为充分发挥备课组的作用，立足课堂教学的主阵地，努力提高课堂教学效益，全面提高教学质量，实施素质教育，结合本校实际，特制定本制度：一、以教研组为单位，各学科备课组每周至少活动一次，每次至少 40 分钟，要做到三落实。二、每位教师必须按时参加备课组活动，因故不能参加的须向教研组长请假，但每学期限请假次数不得超过三次。三、每次备课组活动时，对下一阶段所要教学的内容进行集体研究，统一目标，统一重点难点，统一作业形式和数量，大胆探索科学的教学方法，力求在教学过程、教学方法上也谋求统一，促使共同提高。四、每次备课组活动前，可轮流由一位老师按第四条要求5 / 20提前进行设计安排。待活动时再提出自己的主张，其他老师根据情况发表自己的意见，有条件的可由其中一位老师先上某节课，然后再讨论，以求得更佳效果。五、每次备课组活动，由教研组长认真做好记录，以备教导处考核检查。教师在备课、上课时必须以备课组确定的内容进行，教导处在检查教师备课、上课、作业布置、批改时，将以此作为教师七认真工作的检查内容。辛务学校备课组活动计划一、活动的意义在备课组内，围绕一个教师，通过备课组的通力协作，把某个教学问题当作科研课题，采取多种形式，运用科研方法，反复深入地学习、研究与实践，使这个教师研究课成为水平较高的课，取得系列研究成果，提高教学、教研和科研能力，养成良好的研究习惯。通过这次磨课，让备课组成为一个学习、发展的共同体，充分发挥每位教师的专业特长，发挥伙伴教师的团结互助精神，促进共同成长。这种边学习、边实践、边研讨、边反思的过程，把课堂教学和新课程改革紧密结合在一起，提高每一位参与者对新6 / 20课程改革理念的认识。其收获和意义远远超过一堂研究课本身。二、备课组专题研究课模式介绍根据先后顺序，分为“研究设计交流设计邀请听课二度设计教学展示研讨反思撰写成文”七个板块。要求研究课磨课周期为三周左右。(一)具体要求1.研究设计本学期着重以“提高课堂教学有效性”为主题，以本备课组确定的问题为专题，执教教师根据这两者选择能充分发挥自己教学所长的教材，形成自己的设计初案，备课组内其他教师也积极参与，学习文本，收集资料，人人形成自己的设计(成文)。2.交流设计执教教师将自己的设计初案陈述给组内教师听，组内伙伴7 / 20根据自己的设计，提出建设性意见，执教教师取长补短，把自己的教学设计逐步完善。3.邀请听课执教教师邀请组内教师或其他教师来听自己的试教课。听课教师要善于思考，发现课堂中的闪光点，同时敏锐地捕捉课堂中的缺憾。试上之后，针对暴露的问题，备课组教师可直言不讳地提出自己的见解，讨论如何进一步修改完善设计。4.二度设计执教教师要努力挖掘文本内涵，不断凸显课堂亮点，重点针对教师的教学语言进行打磨，努力营造有效课堂。针对有困惑的地方，执教教师也可向校内外的资深教师请教，完成二度设计。5.教学展示经过二度设计后，执教教师进行全校性的课堂教学展示，在展示中力求凸显本组的教学专题。所在教研组教师认真8 / 20听课，精心思考，做好记录，为研讨反思打下扎实的基础。讲课时可以摄像，以便提供原始材料，让教师准确地反思教学过程，科学地总结经验教训，为撰写教学实录和案例分析提供真实、可靠的素材。6.反思评议由教研组长组织，由执教教师进行主题发言，陈述自己的设计，说的内容可以包括以下三方面：说自己的教学设计及其根据，二是说教学过程中的主要“亮点”及其分析，三是说教学过程中的主要失误及其原因分析等。教研组全体教师对执教教师的课堂教学状况、教学效果等进行评析，发现闪光点，提出质疑点。对教师提出的问题和意见，由执教教师和备课组组伙伴共同来回答，作必要的解释。7.撰写成文执教教师与备课组伙伴对反思评议阶段讨论的意见进行汇总，进一步整理修改完善案例。并对自己整个周期磨课做全面总结，整理自己的磨课资料，编成个人的磨课专辑，9 / 20作为教学、教研和科研的一项成果。教研组教师选择自己印象深刻的教学片段进行选择性反思。(二)各阶段时间安排第一周完成研究设计、交流设计、邀请听课，第二周完成二度设计、教学展示，第三周完成研讨反思、撰写成文。(三)要求上交的材料1.执教者：上交三份教学设计，一篇课后反思。2.备课组教师：上交一份教学设计，一篇课后反思。3.教研组教师：上交一份评课稿或片段反思数学备课组工作计划一、指导思想集体备课必须立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商10 / 20讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。二、集体备课的要求：1、认真学习“高效课堂” ，对照此标准努力把握自己的教学。2、定进度，攻难点，突重点，多形成，求实效，重能力，挖潜力。3、坚持抓好常规教学和多媒体教学的有机结合，在有限的时间内，要效率，要质量，备好每节课，上好每节课。4、继续抓好学法指导和良好学习习惯的养成，落实好课前准备、学生的实践能力、自学能力以及综合分析能力的培养。5 上好或积极参与研究课、示范课，提高教学水平。三、具体操作11 / 20个人初备1、要以“高效课堂”为主题，深钻教材、深挖大纲。罗列出知识链条，知识点、重点、难点、考点。2.备教材要“熟” 、 “通” 、 “透” ，备教具要形象、直观。3.备学生：深入了解学生，研究学生的智力因素与非智力因素，进行分层备课，分层设计好、中、差生的题型，让每个孩子都有学习的机会。集体研讨教师在集体备课时，安排好备课内容和中心发言人，让每个教师都心中有数。这样，每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。集体备课时，老师们也可以讨论下周上课内容中、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等。大家有备而来，发言踊跃，要自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，个人素质得到充分的展现与提高。12 / 20修正教案教师在根据各自的知识储备、个人素养、专业知识和创新能力，对教案进行修正，以便具有更强的针对性。让学生自主探索、感悟、体验，平等地对话与交流。要在学生学习的弱点与知识的缺陷点上下功夫，突出重点、化解难点、填平弱点、克服缺点，在课程目标、教学流程、学生活动上反复推敲，创造出一个个精品教案。反思和交流一堂课可能成为成功的经验，也可能成为失败的教训，将教学感受及时记录下来，这是最有价值的第一手资料，既可以及时纠正错误，传播经验。对自己的教学工作进行及时反思，自我监督，回顾得失，积累经验，避免少走弯路，不断改进自己的教学，使自己的教学艺术日臻完善。四、备课组成员全体数学教师13 / 20五、地点及时间安排地点：二楼电子备课室时间：每月间周一次集体备课四、工作安排九月1、收集新教师有关数学方面的问题集2、组织新教师集体备课十月1、组织数学教师评课2、一年级数学集体备课十一月14 / 201、二年级数学集体备课2、收集数学问题集十二月1、三年级数学集体备课2、五年级数学集体备课一月1、六年级数学集体备课2、各年级数学复习备课氾水镇中心初中 20162016 学年度第二学期备课组工作计划表(初_年级学科，备课组长_15 / 20集备具体安排：注：主备人、练习制题人务必提前一周用电子文本形式备好课、制好习题，并提前一周发给备课组成员。厦门市金山小学2016-2016 二年级上册语文备课组工作计划一、指导思想根据学校教务处工作安排，以“群策群力”为指导思想，加强大家协调作战，集思广益，坚持集体备课，同年级的老师要在个人钻研的基础上，进行集体备课。备内容、备教法、备练习。资源共享，个人加减，课后反思，努力提升教学境界。二、工作目标16 / 201备课：开学初，认真钻研教材、熟悉把握好教材的知识点、技能和教学重难点，制定实用的教学计划。在借鉴他人优秀教法的同时，能自己独立思考、研究，根据个班学生的实际情况，撰写好适用自己班级的教案，注重对二年级学生主动探究、想像、思维、语言表达等能力的培养。2作业：培养学生良好的学习习惯，力求让每个孩子都有正确的写字姿势和执笔方法。本学期，要着重端正学生每一次的做作业态度。精心批改指导丛书 ，指导学生每晚做好复习预习工作。每月至少写一篇日记。3练字。教师精心指导学生写好每个基本笔画，写字时指导好每个学生的握姿和坐姿。认真批改生字丛书 ，对写得较好的同学及时鼓励与表扬。4读书：本学期在大量阅读的基础上，解读夏洛的网这本书。分别从书的特点、内容、书的价值等方面进行解读。为了更好地解读这本书，年级统一要求学生每晚读两节的内容，并作好记录。第二天全班交流，全班读完后再进行汇报，并指导学生做好手抄报，写好读后感。除此之外，这学期，我们还要阅读木偶奇遇记 、 绿野仙踪17 / 20几本书。5经典诵读：“腹有诗书气自华” ，本学期，我们二年级组经典诵读的内容为小学生必背古诗 70 首 。6做好备课组的常规工作：认真制定好教学计划和复习计划。每单元结束做好教学反思。每位教师每学期听课 30 节以上，写好听课体会。注重备课组教学资源的积累。三、具体工作：(一) 促进本组教师综合素养的提高。1、认真参加每次的区语文教研活动，校教研学习，认真做好记录，将相关理论运用于平时的教学之中。2、听课评课，是我们的常规工作。通过互相听课评课，能取长补短，提高自己。本学期，我们将继续互相之间听课，课后进行交流研讨、深入反思，查找问题，努力改进18 / 203、继续开展读书活动，让教师受到浸润、感染和熏陶，在潜移默化中提高师德修养。4、定时开展备课组内的学习、交流，根据教师日常教情、学情，有目的地选择学习内容，做到学以致用、讲求实效。5、利用业余时间多看些教育、教学方面的有关书籍，不断充实自己，将理论与实践结合起来，不断完善自己。落实常规工作，构建课堂教学模式，增强教学的有效性，努力提高教学质量，教学生快乐学习。1在素质教育的前提下，以“一切为了学生的最佳发展”的终身发展负责，以“教研促教改” ，明确日常的课堂教学是素质教育的主渠道，重点放在课堂教学改革上，提高孩子主动获取知识解决问题的能力，增强教学的有效性。2全面落实教学工作的十字方针：备课要“深” ，上课要“实” ，作业要“精” ，教学要“活” ，手段要“新” ，活动要“勤” ，考核要“平” ，辅导要“细” ，负担要“轻” ，质量要“高” 。19 / 203上课：每位教师对自身的教学情况做正确的评估，在备课中，充分体现自身的优势，弥补自身的不足。根据自身的教学条件，学生的学习能力，认真上好每堂课。同时找准自己在课堂教学中的薄弱环节，找对策，促提高。练好基本功，加强课堂教学的驾驭、应变能力，逐步形成一定的教学风格。钻研教材教法，认真开展集体备课制度。我们将集体备课与语文大组研究课有机结合，做到每人在组内上一节研究课。集体备课做到定人、定时、定点，并将这一环节落到细处。