全镇小学期中质量抽样检测总结

全镇小学期中质量抽样检测总结全镇小学期中质量抽样检测总结 根据 夏张镇 2011 2012 学年度小学教学评估方案 为 进一步强化质量监控力度 及时了解各单位的教学状况 增强 学校及广大教师的质量意识 促进各学校 各学科的均衡发展 切实提高全镇教育教学质量 4 月 27 日在镇教研会的统一组织 下 对全镇六处学校三至五年级进行了期中质量抽样检测 今 天借此机会 对期中抽测的情况进行总结和分析 在总结之前 首先做一点说明 抽样检测虽有一定的随 机性 但也是一种质量监控的手段 检测的目的不是为了排名 而是为了发现问题 改进教学 因此 对于本次抽测的分析 也许有一定的片面性 希望各单位正确理解 下面 我就将本 次抽测情况简要总结和分析如下 一 本次抽测的组织形式及效果 本次期中抽测仿照区抽考的形式进行 教研会统一组织 学校间相互交换监考 统一试题 统一时间 统一程序 统一 阅卷及分析 通过抽取三至五年级中的部分班级 采取同桌异 题的形式检验各单位的教学情况 第一场抽测的是每个学校三 至五年级的一班 抽测的学科是语文和数学 第二场抽测的是 每个学校的三至五年级最后一个班级 抽测的学科是综合学科 和英语 对于具体的抽测操作程序在此不做详细说明 大家都 非常清楚 总之 在各单位的共同努力下 本次期中抽测圆满完成 我认为值得肯定的有以下方面 一是学校重视 各单位能够根据教研会考试安排认真组 织 规范学生管理 未出现违反考试规定现象 二是带队领导干部责任心强 各单位带队的副校长能够 按时领取试题 严格按照抽考程序组织外出监考工作 是本次 抽测顺利完成的重要保障 另外 对于试卷中存在的问题及时 反映 及时改正等等都是责任心强的重要表现 三是监考及阅卷教师认真负责 由于时间紧 任务重 外出监考教师上午监考后基本都参加了下午的阅卷工作 阅卷 中老师们能够认真评阅每一份试卷 切实增强了抽测工作的公 平性和公正性 二 考试情况分析 对于本次抽样检测所反馈出的具体情况 下面主要依据 一些例子或数据进行分析 通过本次检测主要暴露出以下问题 1 学科间不均衡 学生发展不全面 因为本次抽考对于 一个班级的学生采取的是 同桌异题 的形式 有些教师可能 认为成绩不理想的原因可能是抽到的差生比较多 这种认识可 以 但不能作为成绩低的理由 这充分反映了学生在某一学科 上的落后面有多大 因此 下面我们以抽考班级的两个学科的 转化分的合计来分析 以三年级为例 一班抽考的是语文和数 学学科 情况如下 由此可以看出 玄楼小学两科成绩差距明显 语文第二 名 数学第六名 导致最终成绩的不理想 就玄楼小学而言 对于数学学科成绩低的原因到底是差生的因素 还是学科教学 的因素学校应该最清楚 有些单位学科虽有差距但总体成绩靠 前 说明学科的整体教学是比较好的 有些单位学科虽有差距 但总体成绩靠后 说明学科的整体教学还是有问题的 每单位三年级的最后一个班抽考的是科学和品德学科 具体情况如下 由此可以看出 西牛小学两科成绩整体位居下游水平 科学第 6 名 品德第 4 名 导致整体成绩第 6 名 夏张中心 小学和王士店小学两科成绩较为均衡 整体位居上游水平 故 县店小学和李上章小学两科差距较为明显 总之 只有学科均衡发展 学生均衡发展 才能保证教 学质量的整体发展 2 学生书写水平亟待提高 学校间差距明显 本次抽考 对于语文 数学 英语三科均设有 5 分的书写分 阅卷中专门 安排教师进行书写分的批阅 共分为三个档次 一档是 5 4 分 二档是 3 2 分 三档是 1 0 分 整体而言 全镇学生书写水 平高年级好于低年级 同时通过试卷也能反映出一个班级的整 体书写水平 关键就是教师的指导是否到位 对于书写的要求 是否引起学生的足够重视 下面我们借助数据简要分析一下 以语文学科书写的一档人数为例 三至五年级具体情况 如下 四年级整体书写水平较均衡 三年级书写水平较低 由此可以看出 西牛小学和王士店整体书写水平较好 年级间较为均衡 就目前全镇整体书写水平而言 培养学生良 好的书写习惯是关键 如何养成 提笔即是练字时 意识 使 每一位学生都能够写规范字是当前的重中之重 3 语文学科基础知识掌握较好 但阅读和作文失分较为 严重 就语文学科阅读理解而言失分的主要原因有两个方面 学生没有先读懂文后答题习惯 很多学生读不懂文章 把握 不住重点 多数是看一遍短文就急于答题 理解能力和概括 能力较差 概括方面的主要问题是 概括不准 方法不当 要 点不全 理解方面的问题主要是不能结合上下文去理解 不能 结合具体情境解决问题 作文存在的主要问题是 中心不明 条理不清 内容空洞 缺乏真情实感 病句 错别较多 标点 符号使用不规范等等 4 数学学科存在的突出问题有三个方面 审题不认真 尤其表现在填空题和解决问题 应用题 等方面 计算习惯 有待培养 尤其是计算后验算的习惯 是导致失分的主要原因 结题的策略和方法不高 如解决问题 应用题 时 读不懂 题意 找不准数量关系 盲目列式 导致出错 5 英语学科学校间差距较大 本次抽测的是五年级英语 按照名次排列 夏张小学转化分 10 分 故县小学 9 79 分 玄 楼小学 8 57 分 上章小学 8 33 分 西牛小学 6 72 分 王士店 小学 5 21 分 前后相差近 5 分 英语学科存在的突出问题就是 基础差 如有的学校学生对于学过的单词不会写 我想首先是 学生对英语兴趣不浓的原因 如果在小学阶段就让学生感到英 语很难 枯燥乏味 对于学生的影响是极为严重的 因此个别 学校应引起足够重视 6 综合学科存在的主要问题是课堂教学不规范 学生实 践能力不强 突出表现在 一是学科考查的特点不明确 对于 开放性题目的解决欠灵活 如四年级科学 骨骼 肌肉的保健 并不是单纯的谈保健的方法 试题中设计了 我喜欢的运动 有什么好处 今后还要进行哪些锻炼 题目更加开放 教 师应在平时的教学中有针对性地进行训练 重视能力的培养 让学生在了解骨骼 肌肉的保健知识的基础上 明确应该怎么 做 二是不能联系生活实际学以致用 知识来源于生活 掌握 知识是为了应用到实际生活中 因此教师在知识传授过程中一 定要和生活紧密结合 如四年级品德与社会试题 为了方便残 疾朋友 你想为他们搞一个什么设计 设计一个环保小广告 等等 教师必须在平时的教学中引导学生联系生活加以训练 不能千篇一律 但要灵活到位 三是实验教学是目前科学教学 中最薄弱的环节 教师要注重实验的规范性 遵循 问题 假 设 过程 结论 的过程 希望老师能克服实验教室和器材短 缺 实验准备困难和烦琐等不利因素 加强平时的实验教学 我们可以通过变学生实验为演示实验 变讲述为动手等手段增 加学生的动手机会 参与和体验是学生学会科学知识的最有效 途径 记科学是一时的 而做科学和用科学是学生终生的财富 三 关于下一步抓质量的要求 1 认真总结本单位期中质量检测情况 成绩只能说明过 去 透过成绩分析 查找出不足和差距才是本次分析会的重点 希望各单位认真分析本单位存在的问题及原因 针对薄弱年级 和学科制定措施 及时改进教学 为下一步教学质量的提升做 好保障 2 召开家长会 保障奖励优秀学生 增强学校和家长的 联系 3