教学设计《我最好的老师》

人教版小学语文六年级下册 21 我最好的老师 教学设计 执教人 龙冬桃 教材分析 这篇略读课文通过写 我 的科学老师怀特森先生独特的教学方式 表达了每一个人都应 该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力 同时要具有科学的怀疑精神 这篇课文的结构清晰简洁 内涵深刻 充满哲理 先详细具体地描写了一堂科学课的经过 再概括简略地写了此后的科学课成了一种 冒险 最后写他教会我们用 新怀疑主义 去学习 用 新怀疑主义 去生活 去看待生活中的每一件事 教学目标 知识与技能 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 读懂课文描写的故事 理解怀特森先生独特的教学方法 体会到一个人具有独立思考 独立判断和怀疑能力的重要性 过程与方法 通过自读自悟 理解课文内容 理解作者为什么认为怀特森先生是最好 的老师 情感 态度与价值观 懂得一个人具有独立思考 独立判断能力和怀疑精神的重要性 教学重点 读懂课文描写的故事 理解怀特森先生独特的教学方法 体会到一个人具有独 立思考 独立判断和怀疑能力的重要性 教学难点 通过自读自悟 理解课文内容 理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师 课前准备 多媒体课件 教学过程 一 交流谈话 导入新课 1 师 同学们 从你走进学校的那天起 你就有了自己的老师 那么在你的心目中 什么 样的老师才是最好的老师呢 生说 师评价 2 师 每个人的心目中好老师的标准都是不尽相同的 今天这节课老师和同学们一起走进 美国作家大卫 欧文的世界 去了解一下 他心目中最好的老师 板书课题 3 师 谁来读一下课题 读出你对课题的理解 二 检查预习 1 师 同学们 老师课前布置了预习任务 现在展示你们预习成果的时刻到了 谁来说说 课文主要写了一件什么事 生说 师评价 叙述很有条理 如果语言再简练些就更好了 有一定的概括能力 继续努力 三 学习课文 1 自读 合作交流 师 看来同学们做到了充分预习 为了更好的理解课文 我们还需要更多的时间来进一步学 习 请同学看 学习提示 2 课件出示 自读课文 把课文读正确 读通顺 思考 你从文中哪些语句体会出怀特森先生是最好的老师 勾画出相关语句 并 记录自己的感受 3 学生自读 读后交流 教师巡视 4 交流 师 谁来汇报一下你的学习收获 为什么说怀特森先生是我最好的老师呢 他是一位 很特别的老师 与众不同 生 因为他让我们知道了没有谁是一贯正确的 或 师 你真是作者和怀特森先生的知心人 那究竟怀特森先生是怎么教会我们这些的 谁 能把这件事跟大家介绍一下 师 怀特森先生是我们的科学教师 他竟然编写了教学内容 还进行了测验 结果不只 是我 班上所有的人都得了零分 究竟发生了什么事 怀特先生是怎样解释的 同学们的 反应是怎么样的 生 生气 这种老师算什么老师 这种测验 师 同学们是多么生气呀 我们认真的记了笔记 结果却都得了 30 分 如果你也是怀特 森先生的学生 你会怎么想 生说心里是怎样想的 师 可怀特森先生却说 你们本该推断出来的 为什么这么说 一切都没遗留下来 师 不只如此 这成绩还要记录在成绩薄上呢 你觉得老师这样做是为什么 生发言 师 是呀 老师的用心良苦 只是要告诉我们 课本和老师都不是一贯正确的 事实上 没有人一贯正确 出示课件 指导朗读 理解怀特先生要告诉我们的科学道理 师 你能读出自己的理解吗 生读 课本和老师都不是一贯正确的 事实上没有一贯正确 师 有一个词是很关键的 引起你的注意了吗 一贯 你是怎么理解的 生 一直 总是 师 怀特森先生是想告诉我们 课本和老师都不是一贯正确的 事实上没有人一贯正确 他要我们有自己的理解 学会独立思考 有怀疑精神 师板书 师 怀特森先生就是这样一位好老师 他用心的良苦 却又与众不同 上他的课每次都 是不同寻常的探险 有一次 生 有一次 他对我们说他的大众牌轿车是活的生物 师 怀特森先生 不但教会了我们独立思考 怀疑精神 还让我们有了坚持真理的毅力 和勇气 板书坚持真理 但这种崭新的怀疑主义不是谁都能接受的 历史课上的情景请同 学们迅速浏览一下 一会请同学再现一下当时的画面 生浏览 谁来试试 凯谛旺普斯 师 怀特森先生对我们的影响的确很大 他是与众不同的 后来我把怀特森的故事告诉 了一位小学老师 他对我说 他不该这样捉弄你们 而我 却说 对不起 你全错了 演一演 你知道我当时是什么眼神 是什么语气吗 谁能和我演一演 表演 他不该这样捉弄你们 他 同学们 他不该 对不起你全错了 师 正视一个人的眼睛 告诉他他错了的勇气 也是怀特森先生让我们学会的 5 小结 师 同学们 在大卫 欧文的心目中 怀特森先生无疑是他最敬佩 最喜爱的 最好的 老师 而作者却用了欲扬先抑的写法 先写怀特森先生如何让我们气愤 后来却成了我最 好的老师 接着 作者用两位老师无法接受这种崭新的怀疑主义 衬托了怀特森先生的与 众不同 更突出了我对他的认可和敬佩 这些写作方法是很值得我们学习的 师 那么同学们 你喜欢不喜欢这样的老师呢 生谈 四 课外延伸 1 师 历史上关于迷信权威的有怀疑精神的人和事还有很多 你能找到我们学过的一篇 课文吗 两个铁球同时着地 两个铁球同时着地 中伽利略不迷信权威 推翻了亚里士多德的观点 在比萨斜塔 成功地做了实验 2 课件出示 不迷信权威 3 师 课余时间可以继续搜索这样的事例看一看 更好地了解怀疑精神 五 小结 师 同学们