小小竹排画中游 (2)

1 小小竹排画中游 珍贵教案第一课时 教学目标 1 认识 12 个生字 会写 3 个生字 认识 2 个笔画 横折 横折钩 和 3 个偏旁 山 木 艹 2 正确流利地朗读课文 背诵课文 3 理解课文内容 知道江南是个十分美丽 富饶的地方 激发学生热爱祖国 热爱家乡的 思想感情 重点 识字 写字 朗读课文 信息资料 1 课前收集有关江南的图片 儿歌或诗歌 2 课件 表现江南风景的民族乐曲磁带 学生自制生字卡片 第一课时 一 切入举偶 1 谈话 同学们 你们喜欢旅游吗 今天老师带你们去游览美丽富饶的江南 愿意吗 这 就是我们今天乘坐的交通工具 出示课件一 书上的竹排图及词语 竹排 p i 谁在哪儿见过 指名介绍 随机学生字 排 2 师 请大家坐稳了 我们跟着小明 怀着阳光般的心情 快乐出发吧 课件二 播放配乐课件 小小竹排画中游 刚才我们游览了这么迷人的江南 有什么话想对大家说 3 师 作者把这风景如画的江南风光写成短短的诗歌 大家愿意读吗 板题提问 读课题 后想知道什么 对话平台 初读 1 借助拼音读准字音 难读的字要多读几遍 用自己喜欢的符号画出生字 2 同桌互谈 相互评价 3 指名试读课文 伺机指导 如 鸟儿 绿油油 youyou 识字 1 自读 在课文中画出的生字 课件三 带有音节的 12 个生字 新偏旁为红色 岸苗树 2 出示生字 这些带拼音帽子的生字宝宝你会认吗 认识哪个就读哪个 你是在哪里认识 这些字的 3 观察红色偏旁 学习山字旁 木字旁 草字头 你怎样记住它们 4 拿出自制的生字卡片 同桌轮读 并讨论识记方法 5 谁来当小老师 向大家介绍识字方法 如 唱 今日唱 明日唱 天天开口唱 两 两个人躲在屋檐下 6 开火车读无注音生字 课件四 生字去掉音节 7 朗读词语 课后 我会读 中的词 课件五 课后词语 回读 1 选择自己喜欢的方式自由练读课文 2 2 前后桌读 小组读 男女生赛读 齐读 质疑 仔细读文 体会一下你读懂了什么 还有哪些不懂的地方 在小组内互相交流 写字 1 出示 口 日 看笔顺图 说说你发现了什么 认识新笔画 横折 和 横折钩 2 观察田字格中的生字 写好这两个字的要领 口 字要写好 上大下要小 日 字 两竖要写直 第三笔在横中线 3 示范指导 学生练习 4 引导欣赏 自我欣赏 组内欣赏 集体欣赏 3 小小竹排画中游 珍贵教案第一课时 教学目标 1 认识 排 等 12 个生字 认识 等 3 个偏旁 2 在理解课文内容的基础上 正确流利地朗读课文 3 初步理解课文内容 知道江南是十分美丽 富饶的地方 激发学生热爱家乡 热爱祖国的思想情感 教学重点 识字 理解课文 教学难点 课文最后两句的理解 课前准备 1 课件 2 本课生字卡片 及 木 口 课前谈话 小朋友 在上课之前 老师先带大家去我们的家乡桐乡乌镇旅游 乌镇可是有名的江 南水乡古镇 那里的游客可多啦 欣赏图片 说说欣赏后的感受 河水倒映着两岸的风光 可真漂亮 看着真是一种享受 我们家乡不仅风景美丽 而且物产丰富 这里的河流很多 河里养了许多鱼虾 边看 图片边讲述 由于河流多 因此很适合种水稻 出示图片 家里种田的小朋友举手 现在正是水稻 就要丰收的时候 欣赏图片 水稻成熟了可以碾成大米 所以我们家乡有一个美称 鱼米 之乡 跟读 你觉得我们的家乡美不美 喜欢吗 美美地说说 我们的家乡是鱼米之乡 设计目的 1 感受家乡的美 培养学生热爱家乡的思想感情 2 同时为学习新课提供一些感性的认识 为突破课文的难点作准备 教学过程 一 谈话激趣 指导看图 过渡 今天老师要带大家去另外一个江南水乡去欣赏一下那里的风光 想不想去 你 们瞧 小导游来啦 咦 他坐什么交通工具来的呀 认识竹排 教学 排 1 这节课就让我们坐上竹排跟着小导游一起去感受江南美好的风光吧 2 这里的风光怎么样 看看谁观察得认真仔细而且说话完整 试一试吧 3 同学们观察得真仔细 说得也很好 老师也想把自己观察到的跟大家交流一下 美 美地叙述 小小竹排顺水飘流 两岸是郁郁葱葱的树木 绿油油的禾苗 鸟儿们在尽情 地唱歌 鱼儿们欢喜地跳出了水面 江南的景色多美呀 4 同学们听得都快陶醉了吧 有首诗歌只用了琅琅上口的几句话就把江南的美景描 绘得如诗如画 你们想学吗 出示课题 齐读 认识生字 游 识记字形 二 初步感知 认读生字 1 师配乐范读课文 说说听后的感受 老师很喜欢这首诗歌 想读大家听 行吗 2 布置初读 试着读读课文 把每个句子读通顺 不认识的字可以借助拼音多拼读几 遍 课文读熟了 再读读生字框中的生字 动脑筋想一想 该用什么办法记住它 完成了 4 坐端正 2 同桌交流识字情况 3 大屏幕出示生字 教师检查识字情况 及时正音并介绍 3 个偏旁 草字头 木字 旁 绞丝旁 启示学生关注其偏旁与本字的区别 4 生字游戏 摘苹果 5 在诗歌中再认生字 这些淘气的生字又跳回了诗歌中 你能把诗歌读准吗 指名读 三 以读代讲 读中感悟 喜欢听老师的朗读吗 为什么 你们知道为什么老师读得那么好吗 那是老师很喜欢 诗歌中描写的风景 我读的时候眼前好像有美丽的图画呢 你觉得那里的风景美吗 那你 也像老师一样美美地读一读 等会儿请你把最喜欢的那一句读给大家听 这首诗写得很美 你能像老师那样美美地读一读吗 等会儿请你把最喜欢的那一句读给大家听 2 读中感悟 1 自由练读 2 选句朗读 你最喜欢哪一句 请你读给大家听 指导朗读 你认为这个同学读得怎么样 谁来简单地评价评价 教师随着学生的思路 相机进行 指导点拨 例 第一句 理解 顺水流 你怎么读才能读出鸟和鱼自由自在可爱的样子呢 板书 竹排 鸟 鱼 第二句 密 是什么意思 看图理解 绿油油 是什么样 要把绿绿的感觉读出来 油 要读成 you 板书 树木 禾苗 第三句 借助保件演示渔民捕鱼 收割等场面 理解 江南鱼米乡 指导朗读 赞美 板书 小小竹排画中游 为什么这么说呢 江南一带河流很多 河里有许多鱼虾 那里还种了很多水稻 水稻成熟了可以碾成大米 因此人们都把江南一带叫做 鱼米乡 正因为这里很美 就像一幅山水画 所以才会说 小小竹排画中游 3 回归整体 熟读成诵 配乐 读到这里 我仿佛看到了在景色秀丽的江南 一个男孩撑着小竹排顺流而下 他观赏 着两岸美丽的风光 感觉自己如同在画中游览一样 美美地读读这首诗 自由练读 展 示读 小组赛读 配乐朗诵 四 课外延伸 积累语言 江南自古以来就是让人神往的地方 清朝的乾隆皇帝多次下江南 很多诗人拿起笔赞 美江南 你会背哪些描写江南的诗词 描写江南的诗词很多 有 江南 忆江南 等 可以在课后搜集背诵 师范读 忆江南 五 书写指导 1 巩固认读生字 2 出示 口 学