范轶男《送孟浩然之广陵》教学设计

浙江省浙江省 2015 年信息技术应用能力提升工程年信息技术应用能力提升工程 教学设计教学设计 周巷镇中心小学教育集团周巷镇中心小学教育集团 范轶男范轶男 课题摘要课题摘要 学科语文学段中年级四年级 单元第六单元教材版本人教版 课程名称20 古诗两首 送孟浩然之广陵 一 学习内容分析一 学习内容分析 1 1 教材分析教材分析 古诗 黄鹤楼送孟浩然之广陵 是人教版实验教材小学语文四年级上册第 20 课 古诗 两首 中的一首古诗 全诗寓离情于景 借景抒情 用语言为我们描绘了一幅写意的江畔 送别图 在教学中着重把握一个 情 字 贯穿一个 读 字 在师生互动的学习过程中 理解诗意 领悟诗情 培养语感 提高素养 2 2 学情分析学情分析 四年级的学生已经初步掌握了学习古诗词的方法 小学生没有丰厚的文学积淀 教 学不能枯燥地分析 机械地背诵 也不可 深挖 式地鉴赏 应当借助多媒体创设情境 放飞想象 品读语言 做到有感情诵读 在读中悟情 在读中生情 在读中入境学生永远 是课堂中最活跃的因素 在他们身上蕴藏着丰富的教学资源 3 3 教学目标 含重难点 教学目标 含重难点 教学目标 1 学习本诗中 孟 浩 陵 辞 唯 5 个生字 学写 陵 字 2 有感情地诵读古诗 大致理解诗歌的意思 背诵古诗 3 感悟诗歌的内容 能想象诗歌所描绘的景物 体会朋友之间的深厚情谊 教学重 难点 1 感悟诗歌内容 想象诗歌所描绘的景物 2 体会朋友之间的深厚情谊 二 教学环境选择二 教学环境选择 简易多媒体教室 交互式电子白板 网络教室 移动学习环境 三 教学过程设计三 教学过程设计 教学环节活动设计信息技术使用说明 一 一 点题 引入 开门见 1 揭示课题 2 读懂题意 明确送别诗 3 指导 陵 的写法 ppt 显示 1 以长江水为背景的诗题 2 送 广陵 变色 3 黄鹤楼图 片及简介 二 初读古诗 理解诗意 1 练读古诗 A 自读 ppt 显示 1 古诗原文 2 诗韵律节奏线出示 浙江省浙江省 2015 年信息技术应用能力提升工程年信息技术应用能力提升工程 B 导读 C 范读 2 想象画面 理解诗意 3 小结理解诗意的方法 3 地图动画演示理解 西辞 下 4 孤帆远影碧空尽 的画面 三 再读古诗 探究语言 1 品诗句 谈感受 烟花三月 唯见 孤帆 尽 2 感悟景尽情不尽 3 补充学习 江下行 1 图文出示理解 烟花三月 2 PPT 出示 小结 借景抒情 3 配乐古诗出示 4 PPT 出示补充材料 江下行 四 三读古诗 对比提升 1 练笔 这番的依依不舍都是因为故人西辞 可是 送君千里 终须一别 假 如你就是李白 在和孟浩然告别的 时候 你想说些什么呢 把你想到 的写一写 2 送别名句对比 是啊 离别不一定非要伤感 所谓 莫愁前路无知己 天下谁人不识君 3 有感情吟诵古诗 配乐出示古诗全文 五 四背古诗 感受升华 1 激情吟诵古诗 2 抄写古诗 3 拓展积累 四 教学评价设计四 教学评价设计 1 评价方式与工具 课堂提问 书面练习 制作作品 测验 其它 2 评价量表内容 测试题 作业描述 评价表等 学生写话练习纸一份 六 备注六 备注 1 技术环境下的教学思路 多媒体辅助教学 但不完全被教学依赖 根据课堂实际情况 教师随机调控有选择地使用多媒体技术 并根据学情需要合理调整 ppt 的播放顺序 2 计算机多媒体出现故障时的应急预案 如突遇停电 电脑系统故障 视屏解码故障 音频故障等做好应急预案 备份课件资料等 七 他人评议七 他人评议 教学设计目标明确 教学过程清晰 预设内容详细 运用多媒体技术科学合理 背景音乐 浙江省浙江省 2015 年信息技术应用能力提升工程年信息技术应用