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汉字是书面传递信息的媒体 汉字是书面传递信息的媒体 蕴含着审美价值 传承着 民族文 化和民族精神 写字具有育德 固知 启智 修性 养 心 健体 审 美等功能 写字是小学生必须具备的一项基本 功 新课程标准 也 对小学生写字提出了明确要求 我校从 一切为了学生的发展 入手 把写字教学纳入常规教学工 作中 常抓不懈 并取得了一定的成绩 具体的做法有 一 营造氛围 激发兴趣 写字对培养学生的毅力 耐性 有重要的作用 但小学生往往感到 写字乏味 缺少积极主动 性 兴趣是最好的老师 为了激发学生的 写字兴趣 营造浓 厚的写字氛围 学校利用宣传栏为优秀的书法作品 提供了 展示的舞台 这里不仅有学生的作品 还有教师的作品 让 学 校师生和家长进行观赏和评析 其次 我校还成立了书法 兴趣小组 选聘基本功良好的教师进行示范指导 每学期举 办一次书画成果展 这些举措得到了家长的一致好评 另外 我们还经常组织学生参加 市 县各级书画大赛 并且屡获奖 项 学生在比赛中品尝了成功的喜 悦 从而达到以赛促练 以赛促 趣 的效果 二 示范引导 规范教学 小学生善于模仿 往往受教师 潜移默化的影响 实验小学对全体 教师提出明确要求 教师 板书及批改作业用字必须认真规范 学校为 每班安排了书 法教师 教师们给学生分析字形 讲解结构安排 示范 起笔 运笔 落笔过程 让学生感受汉字之美 实验写字教学出现 了 齐抓共管的局面 每为教师在平时的作业布置及评价时 都强调 要认 真写字 如石老师平时就非常注重对学生写 字能力的培养 她不仅 让学生描摹钢笔字贴 还抽出休息时 间让学生集中练习 进行个别辅 导 学生的写字水平普遍提 高 三 严格要求 培养习惯 大凡写字姿势不正确的学生 都易形成驼背 近视眼 为了使每位 学生能健康成长 我们 从坐姿开始 严格要求 让学生写字前唱 写字歌 说顺口 溜 边说边纠正坐姿 养成良好的习惯 在教学中 鼓励他 们动眼 动脑 动手 用心去写 有备而写 教师采取当面批 改 当场修改 时时提醒 及时表扬等方法 在严格要求中培 养学生 良好的写字习惯 四 课外活动 互补互进 为了更有效地提高学生的写 字水平 我们不仅要求学生课堂上认 真练习 还鼓励学生利 用课余时间和寒暑假期间进行临贴 阅读有关 书法家的故 事 写字经验 从而达到修心养性 陶冶情操的目的 让 学 生在课堂上得到指导 课堂外得到巩固 发展 使学生进一 步体验 写字的乐趣 从而培养写字的自信心 五 课题推进理论研究 在实验中 我们每学期都对学生 的字进行考核与评价 学生感到 字也要考核了 平时就认 真地去学 认真地去写 这无疑是一个 促进 在 写字育人 的前提下 我校扎
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