2.教学设计《暴增的垃圾》

暴增的垃圾 王颖 天津市河北区兴华小学 一 教学目标一 教学目标 1 通过调查交流 了解垃圾的来源和暴增的现状 2 通过小组学习 知道垃圾处理不当造成的危害 3 通过体验 正确的认识垃圾 懂得垃圾可回收再利用 二 教学重点二 教学重点 了解垃圾的来源和暴增的现状 三 教学难点三 教学难点 知道垃圾处理不当造成的危害 四 学情分析四 学情分析 本课教学对象是小学四年级的学生 他们对于垃圾暴增的现状及其危害认 识的还不够全面和深刻 对垃圾和资源两者之间的联系也缺乏认识和体会 但 他们具有一定的观察 理解 合作 表达能力 充分挖掘学生的探究能力 达 成本课教学目标 五 课前准备五 课前准备 学生 调查生活中的垃圾现象 教师 课件 视频等 六 六 教学过程教学过程 一 情境导入 一 情境导入 走进垃圾大国走进垃圾大国 1 猜一猜 照片中的亮点是什么 2010 的北京被垃圾场包围图片 导入 高速发展中的中国城市 正在遭遇 垃圾围成 之痛 垃圾围城的 现象 源于不断增长的垃圾 今天我们就一同走进 暴增的垃圾 这一课 板书课题 教学目的 揭示本课主题 师生一同走进 暴增的垃圾 二 调查探究 二 调查探究 共议垃圾之多共议垃圾之多 1 看到课题 你会想到什么问题 2 调查小组 开展调查汇报 第一组 生活现象 1 观察小区 学校 市场周边的垃圾现象 板书 生 活 思考 为什么会看到这么多的垃圾 第二组 数据统计 1 统计一个班一个中午的午餐剩余量 数据提供 2018 年全国餐饮垃圾产生量在 1 08 亿吨左右 未来仍有增长趋势 第三组 数据统计 2 统计一个组假日一天产生的垃圾量 数据提供 像天津这样人口 1500 万左右的直辖市 每天能 造 出约为 1 4 万 吨的生活垃圾 第四组 生活现象 2 医院中的医疗垃圾 板书 医疗 思考 在电话采访中 你都听到了什么 第五组 生活现象 3 建筑垃圾 板书 建筑 思考 为什么建筑垃圾也会这么多 3 介绍工业垃圾 板书 工业 小结 每一种垃圾的数量都很多 每一种垃圾都呈现出增长的态势 用 暴增 来描述一点也不为过啊 正如我们课题中所呈现的 暴增的垃圾 教学目的 通过学生观察记录 数据统计等方式 了解我国垃圾暴增的 现状 突破教学重点 三 案例互动 三 案例互动 共研垃圾之害共研垃圾之害 1 思考 这么多的垃圾 要怎么处理它们 2 出示垃圾处理的四种方式 3 视频学习 垃圾随意堆放及其危害 思考 在短片中 你都看到了什么 4 小组学习 垃圾焚烧 垃圾填埋及其利与弊 讨论交流 1 交流填埋方式处理的危害 a 观看视频片段 了解一下我们身边的垃圾是如何运送处理的 b 看完视频 你收获了哪些信息 c 了解 超长寿命的垃圾 危害 2 交流焚烧方式处理的危害 a 了解 中华人民共和国大气污染防治法 b 天津的做法都有哪些 c 介绍天津已经建成的焚烧发电厂 教学目的 通过观看视频 小组合作等学习方式 知道随意堆放 填埋 焚烧的处理方式所造成的危害 突破教学难点 四 实践互动 四 实践互动 共商垃圾分类共商垃圾分类 1 垃圾资源化 垃圾分类 2 请举例说明你垃圾分类的好处 减少浪费 物尽其用 3 介绍 3R 行动并认识可回收利用标志 1 减少浪费 Reduce 2 物尽其用 Reuse 3 回收利用 Recycle 4 生活中 还有哪些可以再回收利用的物品 5 分类游戏 思考 当你把这些垃圾分拣出来之后 再看看原来的垃圾袋 你有什么感 受 6 另外 让我们也再认识一下生活中特殊的回收方式 1 旧衣物回收箱 2 电池有害回收箱 3 智能垃圾分类箱 小结 垃圾分类是小事 垃圾分类又是环保的大事 能不能做到垃圾分类 直接反映一个人 乃至一座城市的生态素养和文明程度 教学目的 通过交流 游戏等活动 知道乱扔是垃圾 分类是资源 五 情感升华 五 情感升华 共思环保国事共思环保国事 1 天津市生活垃圾管理条例 将于明年出台 天津被列入第二批 做好 垃圾分类 的城市 你认为天津想要成为垃圾分类的文明城市 我们小学生可 以做些什么 2 请带领家人做好垃圾分类 保护我们的地球 保护我们的家园 教学目的 通过实践活动 促进知行统一 达成教学目标 七 课后实践七 课后实践 记录一周 小手拉大手 3R 在行动 课后实践 记录一周 小手拉大手 3R 在行动 小手拉大手 3R 在行动 2019 年 12 月 1 减少浪费 Reduce 2 物尽其用 Reuse 3 回收利用 Recycle 记录你与 家人的行 为 周一垃圾 kg 周二垃圾 kg 周三垃圾 kg 周四垃圾 kg 周